《林黛玉进贾府》教案设计

作者&投稿:比龙 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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  导语:教案设计要以学生为目标,尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点,同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《林黛玉进贾府》教案设计。希望对大家有所帮助。

   教学目标:

  1、初步了解《红楼梦》和曹雪芹

  2、鉴赏主要人物林黛玉的形象美

  3、学习文中描写人物的手法

   学习重、难点:

  鉴赏主要人物的形象美及学习描写人物的手法

   课前预习 秀出风采

  一、作者及作品:

  曹雪芹(1715-1763?)名沾,字梦阮,号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。《红楼梦》是他一生“披阅十载,增删五次”“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的产物。

  《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

  二、补充《红楼梦》内容:

  第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层浪漫主义色彩。

  第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。

  第三回是介绍小说的典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物,描写贾府环境的线索。

  第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写,使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

  第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回,续写部分对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。

  《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回,是全书序幕的一个组成部分。

  三、基础知识:

  1、注音:

  敕造(chì) 宫绦(tāo) 绉裙(zhòu) 翠幄(wò)

  两靥(yè ) 厢庑(wǔ ) 錾银( zàn) 孱弱(chán)

  懵懂(měng) 盥洗(guàn) 美人觚( gū )

  2、下面几个句子是对人物肖像的描写,依次判断正确的一项(B)。

  ①、肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂。

  ②、削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。

  ③、一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,

  粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

  ④、两弯似蹙非蹙绢烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。

  泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,

  病如西子胜三分。

  ⑤、面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。

  虽怒时而若笑,即瞋视而有情。

  A、探春、惜春、李纨、王熙凤、贾宝玉

  B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉、贾宝玉

  C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨、贾宝玉

  D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤、贾宝玉

   课内探究 精讲点拨

  一、分析林黛玉这一人物形象

  1、跳读课文,找出文中描写林黛玉外貌的句子并分析其形象特征

  (1)众人眼中的黛玉:

  明确:“众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症。”

  (2)王熙凤眼中的黛玉:

  明确:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”

  (3)宝玉眼中的黛玉:

  明确:“与众各别:‘两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。娴静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”

  小结:三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度,写意和工笔两种手法交替使用,既有朦胧的美感,又有清晰的美感。

  2、投奔外婆家后,虽然贾母十分疼爱,她却总有寄人篱下之感,所以,进贾府后始终是“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,唯恐被人耻笑了他去”。

  你是如何理解画线句子的?请从课文中找出林黛玉的言行等说明这一点。

  (1)拜贾母 (4)三让座位

  (2)见凤姐 (5)改习惯

  (3)见大舅 (6)答《四书》

  黛玉的性格

  细心 谨慎 多虑 敏感 自尊

  3、描绘出你心目中林黛玉的形象。

  4、专家眼中的林黛玉

  补不完离恨天,所余之石岂非离恨石乎。而绛珠之泪偏不因离恨而落,为惜其石而落。可见惜其石必惜其人,其人不自惜,而知己能不千方百计为之惜乎?所以绛珠之泪至死不干,万苦不怨。所谓“求仁得仁又何怨”,悲夫!

  ——脂砚斋评语

  才华飘逸之人,多有多愁善感之习惯,不可过分说林黛玉不好,人生是两面性的,终有失败的地方,也有成功之处。功过不能相抵,才会成就一个林妹妹的活灵活现。永恒的潇湘妃子,永恒的诗句。

  ——胡适

  宝钗在做人,黛玉在作诗;宝钗在解决婚姻,黛玉在进行恋爱;宝钗把握着现实,黛玉沉酣于意境;黛玉是恋爱,是情感沉醉于意境;宝钗是婚姻,是理智把握住现实;宝钗有计划地适应社会法则;黛玉任自然地表现自己的性灵。 ——王昆仑

  二、总结(小说中描写人物的手法)

  1、正面描写。借助外貌、语言、动作和心理描写刻画人物。

  2、恰当运用侧面描写。

  3、抓住细节表现人物。

  三、运用所学方法分析贾宝玉这一人物形象。

  1、王夫人及黛玉母亲口中的宝玉—出场前的'侧面描写

  孽根祸胎 混世魔王 疯疯傻傻

  与世俗格格不入

  顽劣异常 极恶读书 内帷厮混

  2、肖像、语言、动作—出场后的正面描写

  天然一段风骚全在眉梢

  平生万种情思悉堆眼角 英俊多情率真性

  偏只我是杜撰不成 摘下那玉,就狠命摔去

  3、《西江月》二词的评判

  潦倒不通世务,愚顽怕读文章。

  独立不羁封建叛逆

  行为偏僻性乖张,于家于国无望。

  四、课堂检测

  1、对凤姐的肖像描写可分为服饰和容貌两个方面,都反映了凤姐的一些特征,下列分析不正确的一项是:( C )

  A 由此可以看出凤姐的贪婪和俗气。

  B 含威不露的“粉面”,未启先笑的“丹唇”,反映她的欺诈、狡黠的本性。

  C 这种服饰和容貌正是她要维持在贾府中的地位和威望所必不可少的。

  D 在美丽的外表下,掩盖着内心世界的空虚。

  2、阅读下段文字,按要求回答问题。

  这熙凤携着黛玉的手,上下细细打量了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我…”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我…竟忘记了老祖宗。该打,该打!”

  凤姐片刻间一悲一喜,表现了她怎样的性格?本段人物描写所用的方法有哪些?

  明确:

  ①表现了王熙凤的精明、圆滑、善变的性格特征。

  ②本处人物描写主要运用了语言描写的手法,同时还运用了动作描写和神态描写。




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澹凝敏使: 课文《林黛玉进贾府》中,贾府和别家的不同之处有: (1) 仆妇的吃穿用度,已是不凡,可见贾府的显赫地位. (2)正门却不开,只有东西两角门有人出入,可见进入贾府的人也分三六九等,估计正门是留给朝廷官员和皇亲国戚来访时开的,黛玉进的是角门,可见这门是用来迎接亲戚的,一般府邸应没有类似的情况. (3)哪怕是吃饭这样的小事都要经过繁文缛节,入座排位都很讲究,甚至茶水都要饭前饭后漱口与饮用的区别,可见生活的奢华. (4)很讲究长幼尊卑和府中地位,拜访也有个先后,谈话是更是人人小心谨慎,惟恐失了分寸礼仪.

松桃苗族自治县19888597897: 林黛玉进贾府教案中作者为什么安排王熙凤迟到一步? -
澹凝敏使: 王熙凤是作者着重偏爱的一个人,作者对她的每一个描写都是淋漓尽致的. 迟到便于区别其他人而详细描写,文中已经体现到了. 另外,王熙凤当时已经开始管家了,难免会杂务缠身,她要处理一些事情才能抽出身来.这样也比较符合她的身份

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澹凝敏使:[答案] 王熙凤是作者着重偏爱的一个人,作者对她的每一个描写都是淋漓尽致的. 迟到便于区别其他人而详细描写,文中已经体现到了. 另外,王熙凤当时已经开始管家了,难免会杂务缠身,她要处理一些事情才能抽出身来.这样也比较符合她的身份

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松桃苗族自治县19888597897: 林黛玉进贾府的主要故事情节 -
澹凝敏使: 《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一节描写了林黛玉初进贾府时的情景.作者通过不同人物的语言展现了贾府众人的不同态度,寥寥数语就刻画出了不同人物的性格特点,极为生动传神.一问一答之间,各人性情跃然纸上,对比读来,鲜明有趣....

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