幼师进行教育研究的优势有哪些？
首先，幼儿教师最了解幼儿园的情况。了解幼儿园保教情况是开展教育研究的前提和基础。幼儿教师是幼儿园保教工作的实践者，整天看的做的想的都是幼儿园的保教工作，对幼儿园保教工作的对象、任务、内容、过程都非常熟悉，对保教工作中利弊、甘苦都有自己的感受。而这些都是提出课题、研究课题的最有利条件。和专业科研工作者相比，这可谓是她们得天独厚的优势。
其次，幼儿园保教工作的对象是幼儿，幼儿教育研究的对象一般也是幼儿，幼儿是处于不断发展变化中的个性实体。不了解幼儿，保教工作就难以有效地进行，教育研究就更难以搞好。而幼儿园的教师和领导，特别是教师，整天和幼儿在一起，对每一个幼儿的音容笑貌、个性特点都了如指掌，这不仅会给教育研究提供便利，而且还能使有关实验研究不被假象所迷惑，自然非常有利于获得正确的结论。
再次，幼儿园教师具有丰富的实践经验。这也是幼儿教师进行教育研究的一个重要优势。作为第一线的幼教工作者，长期参加幼儿教育实践工作，对实践有着丰富的经验，同时还经常碰到一些新问题，而对这些经验只要进行系统化，将之提高到理论高度就可以出成果；碰到问题，只要用教育理论去思考，去研究，在实践中去探讨，也是同样是可以出成果的。实践中不管是成功还是失败，只要我们用心去研究，去总结，分析其中的原因，提出自己的看法，那同样可以出成果。
不少幼儿教师在幼儿教育科研中取得了很大的成绩，这也证明了幼教师是完全能够从事科研工作的，并且在科研方面幼儿教师还有许多优势。所以在这方面我们应该对自己充满信心。
幼儿教师进行教育研究，除了要充分认识自己的优势外，还应该敢于正视所面临的困难。幼儿教师进行幼儿教育研究方面需要克服以下一些困难：
⑴心理障碍：比如，有的教师认为，科研成是“专家的事”——自信心不足；“科研值几个钱”——价值取向出现了问题；“职称都到顶了，还进行科研做什么”——缺乏内在的动力；“当教师的只要把课上好了就行了，搞科研是多余的”——没有看到科研与教学能力的提高是相辅相成的。
⑵理论水平不高。现在的幼儿教师大多数是原中等幼儿师范学校毕业的，幼师生在校读书时一般不太重视理论学科的学习，理论思维能力不强，因而在研究方面，站得不够高，看得不远，这对其以后的发展会带来许多障碍，特别是在发展的后劲方面。
⑶科研意识不强，表现意识不强。我们有些教师有许多先进的经验，可就是从来没有想过要用教育理论去总结它，并把它写出来拿去发表。我们有许多教师都有这们的经历——在看到别人的文章后常感叹：别人所写的这些，其实我也早有这样的体会，我也都是这样做过，但就是从来没有想到过把这些东西写出来，更没有想到过这些东西写出来竟然也会得到发表！事实上也是这样，我们心中有许多新东西是可以写出来发表的，可就是从来就没有想到过把它写出来然后拿去发表，因而一次次地错过了机会。所以我们以后有什么新的体会、新的收获、新的感想就要善于抓住机会，尽快把它表现出来，让别人也能看到我们对幼儿教育的新观点，这对提高我们进行研究的能力和兴趣都有是有好处的。
⑷信息不通。由于信息不通，不知道幼儿教育发展的方向和趋势，不知道别人已进行了哪些研究，也不知道别人正研究什么。因此，在研究工作中，做了不少的重复劳动，劳动的成果又得不到社会的承认，这样就大大地挫伤了她们进行教育研究的积极性。
⑸教学工作和其它杂务过多。工作任务过于繁重，我们就无法静下来思考，经常处于手忙脚乱的“应付”状态中，这就使得我们进行幼儿教育研究十分困难。幼儿园的“比赛多”“检查多”是出了名的，过多的比赛和检查对幼儿教工作不但起不到促进作用，相反还有阻碍作用——这一点我们的有些主管领导并没有意识到。
幼儿教师要进行教育研究，就要充分利用我们的优势，并且克服上述的种种困难。只有这样，我们在进行幼儿教育研究的过程中，才会找得到我们应有的位置，才会作出我们应有的贡献。
如何做一名研究型教师
实际上，人们对教育规律的每一点认识，教育实践水平的每一次提高都往往先来自教育科研，所有优秀的教育教学过程总是和教育研究交织在一起。研究始于问题，教师从事研究要从问题入手。有的地区或学校为了促进教师研究能力的提高，每学期都进行论文评选，这虽然能起到一定的激励作用，但没有研究的实践过程，...
我为教育做什么(教师)
4、培养学生的思维能力：通过启发式、探究式等教学方式，培养学生的思维能力和创新能力，帮助学生形成独立思考和解决问题的能力。5、提升自身专业素养：不断学习和提升自身的专业素养，掌握最新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平和综合素质。6、开展教育教学研究：积极参与教育教学研究，探索教育教学规律...
教师应从事怎样的教学研究
中小学教师开始着手进行教育研究时,常常会有这样的问题或疑惑:一是研究的主题如何确定。许多老师认为,搞研究就是要选择具有前瞻性、先进性课题,这样的课题才有价值。那么该选什么样的题目才能适合教师研究的要求呢?二是研究方案如何制订。大凡研究,选题之后都要有相应的研究计划,有一套程式,还要有文献资料的积累,这该...
优秀教师教研活动心得及感悟5篇
如何指导教师进行 教育 研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与 总结 。 一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。 说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做...
教师从事教育研究的方式和策略
（2）研究设想。这里所言的“设想”主要是指就如何解决问题提出一些预想的方案和路径。这里需要特别强调的是，教师在选择研究方法和路径时，应当充分将研究与自己的教育教学行动有机结合起来，这是行动研究的客观要求。（3）过程规划。即对整个研究过程及其具体的研究活动进行合理安排，这包括对资料的搜集与...
校本教研即师本研究到底是对还是错
错误。校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同...
学前教育专业有哪些优点和缺点?
学前教育专业优点课程较简单，适合女生，缺点是初年薪较低，不易更换工作，工作较为繁琐。学前教育主要研究学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前儿童心理学等方面的基本知识和技能，观察、分析3-6岁幼儿的身心活动，在幼儿园、托儿所等学前教育学校和机构进行学龄前儿童的教育教学、品行培养、...
如何提高中小学教师的教育科学研究能力
教学研究有助于促进教师不断地学习,提高教育理论水平,使教师的教学自觉遵循教育规律,不断提高教育质量。第三 加强教育科研管理,不断提高办学水平。首先,要领导重视,学校领导亲自抓,带头进行教育研究。其次,加强教研制度建设,推动教育科研制度化、规范化、经常化。最后,加大教育科研投入,表彰成就显著的教职员工。总之,...
学习《教师怎样做课题研究》读书心得
教师如何进行课题研究》一书，我真正懂得了课题研究的过程和好处，一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助，有利于教学的顺利进行，有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的，为了选取有研究价值的课题，就需要学习、钻研教育理论，收集与分析有关的教育研究资料;...
一名优秀教师必须具备哪些素质?
第四,教育科学研究也是一名优秀教师必备的素质。 这里的教育科学研究不是指那些追求名利的所谓课题研究,而是向苏霍姆琳斯基等提出的,分析自己工作中的各种教育...一名优秀的教师都应该对自己的教学时时进行反思,,进行记录,在反思,在记录中成长。 第五,一名优秀教师要时时反思自己的行为。 陶行知老先生曾提出过《每天...
周娥诺普： 优势: 1、首先,幼儿教师最了解幼儿园的情况.了解幼儿园保教情况是开展教育研究的前提和基础.幼儿教师是幼儿园保教工作的实践者,整天看的做的想的都是幼儿园的保教工作,对幼儿园保教工作的对象、任务、内容、过程都非常熟悉,...
红古区13793951549： 幼儿园教师个人优势与不足 ？
周娥诺普： 个人优势首先,幼儿教师最了解幼儿园的情况.了解幼儿园保教情况是开展教育研究的前提和基础.幼儿教师是幼儿园保教工作的实践者,整天看的做的想的都是幼儿园的...
红古区13793951549： 结合实际谈谈教师进行教育研究的意义、优势和应该具备的素养. - ？
周娥诺普： 美术教师要分是哪个领域的,比如小学美术老师和初高中老师针对的学生年龄不同,在知识结构和教育方式方法上就有很大的不同,但其主要还是教育的方法上更重要些,如果是专业性比较强的教师,比如高校的专业老师或是美术培训类的老师,则专业性的要求就会高也就是技能型的美术老师.但不管是哪一类的美术老师都需要有必须的职业道德,给学生以实质性的帮助.
红古区13793951549： 学前教育研究有哪些功能 - ？
周娥诺普： 学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育.学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前...
红古区13793951549： 分析你所在的幼儿园在开展学前教育科学研究活动中有哪些优势和不足? - ？
周娥诺普： 优势,老师年轻想法创新,新颖 不足,实际问题无法解决,器材等工具无法满足
红古区13793951549： 做幼师有什么优势? - ？
周娥诺普： 随着教育的发展,学前教育和初等教育越来越受到重视,没有一个家长愿意让自己的孩子在激烈的竞争中输在起跑线上,所以幼师这一职业是比较受欢迎的,而且近几年幼儿园逐渐增多,对幼师的需求也是很大的,幼师还有一些国家的政策优势,是会纳入教师编制的,说不定将来的工作待遇不会低于当地的公务员,但是与此同时,对幼师的要求也是比较高的,最好找一个专业的幼师培训学校学习一下,有兴趣的话可以上网查一沈阳师联艺术幼师培训学校,挺不错的
红古区13793951549： 做幼儿教师有什么优势？
周娥诺普： 1、没有考试压力. 2、薪金稳定. 3、心态能常葆年轻 4、能接触新的育儿理念 5、能经常参与表演(因为幼儿园长期有大型活动举行) 等等.相当不错的职业!
红古区13793951549： 什么是幼儿教师的教育科研素养 - ？
周娥诺普： 教师要转变观念,树立和增强从事科学研究的意识和自觉性.多年来,在教育实践中我们面临的最主要的问题还不是教师能否从事教育科学研究的问题,而是绝大多数教师缺乏进行教育科研的意识.他们怕改革、怕影响升学率、怕家长抱怨,...
红古区13793951549： 如何帮助幼儿园教师提高教育科研素养 - ？
周娥诺普： 要想培养一支优秀的、智慧的教师队伍,促进教师与幼儿园共同发展,就必须重视教师的权利、重视教师成长中的点滴进步、重视以园为本的教育科研管理,并将它视为一根纽带在细微之处做文章,为教师创设良好的成长环境,共同分享成功的...
红古区13793951549： 当幼儿园老师的优势和劣试是什么? - ？
周娥诺普： 优势:童心不泯,心态年轻,工作环境整洁、干净,卫生要求高.自己可以拥有一定的科学的育儿知识. 劣势:为人幼稚,不谙世故,与社会脱节.胃病、咽喉炎是常见病.
