幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思

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　　作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园中班优质语言教案《母鸡和苹果树》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　 活动目标：

　　1.理解故事主要情节和线索，学说故事中的对话，懂得遇到事要善动脑筋。

　　2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

　　3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　 活动准备：

　　1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。

　　2.音乐《不上你的当》

　　 活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　师：昨天董老师做了一个奇怪梦，梦见幼儿园变成了一座糖果屋。你们有没有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

　　师：你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母鸡也遇到了一件很奇怪的事情。我们一起来听故事吧。

　　二、过程：

　　1.播放ppt，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

　　①出示图一、二

　　师：母鸡住在美丽的'树林里面。一天早晨，母鸡醒来，推开窗户，发现门口长了一棵什么?

　　师：苹果树，看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情)

　　师：母鸡瞪大了眼睛，长大了嘴巴，感到很惊讶，很奇怪，母鸡说：这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢?

　　②出示图三

　　师：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?

　　师：你觉得这是谁的耳朵?

　　师：你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗?

　　师：母鸡也觉得很奇怪，说：真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。

　　③出示图四

　　师：吹来了一阵风，瞧，苹果树上又出现了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴?

　　师：母鸡说，真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的吗?我们听。

　　④出示图五

　　师：看，苹果树又发生了什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?苹果树会怎样说?

　　师：你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好办法让它现出原形?

　　师：小朋友想出了这么多好办法。母鸡也想出了一个好办法。

　　师：母鸡想了想说：嘻嘻，你们苹果树，到秋天都是要落叶的。

　　苹果树说到(ppt播放)

　　⑤出示图六、七

　　师：苹果树开始抖动和摇晃起来，树上的叶子纷纷向下飘落，苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴，又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清楚了，原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。

　　师：苹果树是一只什么呀?想一想大灰狼为什么要伪装成苹果树?那它成功了吗?我们一起来完整的听一遍故事吧，故事名字叫做《母鸡和苹果树》。

　　2.完成欣赏故事(播放教师教学资源)

　　师：大灰狼最后成功吃到母鸡了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?

　　提问：母鸡首先发现苹果树的什么变化?(结合ppt)

　　又发现了什么?他们是怎么说的?

　　还发现了什么?他们是怎么说的?

　　母鸡想到了一个什么办法，是怎么说的?苹果树是怎么说的?

　　发现了是大灰狼，母鸡是怎么做的?

　　小结：小母鸡发现了奇怪的事情，它没有惊慌、没有害怕，通过观察、动脑想办法，利用自己的智慧，保护自己，没有被大灰狼吃掉，没有上大灰狼的当。

　　3.表演故事

　　师：小朋友你们喜欢这个故事吗?我们一起来表演下这个故事吧。(选择角色表演故事。)

　　师：你们表演的太棒了，都是小小表演家。在平时的生活中，你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做?

　　师：可是我们这么小怎么能打败坏人呢?

　　4.结束

　　师：这么多的好方法，我们去分享给其他的小朋友吧。(播放音乐《不上你的当》)

　　 教学反思：

　　整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的，可是还有部分幼儿胆小，不敢举手，话语声音小，说不完整。第一堂课，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的实施中针对上一次的不足，进行了修改和画面的调整，幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否，当天晚上就布置幼儿回家讲述，家长记录，第二天拿到记录，效果还是比较满意，毕竟孩子们都能够知道我故事的内容，并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中，我还是继续以这种方式，时时关注孩子的发展及掌握情况，对自己的教案及时的提出修正。

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