一年级识字的趣味方法有哪些
导语:汉字作为一种用过特有的传统文化,已经融化到中国人的血液当中。有效地识字教学不仅是一种通往知识海洋的工具,还能增强孩子对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,促进学生良好品格和意志力的发展。在识字教学中,底年级识字教学是低年级语文教学的重点,也是难点。
一年级识字的趣味方法有哪些
一、编句顺口溜
顺口溜说起来好听,读起来顺口,孩子们都很喜欢。如果能让儿童把某些识字内容编成顺口溜来识字,既可调动学生的学习积极性,又可培养思维能力。我先给孩子们编了许多顺口溜,如“扫”:一手推倒一座山。“晒”:太阳到了西边晒。碧:王姑娘,白姑娘,一起坐在石头上。
匹:三面有墙一面空,有个小儿在当中。坐:两人坐在土堆上。……让孩子们耳濡目染,使孩子们受到熏陶。接着,我给孩子们提出要求,让他们也试着编一些顺口溜。每节识字课,学生们都热情高涨,争先恐后的编起顺口溜来。,一些妙趣横生的顺口溜从孩子们的嘴里飞了出来:大王头上一个点(主),大王腰里一点玉(玉),一山背着一山出来玩(出),一根木头抬米来(来),车两辆,人云会,大可奇……教学“金”字时,我给学生猜了这个谜语:一个人,他姓王,腰里掖了两块糖。在我们学习“全”字时,学生编了这样的顺口溜:一个人,他姓王,腰里没有两块糖。既学习了新字,又复习了旧字,达到巩固效果。
二、生活中识字
《新课标》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验”。生活是个大课堂,我们在引导学生感受生活的同时有所发现,有所收获。在日常生活中让学生养成留意周围事物,学习生字的习惯,创设识字环境,培养学生自主识字的'能力。
(一)生活识字,从入学教育开始
刚入学的孩子,你可别小看他,在适当的引导下,他会发挥出超乎你想象的无限潜能。孩子们来到了一个新环境,对一切都充满了好奇,我决定带领他们参观我们的校园。实验室、图书室、办公室、微机室、音乐教室、一年级一班、传达室……我一一向他们介绍。当我把这些名字写到黑板上时,他们竟异口同声地读了出来。刚一踏进校门就认识了这么多汉字,我大声的夸奖他们:“你们真棒!”我这一鼓励,小朋友们心里可高兴了。
(二)生活识字,教师要抓住教育契机
教师的千言万语敌不过一次实践活动。因此,教师要适时地抓住这样的教育契机。下午的课外活动时间,同学们都报名参加了自己喜欢的活动项目。分好组后,我带领他们到各自的活动场地,看到各个场地的名字,大家都兴奋地读着,议论着:“这里是丢手绢”,“不对,这是丢沙包”,“老师,这是我的‘老鹰捉小鸡’”,“老师,丢手绢的在这里”。孩子们兴致勃勃。我适时鼓励孩子们的识字成果,孩子们的识字热情真高。
(三)生活识字,使课堂教学得以拓展
课本是学生识字的支持本,课堂是学生识字的主渠道。新课程确实扩大了我们的教学视野,他让我们认识到,语文学习,包括师资的资源合实践的机会是无处不在,无时不有的。从学生的名字中我们认识了“成”、“然”、“晓”“争”、“杨”、“张”、“秀”等,还有从“智”学到了“知”,从“政”学到了“正”,从“晴”学到了“请、情、青、睛” ……通过每天从课外书、广告语或其他地方看到不认识的字,写在本子上,回校交流。还可通过“每周一首诗”“经典诵读”等活动,让学生巩固学过的生字,认识新字。利用学校的文化氛围,使识字教学走出课堂;调动家长的积极性,使识字教学走进家庭;利用周围的环境,使识字教学走走向社会。
(四)生活识字,在生活中落到实处
在识字教学方面有一个很突出的问题就是学生识字巩固率低下,为了更好的巩固课内外生字,我还让学生把“生字宝宝”带回家,给“生字宝宝”找到家。这样学生会记得更牢,达到巩固效果。
三、电视节目用处大
电视每天与我们相伴,更是孩子们的伙伴。鉴于孩子们有很强的模仿力,我们要充分利用电视节目,让他成为孩子的良师益友。在学习“挤”字时,课本上是用“齐”字加提手旁的方法学习的,而一个学生却想到用“济”换偏旁来学。原来她想到的是“济公”的“济”。我又鼓励其他同学向她学习,学生们又从十二生肖中学会了“梢”、“悄”,从“啤酒”学会了“醒”、“醉”,从“请勿吸烟”学会了“忽”,从“三国演义”里学会了“昌” ……不仅如此,孩子们还能从电视中学到一些课本上学不到的成语,一次,一个学生问我:“老师,‘出尔反尔’是什么意思?”原来,动画片还能教我们学成语呢!通过观看电视节目,学生开阔了眼界,增长了知识,也学到了生字,一举多得。
四、快乐游戏,快乐学习
兴趣是儿童学习的动力,游戏是儿童喜闻乐见的形式。在教学过程中,巧妙利用游戏,创设丰富多彩的教学情景,使学生有主动学习的意愿,能够主动识字、快乐识字。如:玩字卡:学生小组合作,通过玩字卡认读生字。
当小老师――每个小组选一位小老师,帮助其他需要帮助的学生,既锻炼了学生的能力,又满足了孩子的表现欲望。收字卡――学生把摆在桌上的字卡快速收起来,边收边读,把字卡摆放整齐,适时培养孩子的学习习惯。送礼物:选一位学生扮圣诞老人或其他孩子们喜欢的人物,将生字卡片当成礼物,随意发给多个孩子,然后读生字,手执所读字字卡的学生必须快速将字卡贴在黑板上,大家齐读生字。采用这些生动形象、趣味无穷的游戏学习方法,学生兴趣高昂,记忆深刻,识字效果极佳。
五、举一反三,收获多多
在教学中,我不是孤立的教学生识字,而是要创造一种情趣,一种氛围,让学生有兴趣学。比如,在给“日”加一笔变成新字时,有的变成“白”,有的变成“目”,有的变成“田”,这些都是已学过的汉字。我又鼓励同学们开动脑筋,看谁能变出更多的生字。有学生答“甲”,有学生答“由”,还有学生答“申”。这样,一个变字游戏就使学生拓展认识了:“甲、由、申”三个字。
一年级孩子认字的诀窍
根据一年级的小学生刚刚识字的特点,帮助孩子识字时,要引导学生发现识字方法、识字规律。1、在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,边读边指即如是也。英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;学儿歌,识字;学古诗,认字;顺口溜...
我们识字的方法有哪些
我们识字的方法有哪些问题一:识字的方法有哪三种一、看图识字法在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字。只要我们进行引导,自然就能激发他
巧记生字的方法_识记生字的方法有几种
总之,在识字教学中,我们要始终结合低年级学生的认知特点和心理发展规律,积极 总结 和探索,努力激发他们的识字兴趣,教会识字方法,拓宽识字途径,培养识字能力,不断提高识字效率。 巧记生字的简单方法 1、偏旁部首归归类:“炮”和“焰”两字都是火字旁,与火有关,可放在一块记忆;“礼”与“神”两字偏旁相同,都与古...
如何教小学生识字
让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事,这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气,又给识字增添了趣味性 总之,要提高儿童识字的能力,我们必须在汉字教学中,采取多种形式,想方设法丰富学生识字的方法,让学生不觉得学汉字枯燥无味,让他们快快乐乐地学习,把祖国的语言文字学好。
看字形认字比如山还有哪些方法?
看字形认字比如山还有日字,还有目字,口字,月字。看字形认字方法如下:1、饼干盒是孩子的好朋友。活用生活中孩子常见的文字进行识字教育。把孩子喜欢吃的饼干盒上的文字剪下,灵活运用进行识字教育,效果会很好。这会让孩子对文字更感兴趣,并主动挑出来告诉你。2、阶梯想象识字法。阶梯想象识字法,...
识字教学方法有哪些
“人生识字聪明始。”大量识字不但是阅读和写作的基础,而且有利于各学科的学习,因此,识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。下面我为你介绍一些识字方法。 常用的方法 1.看图片 根据儿童思维的“直观形象”的特点,教学生字时,可借助图片来帮助学生识记。这图片有两种:一种是直接表现生字内容的图片。如:一棵树...
识字教学方法有哪些
如:一个人,他姓王,口袋里装着两块糖(金);“一人胆子大,敢把大王压”(全);“两个小儿土上坐”(坐);“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。儿歌和顺口溜识字的方法,幽默风趣,富教于乐,易学易记,既能展现语文的趣味性,又能提高识字的效果...
我们识字的方法有哪些
问题四:认字的方法有哪些 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出“会认、会写”两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,如何突破这个难点呢?下面我结合S版教材谈谈我的体会: ...
识字方法有哪些
识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种。一、环境濡染法 1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片。2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言,都可培养孩子的兴趣和习惯。二、生活识字法 1、吃东西识字...
求助,什么识字方法最有效
有效的识字方法是:1、在游戏中识字。游戏识字是课堂上最常用的识字方法之一。游戏的方式有多种多样,如开火车,摘果子,找朋友,对对碰,放气球等等。但如果方式单一,每节课都开火车,摘果子,学生也会有厌烦的时候。这就要求教师要经常变换游戏的方式,保证学生有足够的热情投入到活动中来。如开火车...
柘衫泛捷: 1、趣味识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,边读边指即如是也. ①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事. ②学儿歌,识字. ③学古诗,认字. ④...
郊区17534233704: 一年级语文识字方法有哪些 - ?
柘衫泛捷:[答案] 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅如此.我们...
郊区17534233704: 都有几种方法来识记汉字? - ?
柘衫泛捷:[答案] 小学生识字的方法有很多,就课堂上而言有:加一加,减一减,换一换等.就兴趣方面有以下几种:编字谜.在一年级的识字教学中,我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课...
郊区17534233704: 记生字的方法有哪三种方法 - ?
柘衫泛捷: 1、趣味识字法 即在读书中识,先读书后识字,边读书边识字,“小朋友,跟我念”,边读边指即如是也.形式比如学儿歌识字,学古诗认字,顺口溜识字,看地图识字,学音乐识字,读经典故事识字等等. 2、思维识字法 麦田拾字是一种全新...
郊区17534233704: 快乐阅读趣味识字有什么好方法? - ?
柘衫泛捷:[答案] 额,用玩具来吸引孩子你的注意力,然后再培养你孩子学识字的兴趣吧 《61aoe识字》在这方面做的很好,你可以试试 朋友的孩子用的这个3个月都认识了几千个汉字了 希望你的孩子也越来越聪明
郊区17534233704: 关于一年级孩子认字的办法哪种好? - ?
柘衫泛捷:[答案] 一年级的孩子在不快速识字就晚了,就会影响后面所有的科目学习,因为每个科目都要识字,读题目.一年级的时候如果孩子识字慢,识字量少一定要用快速有效的方法来集中识字,快速识字最好的教材就是象形快速识字法——《麦田拾字》,《麦田...
郊区17534233704: 小学一年级小朋友如何识字 - ?
柘衫泛捷:[答案] 一、根据学生的特点来识字\x0d一年级学生年龄小,注意力不集中,无意注意占主导地位.我充分注意到这一点,我采用几种学生感兴趣的方法来识字.\x0d1.在朗读中识字.\x0d一年级的课文朗读性很强,我在讲课时,有时放课文录音,让学生听.然后随...
郊区17534233704: 识字方法有几种 - ?
柘衫泛捷: 识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种. 一、环境濡染法1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片.2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣.3、食品袋、电视节目等到...
郊区17534233704: 一年级语文识字方法有哪些 - ?
柘衫泛捷: 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅...