双生子爬楼梯实验是谁提出的
格赛尔的“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
实验对象：同卵双生子A和B(身高体重、健康状况一样，出生46周。）
实验流程：格赛尔先让A（哥哥）每天进行爬梯子训练，6周后，也就是第52周，A爬5级梯只需26秒。而没有经过任何训练的B（弟弟），这时他基本走路姿势已经比较稳定了，腿部肌肉的力量也比A刚开始练的时候更加有力。同样的训练强度和内容，B只用了两周就能独立地爬楼梯了。
实验结果：格塞尔分析，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果;52周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
实验启示:教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，不应违背孩子发展的自然规律。
双生子爬楼梯实验是格赛尔提出的。
1、实验介绍
美国心理学家格塞尔曾经做过一个实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行爬梯子训练，6周后，也就是第52周，A爬5级梯只需26秒。而在第53周时，没有经过任何训练的B，爬梯还需要45秒，格赛尔再对B连续进行两周爬梯训练，到第55周，结果B爬上5级梯只需要10秒。在56周和3岁时，A和B的爬梯成绩惊人的相似。
2、启示
教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。
在现实中，有些年轻父母，往往不按照孩子发展的内在规律人为地通过训练来加速孩子的发展。心急的父母们通过“学步车”等，让孩子越过“爬”的阶段，或者很少让孩子爬，就直接学走路。这种“跨越式的发展”，虽然能早早地学会走路，但过早走路，容易把孩子的双腿压弯，影响形体健美，还是造成孩子日后走路步伐不稳，跌跌撞撞的原因。
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