谁有小学四年级课文《蝙蝠与雷达》说课稿

小学语文四年级下册《蝙蝠和雷达》以文代文教案~

　　知识与技能：

　　1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

　　2、朗读课文，把握课文主要内容和要点。

　　3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　过程与方法：

　　1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。

　　2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

　　教学重点:把握课文的主要内容与要点。

　　教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　教具:教学课件。

　　时间安排:2课时

　　第一课时 一、出示图片，提题导入。

　　1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。一起来叫叫它的名字吧！

　　2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？

没有

11《蝙蝠与雷达》说课稿
一、说教材
《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学语文第八册第三单元的一篇讲读课文。本单元都是围绕有关科学内容来选编的课文。《蝙蝠和雷达》这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
二、教学目标及重难点：
在教学中，我根据教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征，确定了本课第课时教学目标及重难点。
教学目标
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重、难点：
1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
设计这样的教学目标、重难点是建立在本单元训练重点的基础上的，目的是提高学生的学习兴趣，培养学生能力。
三、说教法、学法
在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解，起到了学习突出重点分散难点。在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣。
四、说教学过程：
一、以图为媒，引入新课
（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）指导写“蝙蝠”两字。
二、朗读课文，学习生字
1、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。
2、出示生字词，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。
三、默读课文，归纳大意
1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。
2、同桌交流课文的主要内容
3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？
四、学习前三个自然段
（一）默读前三个自然段，找出过渡句
（二）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？
过渡：要想揭开其中的奥秘，我们要先来学习第三自然段。
（三）重点学习第三自然
1、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么？
2、指名讲段意
3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？
4、出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（1）抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。
（2）模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗？让学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒学生要注意安全。
（3）说感受
（4）指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话？（赞叹、佩服）
五、结束语：我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢？
五、学习（4、5、6自然段）解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密
下面我们就来一起学习4、5、6自然段。
（一）学习4、5、6自然段
【课件出示读书要求】自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？
边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格

试验顺序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

第二次

第三次

小组讨论填表结果
指名讲所填写的表格【课件出示：表格】
哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程？要注意人称的变化。【课件出示：表格】
【出示课件】过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗？
（二）学习第七自然段
课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。
汇报句子
男女同学赛读
默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图
展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：
同桌看板书复述蝙蝠探路的原理
科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】
齐读句子，说体会
齐读体会
齐读第七自然段
【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？
（三）学习第八自然段
边读文段，边画出有关句子，并读一读
模仿板书动手画雷达的探路方法示意图
同桌交流示意图，并复述
指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书：
请同学们打开语文书44页，完成课后练习三
指名讲答案
齐读
三、拓展延伸
（一）默读“资料袋”，填写：人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。【课件出示】
（二）说一说：我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）。【课件出示】
四、作业布置：
1、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。
五、板书设计 嘴 发出超声波
蝙蝠 障碍物
耳朵 反射回来
天线 发出无线电波
雷达 障碍物
荧光屏 反射回来
以上就是我的说课内容，如有不足之处，请批评指正。

---

高碑店市13469882562： 人教版四年级语文下册第11课《蝙蝠和雷达》的全文主要内容是什么? - ？
频鲁荷叶：[答案] 蝙蝠;蝙蝠发出的是超音波,雷达发出的是无线电波课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题.

高碑店市13469882562： 谁有小学四年级课文《蝙蝠与雷达》说课稿 - ？
频鲁荷叶： 11《蝙蝠与雷达》说课稿 一、说教材 《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学语文第八册第三单元的一篇讲读课文.本单元都是围绕有关科学内容来选编的课文.《蝙蝠和雷达》这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究,找出蝙蝠为什么能在...

高碑店市13469882562： 小学四年级下册第11课蝙蝠和雷达告诉我们什么道理 ？
频鲁荷叶： 小学四年级下册第11课蝙蝠和雷达告诉我们:研究生物可以对人类的创造发明有所启示.

高碑店市13469882562： 小学学的一篇课文,介绍雷达原理的 - ？
频鲁荷叶： 《蝙蝠与雷达》 清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯.接着传来了隆隆声,这是一加飞机在夜航.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示.蝙蝠在夜里飞行,还能捕捉飞蛾和...

高碑店市13469882562： 四年级日记自写《蝙蝠与雷达》 - ？
频鲁荷叶： 我是飞行高手,能够在狭窄的地方非常敏捷地转身,捕捉飞蛾和蚊子.无论怎么飞,也不会跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,我也能灵巧地避开.别以为我的眼睛特别好,其实我的视力极差,我是用嘴和耳朵配合起来探路的,这是我们与...

高碑店市13469882562： 人教版四年级语文下册第11课《蝙蝠和雷达》的全文主要内容是什么? - ？
频鲁荷叶： 蝙蝠;蝙蝠发出的是超音波,雷达发出的是无线电波课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题.

高碑店市13469882562： 课文蝙蝠和雷达的资料 - ？
频鲁荷叶： 《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册第三单元第11课的课文,这篇课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题. 这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强,文章告诉人们,研究生物可以对人类的创造发明有所启示.

高碑店市13469882562： 4年级下册<蝙蝠和雷达>这一课的一些资料？
频鲁荷叶： 雷达是一种神奇的电学器具,它由电磁波往返时间,测得阻波物的距离.假如你问雷达是谁发明的?在芬克的雷达机械中说,“雷达的发明,不能专归于某一位科学家,乃是许多无线电学工程师努力研究,加以调准而成.”在战时,美国麻省理...

高碑店市13469882562： 四年级语文书蝙蝠和雷达的对话怎么写 - ？
频鲁荷叶： 蝙蝠对雷达说:“喂,老兄,听说你很威风的,飞机也得听你的,没了你,飞机想飞也难哦.不过,可惜,你是我的'山寨版'而已,你是叨我光.”雷达说:“对,我是模仿你,不过要不是我,大家还不知道你有这个能耐呢,况且,我上天下海的到处去,这是给你做免费宣传,要不,你还是默默无闻的.”蝙蝠听了,无言以对,飞走了.

高碑店市13469882562： 读了蝙蝠和雷达你有什么启示作文150字 - ？
频鲁荷叶： 今天我要写的这篇习作也是与仿生学有关的.我们学习了《蝙蝠和雷达》,这篇课文的主要内容是讲科学家从蝙蝠身上得到启示,经过多次试验研究,由此发明了雷达.你也许会问吧:蝙蝠和雷达可以说是八竽子打不着,它们怎么会有牵连呢?...