幼儿园集体备课活动记录内容
幼儿园教师集体备课情况记录
教师集体备课情况记录表
时 间2019.09.06
班级中班
活动名称
主题一：社会领域：《小苹果树请医生 》
主讲人
活动主持人
参加教师；中班全体教师
活动方案初稿
教师讨论记录
活动方案修改稿
教研活动过程
活动目标:
1、 产生保护鸟的意识，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。
2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。
活动准备：
1、故事ppt课件
2、图片
活动重难点：懂得别人遇到困难愿意用自己的本领想办法帮助别人。
活动过程：
一、苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？
二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。
1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？（两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）
想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）
2、 出示图片2，原来是喜鹊来了。她会给老苹果树婆婆治病吗？为什么？
引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领，最后教师小结：喜鹊婶婶说：“我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。”小苹果树又请来了谁呢？
3、 出示图片3，猫头鹰来了，这是什么时候？猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗？为什么？引导幼儿大胆猜测。最后教师小结，说出对话的内容，猫头鹰先生说：“我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊。”
4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？
5、出示图片5，你们猜老苹果树婆婆的病治好了吗？治好了，让我们来看一看。你们看苹果树婆婆的病好了吗？你从哪里看出来的？
三、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
小朋友，你们还想不想听一听小苹果树请医生这个故事？
提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？
（2）小苹果树请来了三位医生，它们都是谁？（它们是喜鹊，猫头鹰，啄木鸟）（教师出示图片）它们是怎样对小苹果树说的？是谁把老苹果树婆婆病治好了？(啄木鸟)它是怎样治病的？
四、尝试分角色表演故事，鼓励幼儿用教完整、连贯的语言大胆表述，敢于表现自己。
教师组织幼儿进行分角色进行表演，能在老师的指导下讲述故事角色的主要对话。
五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。
鸟儿有这么多的本领你们说棒不棒啊？我们应该怎么样对待这些可爱的鸟儿呢？（爱护、保护他们）我们应该如何来保护鸟类朋友？（引导幼儿交流保护鸟类的方法）
为小鸟建一个家，保护森林，森林是小鸟的家，部砍伐树木，保护水资源，不捕捉小鸟。
如果班里的小朋友遇到困难，我们应该怎么办？（帮忙想办法帮助他们）
六、结束部分
鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！
活动延伸：
在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。
： 这是一个社会领域的活动，初稿有点偏重语言，活动目标可以定为：
1、 懂得别人遇到困难时，要想办法帮助别人。
2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。
：活动的重难点不用修改。
刘玉花：儿歌导入挺好的，可以吸引幼儿的兴趣。
：随后可以设计提问：两棵苹果树，有什么不同？树婆婆病了，小苹果树，会帮助他吗？
：随后进行情景表演，引导幼儿了解小动物的本领。可以设计提问：树婆婆哪里长虫子了？小苹果树都请了谁给婆婆看病？张淼:此处可以小结：啄木鸟会捉树干里的虫子，它治好了树婆婆的病，喜鹊会捉树上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们都有捉害虫的本领。小苹果树虽然不会捉虫，但是，它能积极的帮助婆婆找医生，它们都愿意帮助有困难的人。
：最后一个环节可以扮演角色，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。突破本次活动的重点，攻破难点。
活动目标：
1、 懂得别人遇到困难时，要想办法帮助别人。
2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。
重难点：
懂得别人遇到困难时，愿意用自己的本领，想办法帮助别人。
活动准备:
画有小苹果树和树婆婆的图片，皱纹纸做的“虫子”若干。
活动过程：
一、 苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？观察小苹果树和树婆婆的图片。猜一猜会发生什么故事。
提问：两棵苹果树，有什么不同？树婆婆病了，小苹果树，会帮助他吗？
二、观看情景表演，了解小动物的本领。
1、表演《小苹果树请医生》中的主要情节。
2、提问：
（1）树婆婆哪里长虫子了？小苹果树都请了谁给婆婆看病？
（2）喜鹊说她只能做哪里的虫子？学学喜鹊飞。模仿捉高处的虫子。
（3）猫头鹰说会捉什么？学学猫头鹰捕捉田鼠。
（4）谁给树婆婆看好了病？啄木鸟是怎样给树婆婆看病的呢？学一学啄木鸟捉虫子的动作。三、讨论交流，知道别人遇到困难的时候，应该怎样做。
1、交流：故事里有谁帮助了别人？你喜欢故事中的谁？为什么？
小结：啄木鸟会捉树干里的虫子，它治好了树婆婆的病，喜鹊会捉树上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们都有捉害虫的本领。小苹果树虽然不会捉虫，但是，它能积极的帮助婆婆找医生，它们都愿意帮助有困难的人。
2、讨论：别人遇到困难的时候，你会怎样做？你有哪些帮助别人的本领？
(四)扮演角色，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
1、选择角色。扮演故事中自己喜欢的角色，扮演大树的小朋友要将“虫子”按老师要求贴在身体的相应部位。表演故事中的情景。
2.表演故事。老师可根据需要改编故事，比如：树婆婆的身体上长了虫子，那么，喜鹊们就要飞出来帮忙；老师讲道。庄稼地里有那么多的田鼠，猫头鹰就要勇敢地去捉田鼠。最后，消灭了害虫，大家一起享受成功的快乐
教师集体教研活动总结5篇2021
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集体备课心得体会【4篇】
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幼儿园教研课活动方案
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中班教研活动总结
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[幼儿园教研工作总结2019]幼儿园教研活动记录
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浅谈幼儿园新教师该如何备课
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用什么样的方式进行集体备课收效会更大
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幼儿园教研活动方案
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曲江区18757738775： 如何科学,有效开展集体备课 - ？
邸兰朴康： 集体备课的有关事项,应该在教研组活动计划中作提前安排,比如集体备课的时间、内容、主讲等.被安排主讲的教师,应该在集体备课前做好充分准备.届时由教研组长组织进行集体备课,主讲阐述完毕,要组织好讨论,集思广益.参加集体备课的教师力求做到知无不言、言无不尽、各抒己见.形成良好的集体备课的热烈氛围,切实解决教学中的实际问题,不走形式过场,这样才能收到应有的活动效果.
