一年级如何提高写作文
1. 一年级,怎么培养写作能力
写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。
积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。
写作积累具体有四个方面：一是材料的积累 二是语言的积累 是情感的积累 四是精妙写法的积累实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。
二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。
教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。
2. 怎么提高一年级语文写作
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训 练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观， 听、说、读、写有机结合， 学会五种立意法：以事赞人， 直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己 生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二） 句子训练。 只要是一个句子， 都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用 不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表 达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
3. 怎样让小学生写好作文一年级
浅谈如何指导小学生学写作文 【摘 要】作文教学是小学语文教学的难点，如何让学生在每次作文时都想写、乐写？这是语文教师应思考的问题。
本文从加强基本功训练，激发学生的写作兴趣等方面来阐述小学语文教师应如何指导小学生写作文。 【关键词】小学语文 作文 基本功 兴趣 作为小学语文教师最大的难题就是，如何指导小学生开始学习写作文。
提到教作文，很多老师也会不自觉地皱起眉头，进入三年级后，面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题，大家都有在思考，如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感？而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味的工作呢？ 一、加强基本功训练 加强句子训练，要把握住大纲的要求，依据教材中出现的句式，由浅入深、持之以恒地进行训练。 1.句子的完整性训练。
低年级学生说话、写话往往不够完整，不是少主语，就是少谓语。这项训练应随着一年级教学“句子”就进行并加强。
以使学生形成完整句子的概念。一个完整的句子必须具备前后两部分，前一部分说明谁或者什么？后一部分说明干什么，怎么样或是什么？常引导学生辨别句子，纠正句子的错误，做把句子补充完整的练习。
2.造内容充实的句子。造句是提高学生作文能力经常的、有效的训练方法之一。
可以口头造句，这样既节省时间，又能锻炼学生的敏捷、灵活的反应能力，这对提高语言表达能力起了直接的作用。也可让学生书面造句，要求把句子写完整，写通顺，句末打上标点符号。
在组织和指导学生进行造句练习时，不要局限于能写完整的句子就行了，还应引导学生能造出内容充实的句子。如学生用“关心”造句，有的说：“老师关心我们。”
有的说：“老师像妈妈一样关心我们。”第二句就显得内容更丰富、充实。
低年级语文教材中安排的大量造句练习是训练学生的初步的写作能力，是作文的启蒙练习。只有造内容充实的句子，才能完成低年级作文起步的教学任务，为中年级“加强段的训练”奠定基础，减缓坡度。
3.模仿优美的句子说话。人们学习语言首先是从模仿开始的。
我们在教学中，抓住一些典型的、常用的句式，让学生模仿练习说话。这样既给了学生“拐棍”，又能根据训练要求举一反三，培养学生的思维能力。
如教“蔬菜”一课，有这样一句话：“蔬菜的种类很多，有的吃根，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃花，还有的吃果实。”我先让学生找出这句话的说话顺序，然后进行仿说练习，学生思考一会，列举了10多种内容的句子。
这样启发了学生的思维，训练了说话能力。 4.说话、写话训练。
说话与写话的训练，以往在低年级教学中重视不够，现在大纲规定作文能力从“一年级起就要注意培养”。说是写的基础，写又是命题作文的前提，所以必须下功夫，从一年级就培养学生说话能力和写话能力。
5.增设“说话课”，给学生多说话、多动笔的机会。我们从一年级起，每周设两节说话课，从多方面选择话题。
如观察植物、动物、实物；还有整理短文，读范文等多种形式的练习，并让学生有重点、有选择地写下来，不会写的字查字典或用拼音代替。二、激发学生的兴趣，使他们想写、乐写 自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质，刚开始学习写作的学生，常常有一种望“文”生畏的心态。
故此，教师要想打开学生心里的这个“结”，让学生在每次作文时都想写、乐写，就必须从增强自信心、激发兴趣入手。只要能调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。
如：我在教三年级学生第一次习作时，并没有急着把写作的有关知识灌输给学生，而是抓住身边一个活生生的事例，让学生发现了可写之处，自愿完成的。那天早上，我们班有一位学生姗姗来迟，他急促的呼吸声和额头上的汗珠引起了我的注意，因为他家离得很近，不需要累成这样，当我问明原因才得知，搬家第一天的他，来上学的路上坐错了车，一个人从三环路口用了56分钟走到了学校，这让我非常感动，即兴把下面一节的语文课内容换成了习作课，我在全班学生面前表扬了这位迟到的学生，让孩子现场提问，了解他当时的想法，并进一步讨论是否认同他这种行为？这节课过的非常快，每个孩子的心灵都受到了触动。
第二天，他们纷纷把自己写的日记拿给我看，有的题为《56分钟》、有的题为《迟到的启示》还有的题为《范鹏程历险记》……一篇篇文章字字句句表达了孩子们的心声，我告诉他们，这就是作文，把自己所见，所闻，所想，所感写出来，让别人对你文章感受兴趣，你就成功了。 三、重视创设情景，使学生会写 教师要善于创设情景，调动学生的情感，使学生有材料可写。
往往教师布置下作文题，学生总会感到无从入手，没什么可写。这时，教师要根据学生写作过程的特点，精心设计出一些与教学目的相关且符合学生心理特点的教学情景。
教师可以围绕着“准备”“构思”“起草”和“定稿”等活动向学生布置各种学习任务，让学生通过完成学习任务来完成写作练习。如在一次写“第一次___”的写作练习中，我发现学生在作文中没能准确地把握住自己“第一次”的真实感受，作文写得空洞、不真。
小学生从一二年级就开始写作文合理吗?该如何提高写作能力?
小学生一二年级开始写作文主要还是看字数的多少。对于一二年级的小朋友来说，他们可能连字还都没有认全呢。让他们写太复杂的文章也不太可能，所以还是量力而行吧。如何能够提高写作能力在于大量的阅读，多阅读一些课外书籍，培养孩子的自主意识。要在日常的生活中，正确培养孩子的三观 。1.培养独立自主...
小学五年级的学生,应该如何提高作文水平?
语文学科的学习，关键是培养孩子的言语文字应用能力，语言文字运用首要表现在对文字得把握和对言语的书写表达转化上，写作便是首要的输出。孩子们得写作水平进步了，语文学习成绩自然就得到实际的提升。那么，应该如何实实在在地提升小学五年级学生得写作水平呢？一.爱好先行，渐入胜境 关于写作水平自身就挺好...
如何提高二年级孩子写作文
3.搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动,教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动,将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中,使学生在玩中学,学中玩,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。 平时,我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动,和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。 趁着学...
如何写好作文的十大诀窍,容易
4、多写 多写是根本的保障，思想再丰富，真正要体现在笔尖方可以实现思想与文字的交流。5、多听意见 多听听别人的意见，写好文章以后一定要多改一改，才会出好的文章，同时也可以听取别人的意见，才会有所提高。写好作文或者是好文章，切忌不可以进入套路，进入套路的文章从一定角度来说就是八股文了...
小学三年级写作文吃力怎么办
1. 小学三年级作文难些怎么办 如何写好作文? 以下是我的一点体会,供你参考。 低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。 1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。 2、写作并非一...
如何提高小学五年级小孩的作文水平?
提高孩子的作文水平的方法 1、多看——培养孩子善于观察的好习惯——便于积累素材.2、多读——读同龄人的佳作——便于理解,借鉴.3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力.4,多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容.5、多练——勤练笔,使写作能力得以升华.希望对你有用!
如何提高三年级作文写作水平
首先，家长可以给孩子安排一些口语表达活动，加强孩子的思维转换和语言表达能力；其次，可以每天给孩子出一些词汇题，让孩子积累更多的词汇和短语，以便更好地表达自己的想法。总之，提高三年级作文写作水平需要学生多读、多写、多练、多思考，同时也需要寻求他人的帮助和建议。
如何提高五年级孩子写作文的能力?
这话虽然有点俗，但是放到小学五年级的作文中来说，是话糙理不糙。在我们的生活中，周围的人、事、物（动物、植物）、风景等等，各种各样的东西，我们都需要留意观察，观察他们的特点、特色、作用、以及给我们的主观感受等等。因为鲁迅先生说过：要小心各种各样的东西，看看它，然后在看到时写下来。所...
如何提高三年级的作文
认真体会优美的词句，还要在现实中运用。不要只看不用脑子记，这样等于白看。 2．如果用兴趣还可以读读喜欢的课外书（不要沉迷）扩展写作知识。 3．不要局限于一定的环境里，要放开思维，大胆的写。 4．多实践，不要让作文没话可写。 5．如果觉得作文没意思，可以换个方式来，比如写博文、小说，...
如何提高四年级学生作文水平
要提高学生的写作能力，必须作长期的实践，所以，写作训练一定要加强。 由于小学生多数见识阅历不多。因此，我总争取机会带他们外出参观、旅行，以收集写作的材料。例如带他们到番禺的旅游景区宝墨园、广州陈家祠、孙中山故居、可口可乐公司等处，让他们观察，学习，搜集作文材料，然后进行写作。 我还建议...
谢钓苏新： 我在培养孩子写作文这一块,首先我们是在之前就开始去累积,什么叫累积?我们在很早的时候,还没进入一年级就开始进行了阅读.阅读这方面,因为孩子很小,我不像很多的家长给孩子看的是孩子喜欢的一些带图的书.很多家长可能会这样...
易县18326066945： 如何提高写作能力我小孩才读一年级,不知 - ？
谢钓苏新： 提高写作能力具体有四个方面:写作能力,包括①立意能力,能通过对客观事物的观察、分析、和归纳,把其中包含的意思加以提炼,确定所要表达的中心思想.②布局谋篇的能力,根据表达中心思想的要求组织材料,用什么表达方式,都能运...
易县18326066945： 如何写好小学一年级的作文? - ？
谢钓苏新： 小学一年级应该是看图说话吧,应该注重孩子的思维能力,要有自己的观点.如果非要写作文的话,应该注重用词恰当,句子连贯性,毕竟小学一年级才学到拼音吧.
易县18326066945： 小学一年级作文怎么写作才能写好 - ？
谢钓苏新： 人的文章,要先确定这个人的特点,你想写他的哪个方面.举个例子吧.比如你想写你的一个好朋友.写他这个人很热心,爱帮助人,那就先构思一些例子,比如如何帮助隔壁邻居家的小孩,如何帮助你还有你班上的同学,如何帮助马路上遇上...
易县18326066945： 怎样能够提高一年级孩子的写作水平 - ？
谢钓苏新： 看图说话?小孩才一年级啊老铁.要不要这么心急,硬要做的话,就多锻炼锻炼他的语言吧,低年级旨在训练表达能力,只要他能把想说的清楚的表达出来就好
易县18326066945： 作文如何写才能提高??? - ？
谢钓苏新： 一、多阅读. 阅读是基础,写作是运用,阅读对于写作非常重要.学生读什么好呢?当然是好文章,尤其是名篇.首先是课文,它们经专家们精心挑选,能代表各类文体特点,且十分适宜学生们学习,必须首先把这些文章学好.在此基础上,再...
易县18326066945： 怎样让小学生写好作文一年级 - ？
谢钓苏新： 浅谈如何指导小学生学写作文【摘要】作文教学是小学语文教学的难点,如何让学生在每次作文时都想写、乐写?这是语文教师应思考的问题.本文从加强基本功训练,激发学生的写作兴趣等方面来阐...
易县18326066945： 一年级怎么提高孩子作文水平？
谢钓苏新： 其实可以带孩子去一些地方,让他说出所见及所感受,再写在纸上,这方法不错.
易县18326066945： 一年级,怎么培养写作能力 - ？
谢钓苏新： 1、养成良好的阅读习惯.2、练习口述能力.3、多和父母、同学、朋友交流.4、培养观察生活的习惯.5、说真话,写真事.
易县18326066945： 如何提高低年级小学生的写作能力 - ？
谢钓苏新： 如何培养低段学生的写作能力 一年级还不要求写作,教学目标中只是对口语交际的规定:(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师的提问和同学的回答.(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话.(3)能按照要求用几句连贯的话...
