大学生素质拓展规划书怎么写

大学生素质拓展规划书，关于第二课堂的~

大学生素质拓展活动学习心得
崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。
社会实践与志愿服务记录学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生

在参与社会实践与志愿服务的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来；具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。
学术科技与创新创业体现学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。要求大学生具有宽厚扎实的专门知识和多门学科的专业知识；能深入思考和探索人类社会所面临的一些重大问题；熟练掌握一到两门外语和熟练运用计算机等现代化工具；对知识结构以及人与自然关系有总体性的把握，具有较高的文化素养和知识底蕴；具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别能力；具有创新的意识和思维习惯。
文化艺术与身心发展反映学生参与的文体活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。要求大学生具有一定的文化艺术修养；具有开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。
社团活动与社会工作记录学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处；在社会工作中，培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信；学会关心他人、服务社会的能力和本领。
技能培训及其它记录学生参加各类技能培训及取得的成绩。要求大学生提高双语能力、计算机能力以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资格证书。
长期以来，在高等教育的培养目标上有“通才”与“专才”的争论。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生素质拓展计划就深刻体现了不同需求之间的关联，即从上述六大内容入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。

三
2002年以来，共青团中央、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校成功进行了“大学生素质拓展计划”的试点工作。从各试点单位的情况来看，大学生素质拓展计划“全面贯彻了党的教育方针，对于培养大学生的思想政治素质、创新精神实践能力，对于普遍提高大学生的人文素质和科学素质，促进大学生的全面发展发挥了重要作用。实践证明，大学生素质拓展计划紧扣高校‘育人’中心工作，适合青年大学生的特点和需求。”⑦一般来讲，实施“大学生素质拓展计划”，应重点做好“四个环节”的落实工作。
1、职业设计指导
大学生活是职业生活的前奏。大学生职业计划的成败，不仅是大学生自己学习成功与否的标志，也是一所大学教育成功与否的标志。对大学生进行职业设计指导，要理清专业目标与社会需求、兴趣爱好与个性心理之间的关系。
2、素质拓展训练
所谓素质拓展是要求大学生首先满足基本素质要求，即大学的培养目标规格基础上，培养具有充分个性和丰富创造精神与实践能力的素质。全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等，均是大学生素质拓展训练的有效载体。同时，大学生素质拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。因此，实施“大学生素质拓展计划”要求我们主动加强与社会的沟通与协作，积极争取社会参与到大学生素质拓展的过程中来。在素质拓展训练中，要采取“请进来”、“推出去”等多种途径，通过组织开展社会实践活动和等活动，通过与企业联合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动，让学生能够更多的与社会接触，从而能够深入社会，了解社会。在大学生素质拓展工作中积极吸纳社会的参与，不仅能够增强大学生自觉提高综合素质的主动性，而且使社会在参与大学生素质拓展工作的过程中强化对“大学生素质拓展证书”的认同。
3、建立评价体系
在实施“大学生素质拓展计划”的试点过程中，应当建立一整套科学规范、公正合理、切实可行的大学生拓展认证体系和操作程序。在认证环节中，认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关“大学生素质拓展计划”的成败。在开展认证工作的过程中，我们应该不断探索并努力加强以下四个方面的工作：第一，规范《大学生素质拓展书》的认证内容，逐步健全大学生素质拓展认证的指标体系，尽可能以客观选项代替主观评价；第二，不断完善大学生素质拓展认证评价体系，形成开放的、自我完善的认证机制；第三，吸纳学生和社会的参与，建立起与认证组织体系相对剥离的监督组织体系；第四，加强对认证队伍的选拔和培训。
4、强化社会认同
实施“大学生素质拓展计划”是一项复杂的系统工程，其中素质拓展认证需要建立一套科学合理、客观公正的评价体系，必须推动认证工作的信息化建设。要着手构建计算机网络信息平台，要建立高效安全的素质拓展计算机网络数据库，不但对学生的认证工作可以在计算机网络中实现分散评价，集中控制，而且社会公众和用人单位可以在法律允许范围内根据授权权限，直接进入到高校网络数据库中查对学生的素质拓展情况和认证情况。这样做，不但使高校学生素质拓展认证的真实性和可靠性获得师生和社会舆论最大限度的监督和保障，而且将形成有效的素质拓展机制。
“大学生素质拓展计划”使高等教育重新审视大学培养专门人才的基本职能，又结合社会发展赋予人才观以科学内涵。如果在环境的变迁中轻视大学的育人职能，放任教育的异化，则很可能重现孔子之忧，即“德之不修、学之不讲、闻义不能徙、不善不能改”。⑧从这个角度来讲，“大学生素质拓展计划”的意义，在如下话语中定能得到彰显，“大学固然应当为经济发展做出贡献，大学教育也应当帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一个最好的教育来说，还存在无法用美元和人民币来衡量的更重要的方面。最佳教育不仅有助于我们在专业领域内更具创造性，它还应该使我们更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完善，更成熟的个人”。

　　团体素质拓展游戏大全（附图）
　　无敌风火轮
　　一、项目类型：团队协作竞技型
　　二、道具要求：报纸、胶带
　　三、场地要求：一片空旷的大场地
　　四、游戏时间：10分钟左右
　　五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
　　六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。


　　信任背摔
　　一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
　　二、游戏人数：12－16人
　　三、场地要求：高台最宜
　　四、需要器材：束手绳
　　五、游戏时间：30分钟左右
　　六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。


　　齐眉棍
　　一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
　　二、游戏人数：10-15人
　　三、场地要求：开阔的场地一块
　　四、需要器材：3米长的轻棍
　　五、游戏时间：30分钟左右
　　六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。 提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。 统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。


　　驿站传书
　　一、游戏类型：团队协作型
　　二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义； 制度规则的建立与修正。
　　三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.
　　四．游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起)
　　1,不能讲话.
　　2.不能回头
　　3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)
　　4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.
　　5.不能传递纸条和仍纸条 .
　　6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)
　　7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)
　　第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加:
　　8,第一轮所有方法不能再使用.
　　9.不能传递和扔任何物品.
　　10.第二轮时间≤1分钟 (给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)
　　第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加
　　11,第一轮第二轮所有方法不能使用.
　　12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)
　　第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加
　　13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面
　　15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)


　　盲人方阵
　　一．项目类型：团队协作型
　　二．道具要求：长绳一根
　　三．场地要求：空旷的大场地
　　四．详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。
　　五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。


　　坐地起身
　　一．项目类型：团队合作型
　　二．道具要求：无需其他道具
　　三．场地要求：空旷的场地一块
　　四．项目时间：20分钟-30分钟
　　五．详细游戏规则：
　　1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上；
　　2、在不用手撑地站起来；
　　3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
　　在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。
　　六．活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。


　　解手链
　　一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。
　　二、游戏人数：8－12 人/组
　　三、场地要求：开阔的场地一块
　　四、游戏时间：15分钟左右
　　五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。


　　七彩连环炮
　　一．项目类型：竞技游戏
　　二．比赛人数：一队六名队员（3男3女）
　　三．道具要求：气球若干
　　四．场地要求：空旷的大场地
　　五．游戏方法：
　　男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。
　　六．竞赛规则：
　　（1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性）
　　（2）、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。
　　七．活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。


　　十人九足
　　一、项目类型：团队协作型
　　二、场地要求：一片空旷的大场地
　　三、需要道具：
　　每组一条长约五米的绳子
　　四、详细游戏规则：
　　以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
　　五、活动目的：
　　“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。


　　袋鼠跳
　　一、项目类型：团队游戏、趣味游戏
　　二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场
　　三、需要道具：
　　布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。
　　四、详细游戏规则：
　　每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。
　　比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。
　　五、活动目的：
　　“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。


　　链接加速
　　一、项目类型：团队协作型
　　二、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）
　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
　　四、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
　　五、竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
　　六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。


　　搭桥过河
　　一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏
　　二、参赛人员：每队派六人上场（2男4女）
　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
　　四、需要道具：小地毯（报纸或者毛巾布等）
　　五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
　　七、竞赛规则： （1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。
　　八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。


　　心心相印（背夹球）
　　一、项目类型：双人协作型、户外游戏
　　二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米
　　三、需要道具：每组一条长约五米的绳子
　　四、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）
　　五、详细游戏方法及竞赛规则：
　　每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
　　（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
　　（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
　　（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
　　六、活动目的：
　　本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。


　　地雷阵
　　一．游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏
　　二．游戏时间：15～30分钟
　　三、游戏人数：至少12人，越多越好。
　　四、所需道具：
　　1、每对参赛者一块蒙眼布。
　　2、两根约10米长的绳子(30英尺)。
　　3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。
　　五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。
　　六、详细步骤：
　　1．选一块宽阔平整的游戏场地。
　　2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
　　3．让每个队员找一个搭档。
　　4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
　　5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
　　6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
　　7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。


　　盲人足球
　　一．项目类型：团队协作型
　　二．道具要求：1个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)、蒙眼布。
　　三．场地要求：空旷的大场地
　　四．详细游戏步骤：
　　1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。
　　2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。
　　五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。


　　穿越生死网
　　一．项目类型：团队协作型
　　二．道具要求：网绳
　　三．场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树
　　四．详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。
　　五．活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。


　　人椅
　　一．游戏类型：团队游戏
　　二．游戏目的 ：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。
　　三．游戏规则和程序：
　　1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上；
　　2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；
　　3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；
　　4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；


　　珠行万里
　　一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。
　　二、游戏人数：12－16人
　　三、场地要求：空旷的平地
　　四、需要器材：乒乓球、球槽
　　五、游戏时间：约40分钟
　　六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。


　　疯狂的设计
　　一、游戏类型：益智型、团体合作型
　　二、游戏目的：增强组员的团体合作能力
　　三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右
　　四、游戏道具：小纸条、笔（工作者提前准备）
　　五、游戏规则：
　　第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。
　　第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。
　　六、游戏时间：30分钟


　　杀人游戏
　　一 、游戏类型：心理游戏、策略游戏
　　二、参加人数及警匪配置：
　　参加人数限定在11~16人范围内。
　　其中玩家数在11~14人为3警3匪配置，15~16人为4警4匪配置。
　　三、游戏人员：
　　1）警察：找出杀手并带领平民公决出杀手。
　　2）杀手：找出警察并在天黑时杀掉。
　　3）平民：帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。
　　四、游戏规则：（以12人游戏为例）
　　1）裁判将洗好的12张牌（其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。
　　2）裁判开始主持游戏，众人要听从裁判的口令。
　　3）裁判说：天黑了，请大家闭眼。
　　4）等大家都戴好面具后，裁判说：杀手请睁眼。
　　5）抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。
　　6）确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由裁判取其中多数人的意见（不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见）。注意不要发出声音让别人察觉。
　　7）裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。
　　8）（稍后）裁判说：警察请睁眼。
　　9）抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。
　　10）确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由裁判给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。
　　11）（指认完成后）裁判说：警察请闭眼。
　　12）（稍后）裁判说：天亮了，请大家睁眼。
　　13）待大家都睁眼后，裁判宣布这一轮谁被杀，同时，裁判指示被杀者留遗言。
　　14）被杀者可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言毕，被杀者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。
　　15）裁判主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。
　　16）发言完毕，由裁判主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会，也可弃权不投。
　　17）投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。
　　18）按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。
　　19）留遗言人数与警匪人数相同。即如果是3警3匪配置，则前面3个死人（包括被杀者和被公决者）可留遗言。其后死的人没有遗言。
　　20）直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判定本局结果。
　　五、游戏胜负判定方法
　　1）杀手一方全部死去，则警察一方获胜。
　　2）警察一方全部死去，则杀手一方获胜。
　　3）平民全部死去为平局。
　　4）平民的胜负与警察相同。即，警察赢则平民为赢；警察输则平民为输。
　　5）在投票过程中，如出现得最多票数者达到一人以上，则由平票者进行再一轮的发言，发言过后再对平票人进行投票，得票多的人出局；若再次出现平票，则由平票人以外的其他人逐一发言，之后投票，得票多的人出局；若仍然平票，则本局将被系统硬性判定为平局

大学生素质拓展活动学习心得
崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。
社会实践与志愿服务记录学生组织或参加社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生

在参与社会实践与志愿服务的过程中能把理论知识与社会实践紧密结合起来；具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。
学术科技与创新创业体现学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。要求大学生具有宽厚扎实的专门知识和多门学科的专业知识；能深入思考和探索人类社会所面临的一些重大问题；熟练掌握一到两门外语和熟练运用计算机等现代化工具；对知识结构以及人与自然关系有总体性的把握，具有较高的文化素养和知识底蕴；具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别能力；具有创新的意识和思维习惯。
文化艺术与身心发展反映学生参与的文体活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。要求大学生具有一定的文化艺术修养；具有开拓进取的健全人格；具有适应环境、善于调节的健康心理；具有胜任学习和工作的健壮体魄。
社团活动与社会工作记录学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处；在社会工作中，培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信；学会关心他人、服务社会的能力和本领。
技能培训及其它记录学生参加各类技能培训及取得的成绩。要求大学生提高双语能力、计算机能力以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资格证书。
长期以来，在高等教育的培养目标上有“通才”与“专才”的争论。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生素质拓展计划就深刻体现了不同需求之间的关联，即从上述六大内容入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。

三
2002年以来，共青团中央、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校成功进行了“大学生素质拓展计划”的试点工作。从各试点单位的情况来看，大学生素质拓展计划“全面贯彻了党的教育方针，对于培养大学生的思想政治素质、创新精神实践能力，对于普遍提高大学生的人文素质和科学素质，促进大学生的全面发展发挥了重要作用。实践证明，大学生素质拓展计划紧扣高校‘育人’中心工作，适合青年大学生的特点和需求。”⑦一般来讲，实施“大学生素质拓展计划”，应重点做好“四个环节”的落实工作。
1、职业设计指导
大学生活是职业生活的前奏。大学生职业计划的成败，不仅是大学生自己学习成功与否的标志，也是一所大学教育成功与否的标志。对大学生进行职业设计指导，要理清专业目标与社会需求、兴趣爱好与个性心理之间的关系。
2、素质拓展训练
所谓素质拓展是要求大学生首先满足基本素质要求，即大学的培养目标规格基础上，培养具有充分个性和丰富创造精神与实践能力的素质。全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等，均是大学生素质拓展训练的有效载体。

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采山美索： 素质拓展活动策划书 四月,春风和煦,天朗气清,校园各处洋溢着一片勃勃的生机.为响应校团委的号召,为丰富同学们的课余生活,为提高同学们的全面素质,机械0802班计划开展一系列素质拓 展活动. 一、 拓展活动主题 “沟通联系你我...

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采山美索： 大学生素质拓展课外活动策划书 参考自:172校园活动网

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 大学身素质拓展规划书怎么写,给个例子好吗? - ？
采山美索： 2008年10月参加 第十二期入党积极分子培训班 取得结业证书 2008年10月 在XX献爱心活动中捐款50元 衣服5件 ... 能写的太多了 我觉得都不够写

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 素质拓展工作计划书怎么写啊 ?????? 跪求~~~~~~ ╮(╯▽╰)╭ - ？
采山美索： 一、大标题 二、活动宗旨、目的、背景(最好能涉及到党、国) 三、内容:1 时间 年月日时 2 地点 3 对象 4 流程 准备:涉及部门、要做、、、 附 主办方、协办方、、、

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 有400人参加的素质拓展运动的策划方案,帮我想一下 - ？
采山美索： 素质拓展策划书 一、活动背景: 时值2012年深秋节气,也是开学后不过几月的时期,学生们的生活基本已经步入正轨.但由于生活交集较少,绝大多数同学还尚未真正了解熟悉本班同学和其他班级同学.为增强同学间的凝聚力和团结力,消除...

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 大学生素质拓展报告怎么写 - ？
采山美索： 直接说:通过这次…我学会了…对于今后…又有了新的…这样一直写下去

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 急求一份有关通信类专业的职业生涯规划书 - ？
采山美索： 电子信息工程专业大学生职业生涯规划书 大学生职业生涯规划书一:自我盘点 1.自己兴趣爱好:打篮球,上网,看小说. 2.自己优势盘点:父母、亲人、班主任、 任课 老师关爱,动手能力较强. 3.自己劣势盘点:目前的手头经济状况较为窘迫,...

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采山美索： 身出信息、科技飞速发展的社会里,人才竞技场上的搏击日益激烈.为了跟上时代的轮轴,我们对知识的渴求犹如沙漠中小树对水的需求,我们为由对其进行水分和营养的补给,才能在将来为自己撑起自己的一片绿荫、一片天地. 不积硅步,何...

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 素质拓展中心拓展讲座部的工作计划这么写? - ？
采山美索： 学生会素质拓展中心个人工作计划 在院团委领导、老师的亲切关怀下,我院素质拓展中心渐渐成长壮大,成为一个独立的部门.为了更好的贯彻共青团中央、教育部、全国学联发起的《大学生素质拓展计划》,全体素拓成员同心协力,帮助认证...

博尔塔拉蒙古自治州18254957451： 大学生涯规划书怎么写? - ？
采山美索： 一、基本要求及格式: 封面,作品名称和年月日,可以在封面插入图片与格言.扉页,填写个人的基本信息. 目录,让人看起来一目了然,有一个干净的页面. 正文,正文突出重点,文笔干净清晰,让人一看就知道写的什么. 二、书写内容...