1-2岁的孩子应如何进行早教

1―2岁孩子早教应该是怎样的~

这个年龄段的孩子，应该重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力。家长可以在平时家里的时候，多观察观察孩子，跟孩子多互动，多交流。也可以把宝宝送去早教班，进行更全面的发展学习。

一、小儿认知能力的培养

　　1、观察能力的培养

　　（1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。 　　

（2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

　　（3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了? 　

　（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。

　　2、记忆力的培养。 　　

（1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。 　

　（2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

　　3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。

　　（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。

（2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。 　

　（3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。

　　4、想象力和创造力的培养。

　　（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。

　　（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。

　　（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。

　　二、动作能力的培养 　

　1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

　　2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

　　3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。

　　三、习惯和生活能力的培养

　　1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

　　2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

　　3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

　　4、培养幼儿爱护玩具的习惯。

　 　　四、社会交往能力的培养

　　1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

　　2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

目前从日本兴起、风靡世界的“右脑开发”理论，传入了我国，一种新理念的引入，让无数父母狂热追逐，也让无数家长迷茫困惑，那么“右脑开发”究竟开发了孩子什么潜能？右脑教育到底有哪些效果呢？近日，记者带着这些家长们非常关心的问题，走进衡阳一家从事右脑潜能开发训练中心。
走进七田阳光，就遇上了这里的负责人谢老师介绍，该中心是经日本七田右脑教育部研究所批准，由北京七田阳光右脑潜能开发中心负责师资培训，经严格测试考核合格后注册成立的，针对0至12岁的学生进行开发训练，目前共有3个班，46名学生，最小的学生有1岁，最大的学生有12岁，课程内容包括右脑意像训练、呼吸训练、记忆训练、高度集中的专注力训练等，通过全方位刺激与学习，达到左右脑均衡发展。
1981年，美国加利福尼亚理工学院的罗杰·斯佩教授在实验中发现左右脑的思考方式完全不同，左脑用语言进行思考，右脑则用图像进行思考，左脑逻辑性强，右脑则注重想像力、创造力和直觉能力的发挥，只有左右脑的功能密切配合，大脑潜能才能得到充分的利用，这一研究成果使他获得了诺贝尔生理学和医学奖。
国际右脑开发专家，日本教育学博士七田真先生指出：右脑的记忆力是左脑的100万倍，左脑是一台低速意识处理计算机，右脑则是快速自动处理计算机。所以在每个人生命中都有一座属于自己的生命宝藏，在那里蕴藏着智慧、直觉、创新、情商、预知能力、判断能力，这座宝藏就是我们人类的右脑。
——日本七田博士的《右脑革命》
右脑是一个优势大脑，具有很多左脑不具备的优势，右脑开发已经成为一种新的教育趋势，让孩子越早接受教育越好，一般经过3到6个月的学习，孩子基本上都能有明显的变化，他之所以要开办这个潜能开发中心，旨在向广大家长推介并让他们意识到开发右脑的重要性，使下一代能接受到更好的教育。许多家长对右脑开发这一新的理念存在疑惑，想知道右脑教育到底有哪些效果，其实右脑教育的效果主要有几个方面，如右脑的图像机能打开后，一眼看过或者听过的事情，可以由意识控制右脑以图像的形式再现；右脑共鸣能力开启后，能用记忆能力把事物转变为图像来记忆；右脑还具有高速、大量的记忆力及超高速自动演算能力。所以，如果在孩子上学之前，右脑的智能未能充分开发，那么以后再想对右脑进行开发可就难了，因此他提醒家长，要随时给孩子的右脑“充充电”，千万可别错过开发孩子右脑的黄金时期！
经过40多年研究与实践，所有婴儿出生时都是天才，具有大自然所给予的不可思议的能力，只是在成长初期缺乏良好的环境把能力给引发出来，以至资质消失。天才的头脑功能来自右脑。人类左右脑的思考方式不同：左脑主以语文、逻辑性思考，右脑则主以影像和心像思考。大部分人都用左脑思考，很少用右脑思考。远古时代的人类与原住民，左脑几乎不发达，但心电感应的能力却很强。现代人为了让语言理性发展，所以丧失了 ESP（右脑的五感）的能力，左脑抑制了右脑的运作，右脑的潜能因此不易发挥。唯有左脑抑制右脑的能力消失，左右脑可以灵活使用，才可成为全脑开发的人类。零岁到3岁是右脑教育的黄金时机 ；左脑是填鸭式学习 ，充满艰难 。而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。

受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：

一、看到图像，就像摄影机一般印入脑中。二、文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。三、直觉能力超强，有独特创造力。四、具有速读能力。

右脑有五项功能：
一、ESP 能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应接受到宇宙的信息。

二、图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。

三、超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。

四、共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里面尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。

五、超高速大量记忆机能：运用在语言学习方面，小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。

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我觉得最好是选择一个满意的早教机构，孩子早教最好的是和很多小朋友在一起，寓教于乐，这样才会玩得痛快，并且也学到了应用的东西。我在武汉，我为我家宝宝选择的是哈佛神童早教，我觉得环境还不错，价格也不像金宝贝那样贵上了天，在我所能接受的范围之内。另外，关于早教问题，我觉得你可以打电话咨询一下。027-87596891

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浑源县15972936818： 一岁两个月宝宝的早教都有哪些方法 - ？
愚丹葡萄： 宝宝出生的第一年是至关重要的学习年.不过,这一年的学习不需要什么教材、教具或磁带,宝宝最好的学习范本就是你.跟宝宝一起聊天,一起唱歌,一起大笑——每天的亲子交流就是最有效的学习.但有的时候,你是不是很难想到促进宝宝...

浑源县15972936818： 一岁两个月宝宝怎么早教 父母陪伴很重要 - ？
愚丹葡萄： 无论是在家还是去机构,早教一定要做,不过要先了解宝宝特点.一岁多的孩子处在过渡期,变得能行走、手部精细动作日益熟练、语言能力提升,会用肢体动作和表情传达信息.这段时间你要给孩子足够的耐心,允许他试错,多鼓励,了解孩子的性格特点,多去户外玩,用简单直接的语言和他说话.

浑源县15972936818： 一岁到二岁的宝宝应怎样来培养和教育? - ？
愚丹葡萄： 宝宝在1至2岁时,将学会开口说话,其语言能力突飞猛进.对于宝宝来说,最好的教育方法依然是同他(她)玩耍,寓教于乐.通过玩各式各样的玩具,宝宝会认识更多的事物,拓展视野.通过玩过家家之类的游戏,宝宝能逐渐建立起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念,并模仿大人的行为方式.总之,玩耍是宝宝的最好的老师.因此,一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧! 另外建议买一套《早教革命》,《早教革命》一共是三本书和八张VCD光盘,三本书包括一本理论和两本方法;光盘是书的辅助声像教材. 或者在百度上搜索一下“妈妈好早教用品”,去看看他们的官方网站,上面不但有冯氏立体法早教书籍,而且还有很多早教书籍 希望对你有帮助 祝宝宝健康快乐

浑源县15972936818： 1 - 2岁的宝宝该如何进行早教? - ？
愚丹葡萄： 1岁半的宝宝和2岁的宝宝在教育起来肯定还是有差异的,在家里可以做一些亲子游戏,可以给宝宝口形夸张的说话,说儿歌,唱歌都可以,建议去一些专业性强的早教中心,那里会有专业的老师教会给宝宝,年轻的爸爸妈妈也知道在家应该怎样去教孩子了

浑源县15972936818： 怎样对快要两岁的孩子进行早教 ？
愚丹葡萄： 1.知识:认物、故事、诗歌、简单英语、唱歌、颜色、图形、语言表达 2.技能:吃饭... 见人打招呼、常见礼貌用语的应用、电话问候 早教指的是1岁前的教育,我的孩子从...

浑源县15972936818： 一岁的孩子应该怎么早教 - ？
愚丹葡萄： 对于14个月的孩子来说,应该这样教:1、走得好:因为走是大脑控制下的全身运动.走路使小孩活动范围扩大,看到的东西、接受的刺激多了,同时解放了双手,使手可以参与各种活动,这些都刺激了大脑的发育.走,要求孩子用足跟着地走...

浑源县15972936818： 宝宝应该如何进行早教? - ？
愚丹葡萄： 你好!一岁左右的宝宝进行早教,如果家庭有条件,可以根据宝宝的实际情况及宝宝的喜好尽量让宝宝去早教班学习,来提高宝宝的学习兴趣及综合能力的培养;如果家庭没有此条件,可以在家中对宝宝进行训练.方法:1、记忆力开发.如.寻...

浑源县15972936818： 1岁2个月的宝宝应如何进行早教? - ？
愚丹葡萄： 平时多跟宝宝说话,讲故事,听音乐听歌曲.给宝宝看一些幼儿识字卡片,教他认字,反复念并让他找出来认识的字.在家里或去外面,看到车或花等,教孩子数一朵花,一辆车等,边玩边学.从小养成好的学习习惯,孩子长大以后感到学习是件特别轻松地事情.我儿子从两岁开始教认字,现在四岁多,能认识两千多个字,他对学习特别地感兴趣.大人一定要坚持,就是每天陪孩子一边玩一边学,让孩子在玩中学到知识,这样效果特别地好.

浑源县15972936818： 1岁的小孩子应该怎么样早教?？
愚丹葡萄： 孩子出生以后到一岁,婴儿或者幼儿3岁之前的孩子生理变化和心理变化特别快,非常复杂,非常显著. 因为他变化很快,所以他每一个阶段的生活环境都是变的,吃的东西不一样,能力的表达和接受各种事物的能力都不一样,所以每个阶段可...

浑源县15972936818： 一岁半到2岁的宝宝如何教育 - ？
愚丹葡萄： 这个时候的宝宝正在学说话、学自己吃饭的时候,你不要过度的引导他,也不要约束他想学的东西,说话也是一样的.吃饭也是,吃饭的时候,孩子会有自己要吃的意图,但家长们会嫌孩子们弄的很脏,不让他自己吃,其实这是不对的,虽然他...