我和老师的约定，这篇作文怎么写

我和老师的约定！这篇作文怎么写？~

有一个人，我清晰地记得她家的门牌号，却在脑海中模糊了她的容颜。

她是我亲爱的小学语文老师，我有20多年没再见到她。但这些年来，我不断地在温习那个门牌号，因为我和我的老师有个约定。

记不清是怎样的情境了，也许是某一次我们抒发壮志豪情，想学古人行万里路时，老师顺口开的一句玩笑：不管你们走到哪里，都从那个地方给老师寄一张明信片。老师说完，还在黑板上写下自己的通讯地址。而我们，30多个一心爱着老师的孩子，都怀着那么庄重的心情整齐地抄下那一行地址。然后，一心盼着长大，甚至盼着离别，好从遥远的地方给老师写一张卡片，好真正让那行地址变得有意义。我们想象着有一天老师带着老花镜看我们从天南地北寄来的卡片，读着我们踌躇满志的情怀和缠绵悱恻的思念，真是快等不及毕业了。

真的毕业了。我们抱头痛哭了一场，然后奔赴各自的前程。

大概过了十年，偶然的一次小规模的同学聚会，那时候有几个像我一样在大学，有的已走上工作岗位。突然有个声音问：喂，有人后来真的给老师寄过卡片吗？

举手的，一个是我，一个是小敏。我知道还有一个不在场的，也寄了，是我们的阿猛。阿猛真的很猛：他问我们，信不信他长大后能走遍祖国的山山水水？全班都笑了。但我们老师却不假思索地微笑点头，从此他就开始以旅行家自居了。后来他念的是考古专业。好歹能实现童年梦想，到处行走。挂念我们的老师，阿猛是因为自尊心蓬勃生长的年龄得到了老师的激赏。我和小敏也有各自的理由。

在同学中，小敏怕是最不幸的。刚上小学不久，她的父亲就病逝了。印象中有那么一个早晨，阳光和往常一样照进教室，但我们却觉得有些阴冷。那个早晨有一个瘦弱的小女孩，趴在自己的桌子上，肩膀一耸一耸地哭泣。另外一群同龄的孩子不知所措地看着她。这时，我们的老师走到她的身边，俯身低声和她说了什么。委屈的孩子突然放声大哭。老师抱起她，像母亲一样温柔。那一刻就这样定格在我们心中。以后，我们常常看见老师抱着小敏晒太阳，或单独唱歌给她听。晒太阳和听歌谣的日子就那样在指间滑落，长大后的小敏成了一名空姐，飞国际航线。小敏，小敏，你在短暂的着陆时间里，是不是常常想起我们和老师的约定，想起那个地址，然后，也许在塞纳河畔，也许在金字塔前，停下来写一张给我们老师的明信片，神情一如当年抄写老师家住址时的庄重？

我感念我们老师的理由，太多，也太琐碎：比如，她总能耐心听我讲完现场胡诌的故事，还老用很惊喜的口气问，你怎么能讲得那么生动？比如，作文得了个校内的三等奖，她就向全班预言我长大后会当作家。想想吧，她在我们的人生中扮演这样的角色：教我们第一次握起笔，看我们写第一个字，给我们念第一首唐诗，为我们填第一份鉴定表……有太多爱的细节，回首时，才发现，我们的老师，也只是做了这样的事：不断地宽容，不断地鼓励，不断地爱和盼望。

我觉得以这样的方式对自己的恩师表达感激之心，浪漫而有意义。别人看你的履历，关心的是你从哪儿毕业，到哪里上班，取得什么荣誉。可在老师那里，一定有我们的另一份“履历”。这是她的爱徒们成长的足迹。我们的旅途有多远，老师牵挂的目光就有多长。

　她比我大两岁，大两个年级，她是我在初一下班学期认识的，当我第一眼见她时，我觉得她是一个好姐姐，于是我便和她交为了朋友。
　　她很幽默，很活泼，开朗，随着她的个性，我也有些变化，她很爱笑，她曾经跟我说过：人生太短了，所以笑吧，趁现在还有牙齿，她又说：笑一笑，所有的伤心事都随风飘去，我觉得她说的对，我从此以后遇到了不管是伤心事还是高兴的事，便会微笑的面对。
　　现在她正在抓紧的复习当中，她们马上就要中考了，随着时间的流逝，她们也要马上离开这所中学了，她们的心中有千千万万的不舍，毕竟是她们生活了3年的中学。我们也会有那一天的，到那时，我们肯定哭的不成样了，唉，想想就难受。
　　我和她有个约定，虽然我们成为朋友的日子不长，但是我们在这段很短的日子中，加深了友情，是我们成为了好朋友，她说过，她要考上她理想的高中，她也让我加把劲，争取跟她考上同一所高中，以后也互相有个照应，她说，我现在加把劲还可以，到她那时候，再怎么补也没有用了，长大了我们还要在一起，一起工作，一起做好多好多事情。
　　我们谁都没想到，我们的家长竟然认识，那是我们在一起写作业的时候，她妈妈问了问我叫什么名，我跟她妈妈说了，她妈妈还问了我的老家在哪，于是我便如实回答，她妈妈说你是不是谁谁谁她家的孩子，我说是啊， 她说我认识你妈妈，我们是老乡，我说嗯嗯，她妈妈说以后你们就在一起学习吧，这样便可以抓紧我的学习，使我的学习能更上一层楼。
　　为了履行承诺，我正在努力的学习中，我谢谢这位姐姐给我的自信，使我有信心。
　　我和她的约定！

有一个人，我清晰地记得她家的门牌号，却在脑海中模糊了她的容颜。
她是我亲爱的小学语文老师，我有20多年没再见到她。但这些年来，我不断地在温习那个门牌号，因为我和我的老师有个约定。
记不清是怎样的情境了，也许是某一次我们抒发壮志豪情，想学古人行万里路时，老师顺口开的一句玩笑：不管你们走到哪里，都从那个地方给老师寄一张明信片。老师说完，还在黑板上写下自己的通讯地址。而我们，30多个一心爱着老师的孩子，都怀着那么庄重的心情整齐地抄下那一行地址。然后，一心盼着长大，甚至盼着离别，好从遥远的地方给老师写一张卡片，好真正让那行地址变得有意义。我们想象着有一天老师带着老花镜看我们从天南地北寄来的卡片，读着我们踌躇满志的情怀和缠绵悱恻的思念，真是快等不及毕业了。
真的毕业了。我们抱头痛哭了一场，然后奔赴各自的前程。
大概过了十年，偶然的一次小规模的同学聚会，那时候有几个像我一样在大学，有的已走上工作岗位。突然有个声音问：喂，有人后来真的给老师寄过卡片吗？
举手的，一个是我，一个是小敏。我知道还有一个不在场的，也寄了，是我们的阿猛。阿猛真的很猛：他问我们，信不信他长大后能走遍祖国的山山水水？全班都笑了。但我们老师却不假思索地微笑点头，从此他就开始以旅行家自居了。后来他念的是考古专业。好歹能实现童年梦想，到处行走。挂念我们的老师，阿猛是因为自尊心蓬勃生长的年龄得到了老师的激赏。我和小敏也有各自的理由。
在同学中，小敏怕是最不幸的。刚上小学不久，她的父亲就病逝了。印象中有那么一个早晨，阳光和往常一样照进教室，但我们却觉得有些阴冷。那个早晨有一个瘦弱的小女孩，趴在自己的桌子上，肩膀一耸一耸地哭泣。另外一群同龄的孩子不知所措地看着她。这时，我们的老师走到她的身边，俯身低声和她说了什么。委屈的孩子突然放声大哭。老师抱起她，像母亲一样温柔。那一刻就这样定格在我们心中。以后，我们常常看见老师抱着小敏晒太阳，或单独唱歌给她听。晒太阳和听歌谣的日子就那样在指间滑落，长大后的小敏成了一名空姐，飞国际航线。小敏，小敏，你在短暂的着陆时间里，是不是常常想起我们和老师的约定，想起那个地址，然后，也许在塞纳河畔，也许在金字塔前，停下来写一张给我们老师的明信片，神情一如当年抄写老师家住址时的庄重？

我感念我们老师的理由，太多，也太琐碎：比如，她总能耐心听我讲完现场胡诌的故事，还老用很惊喜的口气问，你怎么能讲得那么生动？比如，作文得了个校内的三等奖，她就向全班预言我长大后会当作家。想想吧，她在我们的人生中扮演这样的角色：教我们第一次握起笔，看我们写第一个字，给我们念第一首唐诗，为我们填第一份鉴定表……有太多爱的细节，回首时，才发现，我们的老师，也只是做了这样的事：不断地宽容，不断地鼓励，不断地爱和盼望。
我觉得以这样的方式对自己的恩师表达感激之心，浪漫而有意义。别人看你的履历，关心的是你从哪儿毕业，到哪里上班，取得什么荣誉。可在老师那里，一定有我们的另一份“履历”。这是她的爱徒们成长的足迹。我们的旅途有多远，老师牵挂的目光就有多长。

他是我的语文老师,那时候,我十五岁.听他的第一节课时,他来得很准时.铃声刚落,人已站到了讲台上.好一个不修边幅的老师!且不说那顶洗得发白的帽子,仅那件极不合体的呢子上衣的底色是黑是蓝,已无法分辨.严肃没有表情的脸让我大失所望：“他能教好课吗?”可是不知不觉中,我被老师那抑扬顿挫的语调、漂亮潇洒的粉笔字吸引住了……当老师离开教室时,同学们竞报以热烈的掌声.虽然他的神情依旧那么严肃,但我却对他肃然起敬.
有一次,老师布置了一篇题为《夜,静悄悄》的作文.我想起了在那个黑白颠倒的年代里,当了一辈子医生,行了一辈子善事的爷爷,因不堪受辱,在一个寂静的夜晚,悄然离开了我们…….就禁不住泪水往外涌,只好把作业拿回家.第二天上课直打哈欠,下课后,老师把我叫到办公室问我思想不集中的原因.“为什么上课思想不集中?”“昨天睡的太晚.”“昨晚你干什么来着?”“写作文.”“白天不是给你们时间了吗?”见我沉默不语,他看了我的作文.之后,什么也没说,静静地望着窗外.忽然,他问我：“你家以前成份也不好吗?”得到我肯定的回答之后,他又转入了沉默.
我感到有些异样,觉得老师也有许多难言之隐.于是便认为老师与自己有了一种新的默契.花了整整一天的时间,我把搜集的有关伤痕文学集成一册想送给老师,但都没有勇气拿去.在日复一日的拖延之中,恼恨起了自己的懦弱.这种心情下,再看老师,似乎对他的过去有了朦胧的把握.冷静下来后,我意识到这份礼物不会得到老师的任何夸奖与感激,便悄悄地把这个念头彻底埋葬了.在那一瞬间,我觉得自己成熟了许多,长大了许多.
我依旧专心学习,老师依旧专心地教书.可是有一天,传来了老师要上学深造的消息.原因是那时重文凭了.临走时,他只给我们留下了一句话：“认准的路就要走到底.”

星期五，何老师在教室里宣布：“前12名写够10篇优秀作文的同学可以参加老师组织的郊外活动”。教室里好像变成了马蜂窝，同学们立刻热火朝天的讨论着。
这学期一开学，何老师就和我们有个约定：写够10篇优秀作文就可以跟何老师一起出去玩。
星期六早上8点，按照约定，我们准时在综合楼南门集合，为了这次郊游更顺畅，陈奎元的爸爸特意为大家找好了刨红薯的地方，李玥展的爸爸也为我们准备好了一辆中巴车。
我们坐在车上边说边笑，吃着零食，在不知不觉中到了黄埔的采摘园。看着一片一片的枣树，绿油油的红薯秧，大家迫不及待的下了车，飞一样的冲向目的地。我按照以往的经验，选了一个枝叶茂盛的地方，先用左手把叶子扒开，然后用右手顺着藤慢慢的找过去，终于，我找到了一个根，我先把它拔出来，哈哈，这个根一下子带出一个南瓜大小的红薯，我继续向下挖，竟又挖出了单个拳头大小的红薯，我快速收拾好战利品，装进带子，拉着沉了5斤的袋子继续找。突然，我一眼看见了一个已经露出地面的超大红薯，我拔也拔不动，挖也挖不出，我灵机一动：他是个长红薯，可以像拔牙一样把他摇出来。我立马动手，先转着圈的摇动，看他松了，就使劲往上拔，果然把它战胜了，哈哈，真是一个棒槌型的红薯，足有30厘米那么长。
经过一个小时的努力，我们的红薯已经堆积如山。估算一下，大大小小，形状各异的红薯大约有一百多块哪！
带着我们的劳动成果，我们来到了濮上园进行闷窑。我们挑选了一些小块的，分工明确：有人拾柴、有人挖窑、有人加工柴禾，我是挖窑的。我们开始挖窑了，我开始做平台，陈奎元挖坑，高源清理碎土，我们干得很快，不到一个小时就挖好了。深深的窑洞，上边还有一个小天窗，还有土块垒的城堡，一个像模像样的窑洞做成了。
开始生火了，我们先把成堆的干柴放进窑洞，把它点燃，小小的火苗迅速扩大，不一会，熊熊大火凶猛的蹿出“城堡”，谁知下面的草竟是潮湿的，火焰减小了，又立刻冒出滚滚的浓烟，呛得我直流眼泪，于是，我立马投进去一把干草，熊熊大火再次燃起，黄色的烟雾也渐渐退去。我们见机行事，加了点木柴，这样既不起浓烟也不会很快燃尽。
终于，火候到了，开始放红薯了，我们把劳动成果一个一个放进了窑里，最后，把窑踩成结结实实的一片土地，把热气很快的保住了，红薯只用了一个小时就闷好了。
大家吃着自己的劳动成果，倍感快乐，咬一口，真香！我们吃的不是红薯，是劳动成果！哈哈！
吃饱喝足后，我们来到风景秀丽的濮上园景区，欣赏着同学们优秀的作文，享受着10篇作文带来的乐趣！

好好学习天天向上

有一个人，我清晰地记得她家的门牌号，却在脑海中模糊了她的容颜。
她是我亲爱的小学语文老师，我有20多年没再见到她。但这些年来，我不断地在温习那个门牌号，因为我和我的老师有个约定。
记不清是怎样的情境了，也许是某一次我们抒发壮志豪情，想学古人行万里路时，老师顺口开的一句玩笑：不管你们走到哪里，都从那个地方给老师寄一张明信片。老师说完，还在黑板上写下自己的通讯地址。而我们，30多个一心爱着老师的孩子，都怀着那么庄重的心情整齐地抄下那一行地址。然后，一心盼着长大，甚至盼着离别，好从遥远的地方给老师写一张卡片，好真正让那行地址变得有意义。我们想象着有一天老师带着老花镜看我们从天南地北寄来的卡片，读着我们踌躇满志的情怀和缠绵悱恻的思念，真是快等不及毕业了。
真的毕业了。我们抱头痛哭了一场，然后奔赴各自的前程。
大概过了十年，偶然的一次小规模的同学聚会，那时候有几个像我一样在大学，有的已走上工作岗位。突然有个声音问：喂，有人后来真的给老师寄过卡片吗？
举手的，一个是我，一个是小敏。我知道还有一个不在场的，也寄了，是我们的阿猛。阿猛真的很猛：他问我们，信不信他长大后能走遍祖国的山山水水？全班都笑了。但我们老师却不假思索地微笑点头，从此他就开始以旅行家自居了。后来他念的是考古专业。好歹能实现童年梦想，到处行走。挂念我们的老师，阿猛是因为自尊心蓬勃生长的年龄得到了老师的激赏。我和小敏也有各自的理由。
在同学中，小敏怕是最不幸的。刚上小学不久，她的父亲就病逝了。印象中有那么一个早晨，阳光和往常一样照进教室，但我们却觉得有些阴冷。那个早晨有一个瘦弱的小女孩，趴在自己的桌子上，肩膀一耸一耸地哭泣。另外一群同龄的孩子不知所措地看着她。这时，我们的老师走到她的身边，俯身低声和她说了什么。委屈的孩子突然放声大哭。老师抱起她，像母亲一样温柔。那一刻就这样定格在我们心中。以后，我们常常看见老师抱着小敏晒太阳，或单独唱歌给她听。晒太阳和听歌谣的日子就那样在指间滑落，长大后的小敏成了一名空姐，飞国际航线。小敏，小敏，你在短暂的着陆时间里，是不是常常想起我们和老师的约定，想起那个地址，然后，也许在塞纳河畔，也许在金字塔前，停下来写一张给我们老师的明信片，神情一如当年抄写老师家住址时的庄重？

我感念我们老师的理由，太多，也太琐碎：比如，她总能耐心听我讲完现场胡诌的故事，还老用很惊喜的口气问，你怎么能讲得那么生动？比如，作文得了个校内的三等奖，她就向全班预言我长大后会当作家。想想吧，她在我们的人生中扮演这样的角色：教我们第一次握起笔，看我们写第一个字，给我们念第一首唐诗，为我们填第一份鉴定表……有太多爱的细节，回首时，才发现，我们的老师，也只是做了这样的事：不断地宽容，不断地鼓励，不断地爱和盼望。
我觉得以这样的方式对自己的恩师表达感激之心，浪漫而有意义。别人看你的履历，关心的是你从哪儿毕业，到哪里上班，取得什么荣誉。可在老师那里，一定有我们的另一份“履历”。这是她的爱徒们成长的足迹。我们的旅途有多远，老师牵挂的目光就有多长。

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