近代学前教育的特点是什么？
近代学前教育家的共同特点：
近代学前教育家的特点是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的"西方因素"强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民政府时期。
近代学前教育体制的拓展三个阶段,在学前教育现代化进程上取得了难能可贵的进展,为建国后学前教育的发展提供了宝贵的资源。
我国是世界文明发达最早的国家之一，在灿烂的古代文化中就有重视儿童教育的传统，其中也有涉及学前儿童教育的部分。但在长期的封建社会中，高度中央集权的封建统治制度和自给自足的小农经济使经济发展缓慢。
在这漫长的历史时期，学前儿童都在家中接受教育。直到19世纪末期，我国学前教育机构开始建立，这是我国幼稚园的萌芽期。1885年，有些西方国家的教会先后在宁波、上海等地开办幼稚园，教会托幼机构在客观上对我国幼稚教育起重要影响。
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
简述学前教育的性质和特点
学前教育的历史根源是家庭教育，而家庭教育本身就包含了保护和教育两个方面。针对3至6岁幼儿的教育，特别需要关注他们的生理和心理发展。在这个关键时期，幼儿不仅需要得到精心的照顾，还需要通过教育获得知识和行为习惯的培养。教育性是学前教育与其他类型教育的共性，而保育性则是学前教育独有的特性。在学前...
学前教育的特点包括哪些方面?
因而在学前教育阶段，不以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说，专门组织的教学活动，为他们提供的内容是最基本的，具有启蒙性；学前儿童自由地游戏玩耍。甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的，具有生活化的特点。三 学前教育的直接经验性 在学前教育阶段，由于...
我国学前教育的特点是
1.非义务性自愿的而非强迫接受的，家长可以选择是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所托儿所或幼儿园。2.保教结合：做到一切教育活动都要在保育的前提下进行。3.启蒙性(包括基础性和启发性)：要启于未发、适时而教、循序渐进，为儿童今后的发展打下良好根基。4.直接经验性：为学前儿童提供丰富...
学前教育的特点?
大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，幼儿时期是人生智力发展的基础阶段，也是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，为人的终身发展打下基础，更是我国基础教育的重要组成部分，也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。梦想是注定孤独的旅行，一路上总少不了质疑和误解。
学前教育思想的特点是什么?
1，中国学前教育完全由家庭负担的历史终结，朝着学前教育社会化方向发展。2，深受中体西用思想的影响，具有一定保守性。3，具有鲜明的半殖民教育的特点。
学前教育的特点包括什么
学前教育的特点：基础性、启蒙性、公益性、生活性。学前教育：一是幼儿园不是公立义务性的；二是幼师需要给孩子启蒙教育；三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情；四是教师没有义务去管理孩子的生活问题。学前教育的基本原则 遵循幼儿身心发展规律的原则、普惠性原则、全面性原则、保教结合原则、...
学前教育课程有哪些特点
学前教育课程的特点有：1、不只是关注儿童思维的结果，还要关注思维的过程。2、认识到儿童的自主性，积极参与在学习活动中的重要作用。按照皮亚杰理论进行教学的课堂中，不主张给学生呈现现成的知识，而是鼓励儿童通过自发地与环境进行相互作用，去自主地发现知识。3、不强调对儿童进行成人化的思维训练。皮亚杰...
古代学前教育学有哪些特点?
学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。历史 学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一...
学前教育政策的特点是什么?
学前教育政策的特点如下：1、普及化与公平化：随着社会的发展，人们对学前教育的需求日益增长，学前教育政策逐渐趋向普及化，即通过提高学前教育的覆盖率，确保每个适龄儿童都有接受学前教育的机会。同时，公平性也是学前教育政策的重要特点，政策应尽可能减少因地域、家庭经济条件等因素造成的教育不公平。2、...
现代学前教育评价的特点
我们的父母和老师都必须要重视这个问题。拓展：学前教育课程是包含多方面因素的复杂系统。学前教育课程评价旨在根据学前教育课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益。学前教育课程评价应准确地揭示课程本身的各个组成部分之间的关系，力求全面透视课程各方面的...
陶拜盐酸：[答案] 近代中国学前教育体制的启动,是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的＂西方因素＂强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民政府时期近代学前教育体制的拓展三个...
合浦县18292151014： 简述晚清时期学前教育的特点 - ？
陶拜盐酸： 1.中国学前教育完全由家庭负担的历史终结,朝着学前教育社会化方向发展 2.深受中体西用思想的影响,具有一定保守性 3.具有鲜明的半殖民教育的特点
合浦县18292151014： 现代学前教育的特点 - ？
陶拜盐酸： 1.总是以分数来衡量学生 2.不能给学生拥有充分的实践活动 3.学生不平等 ......
合浦县18292151014： 学前教育的特点有哪些 详细说明一个 - ？
陶拜盐酸：[答案] 一 学前教育保教结合学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段.也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期.生理上,他们骨化没有完成,骨骼坚固性差,容易受损,容易变形.他们的肌肉柔嫩、力量弱...
合浦县18292151014： 简述古代教育与近代教育特点 - ？
陶拜盐酸： 传统文化的影响,我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征,形成了政治伦理化和伦理政治化的文化特质.自汉代“独尊儒术”以来,以社会为本位的儒家教育观成为占统治地位的主流思想,而以道家为主要代表的非主流教育思想,则倡导以个人为本位,它打破了主流思想一统天下的僵化局面,促进了教育思想的发展.近代以来,我国教育思想出现了重视学西学和关注个体人的发展两大趋势,使个人本位的教育观得到彰显,从而引发了教育领域内的大变革.实践证明,只有坚持“古为今用,洋为中用”的指导思想,将社会本位与个人本位的教育观有机统一起来,才能推动我国教育健康、合理的发展.
合浦县18292151014： 学前教育的本质特征有哪两个方面? - ？
陶拜盐酸： 一 学前教育保教结合 学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段.也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期.生理上,他们骨化没有完成,骨骼坚固性差,容易受损,容易变形.他们的肌肉柔嫩、力量弱,耐力性差...
合浦县18292151014： 结合学前教育现状分析学前教育有哪些特点 - ？
陶拜盐酸： 学前教育与儿童发展是一个复杂、动态的相互作用、相互制约的过程.从根本上讲,我们认为学前教育在儿童发展过程中起诱导作用,是儿童发展的必要条件. 1、环境(教育)促进胎儿的发展 2、环境(教育)促进新生儿的发展 3、环境和教育诱导学前儿...
合浦县18292151014： 学前教育的特点是什么 - ？
陶拜盐酸： 学前教育应特别重视幼儿的身体健康和发展;学前教育机构形式多种多样;学前教育机构各地区之间发展不平衡,城乡差别悬殊;学前教育机构公立的少,私立的多.
合浦县18292151014： 中国现代学前教育的特点和不足,马上要写论文了! - ？
陶拜盐酸：[答案] 1.总是以分数来衡量学生 2.不能给学生拥有充分的实践活动 3.学生不平等 .
合浦县18292151014： 简述晚清时期学前教育的特点 - ？
陶拜盐酸： 学前教育质量标准体系应以《纲要》、《指南》为依据,为此而进行的评价应该是客观、公正、公平的.”他谈到了评价工具的开发如:质量的核心是学生的发展,测量工具主要部分是对于学生发展状况的数据采集和分析判断,测量工具其他部分是针对学生发展的相关因素设计的,测量工具的科学性和可行性必须通过大样本的测试进行检测.还谈到了教育评价队伍的建设等,他报告中传达的讯息和精神对我们学前教育如何科学开展质量评价具有重要意义.
