如何理解“勤工俭学”运动?

作者&投稿:花衫 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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参与赴法勤工俭学浪潮中的学生群体的特点如下:

一是规模大。从1919年初到1920年底,1600多名中国进步青年,远涉重洋到达法国勤工俭学。

二是来源广。几乎当时全国各省都有学生参加了这场运动,四川和湖南的青年表现的最积极,赴法人数最多。

三是年龄跨度大。从十三四岁到四五十岁不等。

这些留学生在日常生活中主要有四件事:

一是工厂做工。正是得益于在工厂做工的经验,学生们才开始对资本主义制度有了较为全面的认识。

二是读书学习。蔡和森常常写信给在国内的毛泽东,分享自己在法国的学习经历。

三是考察社会。在学习和工作之余,留学生们积极考察欧洲各国的社会现状,希望能从中获得救国之道。

四是奋力斗争。因为北洋政府的腐败无能和中法资产阶级的伪善,学生们的工学之路常常会陷入困境。1921年留法勤工俭学会会长李石曾等人以解决勤工俭学、学生求学难为名筹集经费,在法国里昂创建了中法大学,不料这些人却从国内招入了100多名他们亲戚朋友的子弟入学,这引起了在法勤工俭学学生们的强烈不满。



1、勤工俭学是一边求学读书,一边工作、劳动。在线辞海中指利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。针对大学生的单纯性,学校对勤工俭学活动应加强领导,注意思想教育及安全教育;

2、广义的勤工俭学指在课余时间参加劳动,一般贫困的大学生利用业余时间做工赚取报酬维持生计。也有人并不是为了报酬,而是想多点社会实践经验;

3、勤工俭学是国家教育体制的改革、素质教育的全面铺开和市场经济的大潮的产物。


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找人解释这段文字的意思,希望明细200.
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