大多数人数学差，你知道都是什么原因吗？

数学学不好是什么原因啊？~

数学学不好的原因因人而异。有的同学成绩也不错，但对数学学科来说，非常吃力才能勉强稳固他们的成绩，想再提一步却比较困难，这类学生也自己认为数学学不好。总体而言，数学学不好的原因有三大方面：⑴ 造成数学学不好的重要因素，是学生的思维结构与知识结构的不适应。这些不适应的形式与以前学习时打下的基础密切相关，是知识缺陷日积月累的结果。⑶ 被动学习数学。纯理科学科需要积极参与思考与应用。但是大多数学生被动学习，习惯听老师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺乏主动思考能力，大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。数学学不好，主要与基础知识、学习时间、学习策略、学习动机与兴趣、教师教学方法等有关。⑴ 缺乏学习数学的兴趣、学习意志薄弱。数学困难的学生对学习数学知识普遍缺乏兴趣，求知欲低，意志薄弱，特别对于某些抽象性较强的概念、定理的学习，更是难上加难。有些学生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心，使他们对数学学习产生畏惧心理，丧失突破障碍的毅力与勇气。有些学生自控能力弱，平时贪玩，经不起诱惑，不能控制自己把学习坚持下去，成绩一旦滑坡就产生自暴自弃的念头。⑵ 教材知识的衔接不好。学生基础知识对现有学业成绩影响最为显著，表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，就造成了连续学习过程中的薄弱环节。学生在学习数学过程中基础知识掌握不好，更没有查漏补缺，及时衔接，导致新旧知识的断链，形成学生在“空中楼阁”的基础上学数学，长此以往，知识形不成完整的网络，造成基础知识的破网，跟不上集体学习的进程。⑶ 学习方法、策略运用不当。学习方法、策略是影响学业成绩的又一因素。中学生年龄处于青春期，学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解，偏重于课本上定义、公式、定理的记忆，对于所学的知识不会比较，不善于归纳，没有形成完整的学习操作系统，学生们尚未从初中手把手教的机械识记、死记硬背的学习方法中解脱出来，无法适应高中数学的学习，最终严重影响了知识摄入的数量与质量，逐步形成了对高三数学学业发展相滞后的状况。⑷ 考试障碍。数学学不好的同学，往往在数学考试中无法得到正常发挥，这种心理障碍大体在考试中表现为：①惧怕心理，考试时速度慢而来不及完卷。②心理焦急造成审题马虎，发生各种审题错误，甚至漏做题目。③由于前一个题目不会做，手在做下一个题目，脑子里还在想前一个题目，因而造成简单计算失误。④处理不好“不全会”与“全不会”关系，因而对于某个题目，部分理解掌握的也不做，造成全题失分。考试障碍严重影响学生正常数学水平的发挥，使学生得不到满意的数学成绩，久而久之，就会对数学学习产生厌恶的情绪。⑸ 教师教学方法不当。由于受应试教育的影响，数学教学仍在不同程度上存在着下列情况：①教学方法上灌输型盛行，忽视对学生的研究、对知识分叉点的研究。教师讲得过多，学生练得过少，教师一讲到底包办教学，学生静心听讲，其思维完全处于被动应付状况，缺乏积极参与主动思考，忽视知识的形成，使一些知识在理解上出现片面而又得不到及时矫正的学生渐渐造成了数学学不好。②作业布置过多或偏少，学生作业抄袭现象严重，作业有效度极低，学生普遍把作业当作“任务”对待，因此，学生把作业当成任务，而不是用于检测自己的水平，也同时失去了对学科钻研的兴趣。⑹ 突发事件的影响。极少数学生受一些突发性事件的影响。如高考落榜复读、早恋、父母离婚，生病等。突发事件至使学习中断及心灵遭受重创，造成学生突然学习困难，如不能及时解决，随着问题的积累，他们就会丧失信心，成绩也一落千丈。我们都希望学生能够学好、学的轻松、考出高分，这完全是有可能的，关键是针对学生的各种问题，对症下药。透彻阐明数学学科的特性与思维，将之传授给学生，鼓励引导他们。从思维角度、数学学科本源思想、心理学、生理记忆方面入手，逐一的解决他们的问题。“赢得了数学就赢得了高考”已经成为许多学生的一种共识。对于数学学不好的同学们来讲，却是“心有余而力不足”或者根本已经“无心”（完全放弃）。认为自己数学学不好的同学大体上分为两种：⑴后进型。之前对数学学习目的性不够明确，学习态度不够端正，造成一些定理、公式、方法掌握不好，学习效率不高，错误率增大，又不注意调节，久而久之对数学学习产生消极、厌倦的心理。⑵自卑型。有一些学生，由于学生智力较差，或学习方法不当，考试屡考屡败，就觉得自己处处不如人，形成严重的失落心理。久而久之认为自己就是笨，不是学数学的料。从中可以看出，大多数数学学困生们已经被数学折磨的没有了信心。对策：最关键的是重新建立他们对数学的信心。为他们点燃一盏数学希望之灯。而后是要引导他们找到数学学科的本质。数学是一门纯理科学科，注重的是严谨的逻辑，讲究的环环相扣的数学现象。是需要用思维来引导，而不是灌水式、填鸭式的教学。在数学学科教学上，应当重点放在对数学知识的理解方面上，理解与应用相结合，而不是让学生“熟悉”了课文后，就拿题“应用”。学生是能通过不断的“应用”来达到理解的目的，但是时间和精力毕竟有限，我们认为，理解与应用应当相互结合，齐头并进，相互印证，方能事半功倍。⑴建立数学信心。很多教师面对成绩较差的班级学生时潜意识中会说：“讲什么他们都不懂”索性就教师一讲到底。而后导致学生听不懂，进而对自己失去信心，对老师失去信心：“你讲你的和我们没关系，反正听也听不懂”。到了高三阶段，不能碰见好的老师，只能依靠自己。 有人认为，都到高三了，数学才考了二三十分，难道还有可能？首先要明确我们的目标，高考的目的不是什么清华北大，而是尽自己所能，在高三的数学学习中努力考出自己满意的成绩，确保最后有大学上。这是当前高三学生努力的根源，还要相信，成绩越低，提升的空间越大。所以要重新建立学好数学的信心。⑵ 要根据自己的实际来复习，挑选适合自己程度习题。数学新课程标倡导：让每一名学生在数学上都有发展，每个人都学到属于自己的数学。成绩差的先抓住基础。因此在复习过程中老老实实的从第一册开始，逐渐追溯自己的数学概念，从新累积自己的数学基础。其实并不需要花费太多精力，毕竟到了高三这个阶段，整个数学应该已经学完一次，并做过了大量习题，在重新复习的时候并非十分陌生，因此独立复习尽管吃力，但是效果还是能立竿见影的。在习题的选择上，要紧扣课本，这样一方面抓住了基础，另一方面也降低了难度，增加了他们的自信心，从而达到一个循序渐进的过程。⑶ 要讲究学习方法、培养学习习惯。不少学生不是不想学，而是不会学。所以学习方法也是至关重要。例如抓重点、做笔记、整理错题等，都是属于方法。更高一点的方法就是注重数学思想方法的渗透，不能因为基础较薄弱就放弃数学思想方法的培养。例如归纳与演绎，类比与联想等，将有助于同学们对于已学知识的简单梳理，从而让同学们感受到数学的系统化。如果复习停滞不前，大多数情况下不是同学们不想走下去，而是大家迷失了方向。因此，对于同学们出现的失误，我们要自我反省与总结，要始终确认自己的信心和志向。 只要老师指导得当，学生肯学、学习得法，哪怕是数学成绩再不理想生，一样可以转变学生对数学的学习状况，大幅提高学生们数学成绩。

因为大脑中的语言中枢的逻辑思维能力不发达，而语言的运用仅需要有限的逻辑结构即语法，其他主要靠语言中枢的记忆能力负责，所以数学不好的人语言能力基本不受影响，除非他笨的连基本的语法都学不会。逻辑性强的人习惯思考而讨厌语言交流这种低效的方式，但是不代表他们学不好语文，数理天才的学术论文还是自己写的，语文这种东西只要肯下苦功，大多数人还是能学好的，但想精通的确需要天赋。还有就是有些人语言中枢确实欠发达，比如有一种失语症就是听不懂说话也不认字，而读写困难症却属于语音与形象失调。

因为数学好的人，大部分都是逻辑思维比较缜密的人，而且这部分人大多数都比较理性。而社会上大多数人逻辑思维能力并没有那么好，而且在日常生活中也会比较感性。很多人在这些数学的时候都会感觉非常的困难，所以导致数学成绩很差，其实这也是有很多的原因的。一方面是因为数学是比较考验逻辑思维能力的，而很多人在做数学题的时候不愿意去思考，所以才会导致数学成绩差。

而且数学是一个环环相扣的学科，如果一个环节没有搞清楚，那么后面的计算就无法进行。所以有些人一开始数学成绩还是挺好的，但是有一节课的内容没有听懂。就导致后面成绩越来越差，这些都是常有的事情。而语文就不一样了，语文就算是某一章某一节没有听懂，也丝毫不会影响到后面的学习。所以很多人会开玩笑说，在数学课上的时候低下头捡了一只笔，再抬起头来就再也学不会数学了。

这主要就是因为数学有着非常强大的关联性，所以要求学生在学习数学的时候必须要打好基础。如果基础数学学的不好，在学数学的时候就会越来越困难，不会的题就会越来越多，成绩也会越来越差。所以大家在学习数学的时候是需要每一节课都必须认认真真听讲的，如果有一个环节落下了，就很有可能会导致后面的题怎么做都做不明白。

所以如果大家在上课的时候学数学，发现有一个题或者落下的一节课一定要及时的找老师去补。当然，大多数人数学成绩差都是因为没有掌握好学习方法，或者是根本就对数学不感兴趣。所以不愿意听讲，在数学课上开小差，没有听清老师讲什么，就会落下越来越多的课程，导致数学成绩越来越差。

现实中很多人的数学非常差，这里原因有很多，本质其实就是逻辑思维能力不强，这导致一些人遇到稍微复杂点的数学题就直接陷入困惑状态。其次思考量不够也是非常重要的一个原因，通俗点讲就是不爱动脑，科学研究表明思维能力是可以通过锻炼慢慢提高的，也就是你对于一些问题想多了自然就会理解得越来越透彻，下次碰到类似问题就更加得心应手。最后就是兴趣问题，在还是孩子的时候一些人就对与数学相关的东西不感兴趣，他们抵触数字计算，久而久之这方面能力就变得越来越差了。

第一，逻辑思维能力薄弱

逻辑思维能力跟大脑发育程度息息相关，有些孩子天生数学就非常好，而有些孩子可能连简单的加减乘除法都不会，明明大家年龄都一样而且也是同时上的学，这就说明不是外在条件影响了数学能力，根本原因在于两者大脑对于数学能力的掌握程度存在区别。

第二，大脑思考量不够

就像跑步越跑越快一样，大脑只有越想才会越灵活，所以这里就涉及到影响逻辑思维能力的另一个因素，那就是日常生活中的思考量。你只有不断地去想，不断地去钻研琢磨，大脑在适应这个过程以后计算能力才会越来越强，这时逻辑思维能力也就慢慢提高了。

第三，对数学不感兴趣

兴趣驱动个人行为，个人行为最后影响大脑能力开发。数学差的人本身其实就对数学不感兴趣，后者既是前者的原因也是前者的结果，数学差导致对其不感兴趣，因为不喜欢它所以在这方面表现得更差。这些人在学校里就不喜欢上算术课，也拒绝接触任何相关问题，久而久之自然就会大幅度落后同龄人。

在了解了三个方面原因之后这里就可以总结得出结论，大多数人数学差是因为逻辑思维能力薄弱，而因为这个原因他们从孩童时代开始对学习数学就不感兴趣，这直接导致以后大脑思考量大幅度下降，所以最终结果表现为数学越来越差。

那是因为逻辑思维不好，遇到复杂点的问题，脑子就转不过来，还有就是不爱动脑筋，遇到难题就逃避，久而久之，也就对数学不感兴趣了，成绩也就越来越差。

学习方法不对、学习不努力等。学习方法不对，很多人学数学的时候喜欢死记硬背，应该花时间总结分析才能提高数学成绩；学习不努力，平时学习的时候不上心而且太马虎才会导致数学成绩差。

大多数人数学差，我觉得大多数人数学差除极少数人有智力障碍外，数学不好的原因大致有两种，一是学习方法有问题，二是不用功。

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仁化县18975513925： 为什么大多数人的数学普遍不好,语文却好? - ？
漕淑毕诺： 我们班一学霸,语文不是年级第一就是年级第二,她语文好吧.人家数学也不差,周考基本满分,月考都在140分以上.不是所有人语文好数学就差的.再打一个比方,重庆市理科状元 杨馥伟 ,理综只扣8分,数学是不是好到不行?人家语文也上了130.

仁化县18975513925： 数学成绩不好的原因分析改怎么办 - ？
漕淑毕诺： 数学成绩不好的原因 1、对学习数学没有浓厚的兴趣,于是上课不够专心,课后不想深入探究,于是成绩就不好,由于成绩不好,没有成就感,于是对学习数学更没兴趣,由此造成了恶性循环. 2、学习方法不正确,死记硬背,不会灵活变通,不能举一反三,不善于归纳总结.故题型稍有改变,就不会解答,虽然下了很多功夫,但学习成绩进步不大. 3、知识基础差,知识结构不完整.数学的系统性很强,环环紧扣,新的知识总是由已有知识推导出来,由于缺少了某一部分的知识,或者部分概念模糊甚至混肴,就无法掌握新的知识.很多东西感到似懂非懂,例如,没有掌握通分、约分,就不会计算异分母分数的加减法.

仁化县18975513925： 为什么大多数人都不会数学啊 - ？
漕淑毕诺： 这个的话,关键是数学是需要逻辑思维能力的,不像语文和外语你只要肯花时间,多做练习就OK了,而且数学是需要你从多个维度去思考的,关键的话,也像1楼所说,大家害怕数学,觉得这个东西很深奥,其实数学不难的,只要你肯花功夫,成绩肯定不错的 其实信心是很重要的,要相信自己是可以学好数学的,只有你自己有信心了,才能学好数学. 其实吧,只要你对数学产生兴趣,就好办很多了.人一旦有了兴趣,学习起来就会很容易的.毕竟兴趣是学习的源泉嘛,特别是内驱兴趣,这个是最重要的! 成事在人,谋事在天.相信一句话:“当你自己想要学好数学了,相信没人可以拦住你的!”加油,相信你也肯定可以学好数学的! FIghting!!!

仁化县18975513925： 为什么数学总是那么差. - ？
漕淑毕诺： 多做实验,可以加深对化学的兴趣,有了兴趣就能学好.但化学要学好,数学基础很重要. 物理和数学的学习方法很相似,都以理解为主,但却要以数学为基础,数学没学好物理学好的几乎没有.数学学好了,物理也就轻而易举的了.所以关键...

仁化县18975513925： 数学差的原因 - ？
漕淑毕诺： 或许这就是所说的瓶颈了,等你突破了它,成绩一定会有质的飞跃 数学是不难,但是你要掌握必要的方法: 1,必要的题目量,只做好老师课堂上的是不够的,你还要针对性去找题目 2,给自己建一个错题库是很必要的,你可以在里面记录错题的解法,是什么原因使自己犯错,具体改进的方法以及平时做过的类似题 3,良好的心态也必不可少 4,考试时要学会调整,不能粗心大意 还有楼主不要被某些言论蛊惑了

仁化县18975513925： 为什么大多女生数学不好 - ？
漕淑毕诺： 数学要求逻辑思维能力要强,抽象思维要求多一些.这点男生就占有优势,而女生感情丰富,直观思维多一些.所以学起来难一点,难度大当然就没那么让人喜欢了.另外,有困难时,男生天生好胜心强,总想努力去解决以显示自己的能力,当问题得到解决后也让他们体验到了成功的喜悦,激励他们增强了学习数学的兴趣.而大多数女生这方面就要做得差些,由于体验不到成就感,所以觉得很枯燥,这就使她们越来越不感兴趣,当然不喜欢了.而文科要记的多一些,女生心细,记忆力比男生强所以占优势了.\n不过女生中还是有不少人像男生那样的,数学一样的学得不错哦!关键看自己了.

仁化县18975513925： 为什么我学不好数学!？
漕淑毕诺： 原因: 1思维不活跃 2不认真 3粗心 4紧张 解决: 1生活中多动脑,例如玩策略型游戏 2激起自己的学习兴趣,最笨也最简单的途径就是跟着老师的步伐一步一步来,最快最困难的途径就是先自学 3平时多多观察细微之物,让精神集中 4将题目是为呼之即来挥之即去的奴隶,把它想象成你要他怎样他就怎样的单细胞(单纯)生物,相信自己有足够的能力制服他

仁化县18975513925： 数学成绩差,是因为什么??？
漕淑毕诺： 不知道你是什么年级的,不过根据我的经验来看,数学成绩差的根本原因是——做题少!!

仁化县18975513925： 为什么我的数学考不好？
漕淑毕诺： 一般人都是下面这两个原因之一 1,因为你不努力 2、因为你笨

仁化县18975513925： 孩子为什么学不好数学 - ？
漕淑毕诺： 数学语言简洁明了,逻辑性强,又比较抽象,很多数学表达对于低年级学生的文字理解力还是显得有些难度的.特别是有些女生,喜欢模棱两可朦朦胧胧似是而非的文字,遇上着精确简练的数学语言就傻了...