如何培养小学生养成教育

如何加强小学生养成教育~

　　一、榜样的作用是无穷的
　　小学生的模仿性是最强的。在学校，教师是学生最崇拜的人，所以，要培养学生良好的行为习惯，教师首先要以身作则，给孩子们起表率作用。学生良好的行为习惯的形成，不是靠教师吼出来的，必须有师生情感的共鸣，在潜移默化中形成优良品德。
　　二、培养良好的学习习惯
　　首先，我培养孩子们养成良好的预习习惯。每门课程未学之前都要先预习，会的要记好，不会的药标记。有待于研究的上课时一定要重点听，认真思考，这样才能真正了解自己、认识自己、解剖自己、不断完善自己。
　　其次，养成良好的上课习惯。新课要集中注意力去听，抓学习重点，并且要养成互相学习，勤学好问的好习惯。课上要多动脑、动手、动口，发挥好自己的潜能。
　　再次，养成按时完成作业的习惯。使学生意识到作业是自己学习提高的重要一环，不可忽视。做到：字迹工整，正确率高。养成规范书写的习惯，独立思考的习惯，认真做题的习惯，及时反馈认真改错的习惯。
　　三、学校、社会齐抓共管
　　首先，教师和家长应密切配合，让孩子在良好的教育环境中成长。老师和家长应经常沟通，家长也要积极参加学校安排的一切教育活动，家、校协调一致，才能达到良好效果。
　　其次，可以带领学生参加社会实践活动，参加义务劳动，走访军烈属，让学生在实践中形成良好的行为习惯。
　　总之，教育就是习惯的培养，良好的行为习惯的养成必须从点滴做起，切记：千里之行，始于足下。

养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯，它是以各种活动为载体，学生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质。在这几年的教学工作中,我真切的体会到了良好的行为习惯的形成的重要性。我认为班级没有良好的行为习惯,就形不成优秀的班集体;一个人没有良好的学习习惯，就不会有似锦的前程。下面我就谈谈我自己粗浅的认识。养成教育在小学德育工作中占有很重要的地位。德育习惯的形成是我们品德教育的结果，它在小学德育教育工作中占有非常重要的位置。只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育。养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。因此，在小学德育工作中教育者要重视抓学生的养成教育，使之成为品行优秀、表里如一的人。总而言之，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，最终形成良好的行为习惯。多年的教学工作，让作为一线教师的我，深深感受到：学校是培养学生能力，进行养成教育的有利环境。那么，如何对学生进行养成教育呢？这是一个值得研究和思考的问题！首先，教育教学活动是抓好养成教育的有效途径，良好的教学习惯是完成教学任务的重要保证，因此，我在教学实践中着重抓了：听、看、疑、想、讲、做的习惯，做到具体要求具体抓，扎实有效促提高。 1、认真听讲。我在上课时，要求学生认真听，让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不但要听老师讲课，还要认真听同学们的发言，并随时准备补充，纠正别人的回答，踊跃争辩，这样既能激发学生的学习兴趣，使学生的注意力不会分散，并且使学生在急辩中增长自己的知识和能力。 2．勇于质疑。常言道，提出问题往往比解决问题更重要。课堂上让学生自己去发现问题，质疑提问，既满足了学生的好奇心与求知欲，又使学生在宽松愉悦的课堂氛围中养成敢于提问题的好习惯。 3．善于思考。在开放式的课堂教学中，我注意培养学生善于思考和解决问题，并能注意提高学生思维的多向性和灵活性，为创新思维提供了条件。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间，让学生有机会肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外，还要靠“促”，促使他们动脑子，使学生对老师的问题人人都动脑去想。 4、积极发言。语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上我尽量让学生多说，并促进学生多想。学生要会想，想得出，想得好，就得认真听、仔细看。抓住了会说就能促进其它三会，因此在课堂教学时，我十分重视学生表达能力的培养和训练。我要求学生在课堂上能踊跃地回答老师提出的问题，做到举手发言，声音响亮清晰，讲完整话。

　小学生不良行为习惯的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的因素。因此，加强小学生行为习惯的培养需要我们构建学校、社会、家庭、学生四位一体的教育网络，齐抓共管。
1.强化教师身教
“身高为师、身正为范”，教师的每一个行动都是给学生无言的教育，教师的举手投足都孕育着教育。教师应该给学生树立一个良好的学习榜样。教师一直是学生心目中最完美的形象，小学生会有意识的将教师的一言一行作为自己模仿的对象，也就是说教师对学生起了一个潜移默化的作用。因此，教师不但要用真心去激励学生，而且要用自身的人格魅力去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育。
教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾桶里扔，那也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况，我们应先组织班队会展开讨论，使学生在认识上有所转变。但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。平时，我们教师走进教师，一发现地面有烂纸垃圾就随手把它捡起来，有了废纸、垃圾总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师的一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正；有时老师的一个好习惯，一个好动作，都会让孩子受益终生。
2.突出家庭的教育功能
家庭是抚育孩子的摇篮，既是孩子的第一社会环境，也是孩子最早接受教育的场所。家庭又是社会的基本细胞，因此家庭教育的这种广泛性是其他任何教育都难以比拟的。作为小学阶段孩子的父母，家庭教育的责任与义务更是尤为突出。要帮助孩子完成从幼儿向学生的过渡，要与孩子共同度过多个重要的转折点与学习的关键期，要将家庭教育与学校教育做好对接。因此，家庭教育是学生养成教育的重要阵地。家长是学生的启蒙教师，家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导，可是一回到家中又受到不良的家庭教育或家长不良习惯的影响，而失去了行为习惯是非判断的标准。因此，要加强学校与家庭的沟通。要通过家长学校、家长委员会等多种渠道，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，使学校教育与家庭教育同步进行。
3.体现社会的育人作用
要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。结合学校行为规范的教育内容开展社区教育，发挥社会组织的作用，聘请校外辅导员到校进行法制教育，提高学生的法制意识，规范学生的行为。
4.学生本身是学生行为习惯养成的一个不可忽略的重要因素
在学校里，除了老师，学生接触最广的还是学生群体，教师要经常观察学生的活动，看看是否有不良现象的发生。有许多学生在老师面前可能会有所顾忌，但在学生之间肯定会“原形毕露”。如若纵容下去，势必会影响到其他的学生。
这时，教师可通过多种途径观察这种现象，然后以一个恰当的时间，用一个恰当的办法，对“症”下药，对他们进行“改造”，让他们改掉不良习惯。

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乜姣弘正： 二小 王亚娇 这学期,我接任了一年级班主任工作.由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生,入学后,他们对学校的一切感到非常新鲜,行为习惯更是无拘无束.每到下课,他们就冲出教室,如同出笼的小马在操场狂奔,结...

茅箭区13210021355： 班主任怎样抓好小学生养成教育 - ？
乜姣弘正： 鼓励学生的学习共同进步;共同和学生的家长进行沟通,共同教育好学生.

茅箭区13210021355： 如何培养小学生良好课堂行为习惯的养成教育 - ？
乜姣弘正： 课堂问题出现的形式多种多样,出自的对象也各不同.在选择处理方法上应因时因地因人而异,不可生搬硬套,且运用时要讲究策略,把握以下几个基本原则: 1.冷静性原则.唯有冷静,才会想出处理问题的好主意、好点子,唯有冷静,才会化干戈为玉帛. 2.尊重性原则.无论学生的错误是善意的,还是恶意的,批评教育时,教师语言一定要和蔼可亲,循循善诱,要用火热的爱心和真挚的诚心善待学生,要坚信只要正确疏导,他们一定会恍然醒悟,弃旧图新的. 3.巧妙性原则.无论发生何种情况,教师都必须视具体情况做到机智灵活,随机应变,从而绝处逢生,云开雾散,柳暗花明.

茅箭区13210021355： 小学生的习惯养成教育应该怎么做?? - ？
乜姣弘正： 我们都知道习惯可以影响很多方面.所以家长都想让孩子有个好的学习惯和生活习惯. 但习惯的养成不是一朝一夕的事情.它需要一定的时间和耐心. 第一,我觉得家长应该允许孩子在一开始的时候进步稍慢一些.比如先学会整理书包,学会...

茅箭区13210021355： 浅谈如何抓好小学生的习惯养成教育 - ？
乜姣弘正： “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育.养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养.养成教育的内容十分广泛,是小学阶段教育的主要内容之一,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成.要做好养成教育需要注意以下几点:

茅箭区13210021355： 如何加强小学生日常行为习惯的养成教育 - ？
乜姣弘正： 双十条学习行为习惯教育 学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听 2、善于思考 3、敢于提问 4、与人合作 5、自主读书 6、认真书写 7、自评互评 8、搜集资料 9、动手操作 10、按时作业 学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明 2、诚实守信 3、尊重他人 4、守时惜时 5、懂得感恩 6、勤俭节约 7、遵守秩序 8、勤于动手 9、锻炼身体 10、讲究卫生

茅箭区13210021355： 小学低年级学生如何培养良好的行为习惯 - ？
乜姣弘正： 小学教育处于教育的基础地位,使学生受益一生的行为习惯有一些是在小学阶段养成的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行.如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子.而良好行为习惯的养成,必...

茅箭区13210021355： 如何 做好 低年级小学生习惯养成教育 - ？
乜姣弘正： 低年级先让他认真听课,认真按时完成作业就行,因为低年级只要先让他不厌烦学习,别让他觉得学习是件枯燥的事就行,再就是可以让他感受学习给他带来的成就感,也就是说先培养兴趣再培养习惯,

茅箭区13210021355： 如何进行一年级小学生的养成教育 - ？
乜姣弘正： 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期.在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展.义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学...