如何培养小学生养成教育
一、榜样的作用是无穷的
小学生的模仿性是最强的。在学校,教师是学生最崇拜的人,所以,要培养学生良好的行为习惯,教师首先要以身作则,给孩子们起表率作用。学生良好的行为习惯的形成,不是靠教师吼出来的,必须有师生情感的共鸣,在潜移默化中形成优良品德。
二、培养良好的学习习惯
首先,我培养孩子们养成良好的预习习惯。每门课程未学之前都要先预习,会的要记好,不会的药标记。有待于研究的上课时一定要重点听,认真思考,这样才能真正了解自己、认识自己、解剖自己、不断完善自己。
其次,养成良好的上课习惯。新课要集中注意力去听,抓学习重点,并且要养成互相学习,勤学好问的好习惯。课上要多动脑、动手、动口,发挥好自己的潜能。
再次,养成按时完成作业的习惯。使学生意识到作业是自己学习提高的重要一环,不可忽视。做到:字迹工整,正确率高。养成规范书写的习惯,独立思考的习惯,认真做题的习惯,及时反馈认真改错的习惯。
三、学校、社会齐抓共管
首先,教师和家长应密切配合,让孩子在良好的教育环境中成长。老师和家长应经常沟通,家长也要积极参加学校安排的一切教育活动,家、校协调一致,才能达到良好效果。
其次,可以带领学生参加社会实践活动,参加义务劳动,走访军烈属,让学生在实践中形成良好的行为习惯。
总之,教育就是习惯的培养,良好的行为习惯的养成必须从点滴做起,切记:千里之行,始于足下。
养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯,它是以各种活动为载体,学生在活动中吸取教训,从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质。在这几年的教学工作中,我真切的体会到了良好的行为习惯的形成的重要性。我认为班级没有良好的行为习惯,就形不成优秀的班集体;一个人没有良好的学习习惯,就不会有似锦的前程。下面我就谈谈我自己粗浅的认识。养成教育在小学德育工作中占有很重要的地位。德育习惯的形成是我们品德教育的结果,它在小学德育教育工作中占有非常重要的位置。只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育。养成教育虽不是教育的全部,但却是德育中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏,只要看看学生的行为习惯,看看校风,基本情况就掌握了。因此,在小学德育工作中教育者要重视抓学生的养成教育,使之成为品行优秀、表里如一的人。总而言之,养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,最终形成良好的行为习惯。多年的教学工作,让作为一线教师的我,深深感受到:学校是培养学生能力,进行养成教育的有利环境。那么,如何对学生进行养成教育呢?这是一个值得研究和思考的问题!首先,教育教学活动是抓好养成教育的有效途径,良好的教学习惯是完成教学任务的重要保证,因此,我在教学实践中着重抓了:听、看、疑、想、讲、做的习惯,做到具体要求具体抓,扎实有效促提高。 1、认真听讲。我在上课时,要求学生认真听,让学生听讲时要边听边记,抓住重点。不但要听老师讲课,还要认真听同学们的发言,并随时准备补充,纠正别人的回答,踊跃争辩,这样既能激发学生的学习兴趣,使学生的注意力不会分散,并且使学生在急辩中增长自己的知识和能力。 2.勇于质疑。常言道,提出问题往往比解决问题更重要。课堂上让学生自己去发现问题,质疑提问,既满足了学生的好奇心与求知欲,又使学生在宽松愉悦的课堂氛围中养成敢于提问题的好习惯。 3.善于思考。在开放式的课堂教学中,我注意培养学生善于思考和解决问题,并能注意提高学生思维的多向性和灵活性,为创新思维提供了条件。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间,让学生有机会肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外,还要靠“促”,促使他们动脑子,使学生对老师的问题人人都动脑去想。 4、积极发言。语言是表达思维的重要方式,要说就要去想。在课堂上我尽量让学生多说,并促进学生多想。学生要会想,想得出,想得好,就得认真听、仔细看。抓住了会说就能促进其它三会,因此在课堂教学时,我十分重视学生表达能力的培养和训练。我要求学生在课堂上能踊跃地回答老师提出的问题,做到举手发言,声音响亮清晰,讲完整话。
小学生不良行为习惯的出现,既有家庭、社会、学校的客观因素,又有小学生自身发展的因素。因此,加强小学生行为习惯的培养需要我们构建学校、社会、家庭、学生四位一体的教育网络,齐抓共管。1.强化教师身教
“身高为师、身正为范”,教师的每一个行动都是给学生无言的教育,教师的举手投足都孕育着教育。教师应该给学生树立一个良好的学习榜样。教师一直是学生心目中最完美的形象,小学生会有意识的将教师的一言一行作为自己模仿的对象,也就是说教师对学生起了一个潜移默化的作用。因此,教师不但要用真心去激励学生,而且要用自身的人格魅力去影响学生,让学生在学校的学习和生活中,不断地受到熏陶和教育。
教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生,找原因,从源头上下功夫。现在,许多学生卫生习惯差,果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾,可同学们却视而不见。有人往垃圾桶里扔,那也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天,时间长了又会重犯,因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况,我们应先组织班队会展开讨论,使学生在认识上有所转变。但许多学生道理都懂,行动上却难以改变。于是我们应从自身出发,从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。平时,我们教师走进教师,一发现地面有烂纸垃圾就随手把它捡起来,有了废纸、垃圾总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之,学生就会感到爱护环境的重要。有时老师的一个眼神,学生就会马上意识到错误并很快改正;有时老师的一个好习惯,一个好动作,都会让孩子受益终生。
2.突出家庭的教育功能
家庭是抚育孩子的摇篮,既是孩子的第一社会环境,也是孩子最早接受教育的场所。家庭又是社会的基本细胞,因此家庭教育的这种广泛性是其他任何教育都难以比拟的。作为小学阶段孩子的父母,家庭教育的责任与义务更是尤为突出。要帮助孩子完成从幼儿向学生的过渡,要与孩子共同度过多个重要的转折点与学习的关键期,要将家庭教育与学校教育做好对接。因此,家庭教育是学生养成教育的重要阵地。家长是学生的启蒙教师,家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导,可是一回到家中又受到不良的家庭教育或家长不良习惯的影响,而失去了行为习惯是非判断的标准。因此,要加强学校与家庭的沟通。要通过家长学校、家长委员会等多种渠道,密切教师与家长的联系,及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现,发现问题及时纠正,帮助家长提高育人意识和能力,使学校教育与家庭教育同步进行。
3.体现社会的育人作用
要与社会各个部门建立联系,及时反映学生在社会上的各种表现。结合学校行为规范的教育内容开展社区教育,发挥社会组织的作用,聘请校外辅导员到校进行法制教育,提高学生的法制意识,规范学生的行为。
4.学生本身是学生行为习惯养成的一个不可忽略的重要因素
在学校里,除了老师,学生接触最广的还是学生群体,教师要经常观察学生的活动,看看是否有不良现象的发生。有许多学生在老师面前可能会有所顾忌,但在学生之间肯定会“原形毕露”。如若纵容下去,势必会影响到其他的学生。
这时,教师可通过多种途径观察这种现象,然后以一个恰当的时间,用一个恰当的办法,对“症”下药,对他们进行“改造”,让他们改掉不良习惯。
如何对小学三年级学生进行养成教育?
这种小坡度的要求和训练,即培养了小学生讲文明的良好习惯,又培养了关心他人的良好品质。 三、做事就近 对小学生的养成教育,要坚持从小学生能看得见,摸得着,做了就能见效果的事情做起。如教学生养成爱劳动的习惯,首先要教会他们自己能做的事情自己做,学会穿衣、穿鞋、洗红领巾等,逐步养成自我服务的好习惯。逐步树立...
刚上一年级的孩子,父母应怎样培养他的学习习惯?
如何从小培养孩子的勤奋坚持?比如做完一事才能做其他,画画要先画完才搭积木,有始有终;上学后不能因为一点小事就不上学;长途散步要坚持走完,而不能中途坐车;让孩子养成从小做家务的习惯而不是嫌弃孩子“帮倒忙”。4、自律自控判断孩子是否有自制力的一个很好的小实验,就是在孩子面前摆一个最喜爱...
提高小学生学习成绩有何方法?
加强基础知识的学习:数学、语文和英语是小学阶段的基础学科,要加强这三门学科的学习,为其他学科的学习打下坚实的基础。使用多样化的学习方法:根据孩子的学习风格,采用不同的学习方法,如图表、模型、实验等,使学习更加生动有趣。鼓励参与课外活动:参加体育、艺术、科技等课外活动可以培养孩子的兴趣和...
辅导小学生写作业有何技巧?
1. 创建积极的学习环境 设定固定的作业时间:为孩子设定一个固定的作业时间,比如每天放学后的第一个小时,帮助孩子养成规律的学习习惯。准备合适的学习空间:确保有一个安静、整洁、光线充足的学习区域,远离电视和其他干扰元素。2. 了解孩子的学习风格 观察并交流:每个孩子都是不同的,有的孩子可能更喜...
小学一年级怎么培养好习惯
教学生懂得,“在学校”进办公室或与老师说话要“轻声”,不要妨碍其他老师办公;“在家庭”如有人工作、学习、生病或睡觉时,说做要“轻声”。这种小坡度的要求和训练,即培养了小学生讲文明的良好习惯,又培养了关心他人的良好品质。(3)、做事就近 对小学生的养成教育,要坚持从小学生能看得见,...
如何培养小学生的人格
就是要教会学生克制不正当的欲望。学生希望别人把自己当成人看待,独立解决自己的问题,有自制的愿望。针对这一心理特点,采用恰当的做法培养学生的自制能力。自制能力是以自我约束为基础的,为了很好地培养学生抑制自己的欲望约束自己的行为,养成良好的自制能力。我还充分利用教室内张贴的《小学生日常行为规范》和《中小学生...
如何培养学生形成良好的行为习惯
在这诸多习惯中,学习习惯的培养极其重要,抓好它可以促进学生其他习惯的养成。下边,我就想重点谈一谈如何培养小学生的学习习惯。1、培养学生按计划学习的习惯 “没有规矩,不成方圆”。首先应指导学生制定一个详细的学习计划。学生的学习计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要...
浅谈如何培养小学生良好的行为习惯
一、培养小学生良好的行为习惯势在必行 俗话说得好:良好的行为习惯是成功的基石,反之,则是成功的绊脚石。全国著名小学特级教师于永正先生说,若不是他小学时期的老师培养他养成爱读书、爱写字的良好习惯,就成就不了他今天的作为。这样生动的事例不胜枚举,故此,在小学教育教学中,教师要抓好小学生良好...
如何培养一年级小学生养成良好的行为习惯
如何培养一年级小学生养成良好的行为习惯一、学生不良课堂行为习惯的具体表现:1. 课前准备不到位,常忘记携带文具或课本。2. 预备铃响后,不能迅速安静下来,有同学在说话、打闹。3. 举手习惯差,有害怕举手的,有
如何培养学生良好的学习生活习惯
导行”诱导学生自觉的加强训练,养成良好的习惯。 这就需要我们去指导、去规范,才能形成良好的习惯。总之、良好的生活行为习惯的形成并非一朝一夕就能形成,还需要我们在实践中不断总结研究,本着良好的习惯要反复抓、抓反复的原则,坚持不懈,持之以恒,定会找到小学生良好生活行为习惯培养的方法。
乜姣弘正: 养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯,它是以各种活动为载体,学生在活动中吸取教训,从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质.在这几年的教学工作中,我真切的体会到了良好的行为习惯的形成的重要性.我认为班级...
茅箭区13210021355: 如何对一年级小学生进行养成教育 - ?
乜姣弘正: 二小 王亚娇 这学期,我接任了一年级班主任工作.由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生,入学后,他们对学校的一切感到非常新鲜,行为习惯更是无拘无束.每到下课,他们就冲出教室,如同出笼的小马在操场狂奔,结...
茅箭区13210021355: 班主任怎样抓好小学生养成教育 - ?
乜姣弘正: 鼓励学生的学习共同进步;共同和学生的家长进行沟通,共同教育好学生.
茅箭区13210021355: 如何培养小学生良好课堂行为习惯的养成教育 - ?
乜姣弘正: 课堂问题出现的形式多种多样,出自的对象也各不同.在选择处理方法上应因时因地因人而异,不可生搬硬套,且运用时要讲究策略,把握以下几个基本原则: 1.冷静性原则.唯有冷静,才会想出处理问题的好主意、好点子,唯有冷静,才会化干戈为玉帛. 2.尊重性原则.无论学生的错误是善意的,还是恶意的,批评教育时,教师语言一定要和蔼可亲,循循善诱,要用火热的爱心和真挚的诚心善待学生,要坚信只要正确疏导,他们一定会恍然醒悟,弃旧图新的. 3.巧妙性原则.无论发生何种情况,教师都必须视具体情况做到机智灵活,随机应变,从而绝处逢生,云开雾散,柳暗花明.
茅箭区13210021355: 小学生的习惯养成教育应该怎么做?? - ?
乜姣弘正: 我们都知道习惯可以影响很多方面.所以家长都想让孩子有个好的学习惯和生活习惯. 但习惯的养成不是一朝一夕的事情.它需要一定的时间和耐心. 第一,我觉得家长应该允许孩子在一开始的时候进步稍慢一些.比如先学会整理书包,学会...
茅箭区13210021355: 浅谈如何抓好小学生的习惯养成教育 - ?
乜姣弘正: “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育.养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养.养成教育的内容十分广泛,是小学阶段教育的主要内容之一,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成.要做好养成教育需要注意以下几点:
茅箭区13210021355: 如何加强小学生日常行为习惯的养成教育 - ?
乜姣弘正: 双十条学习行为习惯教育 学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听 2、善于思考 3、敢于提问 4、与人合作 5、自主读书 6、认真书写 7、自评互评 8、搜集资料 9、动手操作 10、按时作业 学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明 2、诚实守信 3、尊重他人 4、守时惜时 5、懂得感恩 6、勤俭节约 7、遵守秩序 8、勤于动手 9、锻炼身体 10、讲究卫生
茅箭区13210021355: 小学低年级学生如何培养良好的行为习惯 - ?
乜姣弘正: 小学教育处于教育的基础地位,使学生受益一生的行为习惯有一些是在小学阶段养成的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行.如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子.而良好行为习惯的养成,必...
茅箭区13210021355: 如何 做好 低年级小学生习惯养成教育 - ?
乜姣弘正: 低年级先让他认真听课,认真按时完成作业就行,因为低年级只要先让他不厌烦学习,别让他觉得学习是件枯燥的事就行,再就是可以让他感受学习给他带来的成就感,也就是说先培养兴趣再培养习惯,
茅箭区13210021355: 如何进行一年级小学生的养成教育 - ?
乜姣弘正: 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期.在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展.义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学...