大学生面临的沟通问题
(一)人际交往被动狭窄
交往方式过于被动、交往范围过于狭窄,有些学生只限于自己宿舍、班级的同学为交往对象,在心理上有交往的渴望,但在行动上缺乏主动性,对人际交往存在畏惧心理;不仅与社会缺乏交往,有的甚至与跨专业、跨系院、跨学科的同学的交往都十分有限,人际交往的圈子非常小,甚至与老师的接触也仅仅限于课堂。
(二)人际交往中爱面子
人际交往中爱面子是大学生的一大怪癖,大学生的许多人际冲突,一般都发生在没有什么原则性的小事情上、发生在不起眼的小事情上,例如:一次无意的碰撞、不经意的言语伤害、不起眼的小利等等,本来只要互相打个招呼、说声道歉,互相谦让,也就没事了,但双方都“赌气”,不打招呼,不道歉,而是出言不逊,结果争吵起来。双方都在用不适当的方法维护自己的尊严,即典型的面子心理,仿佛谁先道歉就伤了面子,谁在威胁面前低了头,谁就孬种、于是层层升级,以悲剧而告终,最后影响了自己的人际交往。
(三)人际交往的个人主义
有些大学生在与别人交往时常常打着“人不为己,天诛地灭”的口号,交往中处处为自己着想,处处考虑自己的需要,极易忽视他人的需要,只关心自己的需要和利益,强调自己的感受,把别人当作达到目的、满足私欲的工具;不尊重他人的价值和人格,漠视他人的处境和利益,这种人在人际交往中,缺乏对自己的正确认识,无论他们多么精明,永远也不会与人建立牢固、持久、良好、和谐的人际交往。
(四)人际交往的双重性
大学生踏入大学校园,但又为即将迈出大学做准备,大学时期成为“校园人”到“社会人”的重要过渡阶段。首先,他们的自己自立、自足、自强能力还没有完全实现,迫切需要父母的支持帮助;其次,他们又想从父母束缚的鸟笼之中出来,做到自立自强,因此这种矛盾的心理使他们在为人出事的时候表现得有“特色”和与众不同,这种不同也影响人际交往。
(五)人际交往的掩盖性
有些大学生在与别人交往时,总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来,没有做出真实的人际交往,这种人际交往在心理上建立了一道屏障,把自我封闭和掩盖起来,无法与别人真正沟通,达不到交往和沟通的效果,从而使自己的人际交往处于危机之中。
(六)人际交往的冲动性
大学生正处于特定的心理发展期,自制能力较弱,遇事容易冲动,有些同学认为自己做事爽快、够风格,实则是冲动的表现。例如:骑摩托车、自行车相撞以及生活中类似许多小事情的发生,是大家都不愿意看到的,有时也很难断定谁对谁错,双方相互谦让一下就相安无事了,即使自己有理,也可以忍让一点,好言相对,然而大学生往往一时冲动,气势汹汹,把事情搞扩大化、严重化,把芝麻蒜皮的小事情搞得不可开交,最后破坏了友谊不说也严重影响了自己的人际交往。
(一) 害怕交往
在学校里你也许会发现有这样一些同学:他们走路专挑幽静的小道,听课专拣边缘的一角,害怕与人直接的目光交流,尤其是老师、异性,经常认为别人都比自己“好”。他们很自卑,不会主动与人沟通,时间久了,别人无法很好地去了解他们、关注他们,忽视了他们的要求,缺少了沟通,这就导致这些同学产生交往障碍,严重的可导致社交恐惧症。
(二) 拒绝交往
在学校里还有这样一些同学:他们既聪明又漂亮,家境又好,是上帝的宠儿。但是,他们朋友不多,与人相处时,要么自高自大,瞧不起别人;要么以自我为中心,没有集体意识,做事全凭自己好恶;要么缺乏宽容,为一点小事就与别人闹得不可开交;有问题都是别人的问题,仿佛他们永远是真理的掌握者。“我最好”这是他们共同的自我认知,不尊重交往对象是他们不能与人沟通的根本原因。
(三) 不会交往
在学校你也许会遇到这样一些同学:他们与人交往时,书生气十足,语言生硬木讷,内心的感情表达不恰当。这其中有的是不懂与人交往中的“第一印象的重要性”,不注意交往方式,在劝说别人、批评别人、拒绝别人时不讲方式。如有些大学生在与人沟通的过程中,开玩笑不分场合,不注意保护别人隐私,不懂得给别人留面子,这些行为都有损自身形象,不利于同学间进一步的交往。
(四) “高期望”交往
刚进入大学校园的新生对人际交往的要求往往是理想化的,以友谊的理想模式为标准来衡量生活中的人际关系,导致高期望值与高挫折感并存。这些学生常常回忆过去,对现实的人际沟通表现出强烈的不满。这其中有一部分同学是被动型的,总期望别人来主动与自己沟通,主动关心自己;有的是拿朋友当“拐杖”,需要时用,不需要时扔,这样的交往一般持续时间不会很长。
(五) 缺乏纵向交往
在大学中,大部分同学的交流是横向的,一般与同龄人沟通多,缺乏纵向的交流沟通。社会经验不足,同学们在沟通中就出现了一些这样的问题:大学生在沟通中的固执己见、妄自尊大,这些都是社交面过窄、自我认知有误造成的。
(六) 与父母沟通少
沟通可以增进亲子之间的了解和感情,通过沟通,父母才能真正知道子女的需要和内心的感受,帮助子女解决他们的难题。在现代社会的快速发展中,两代人的价值观不同,让亲子关系有了差距,使得子女无法与父母沟通。如果子女采取消极的沟通方式,而父母又忙于工作,无法分身,这样一来两代之间的“代沟”将越来越大,父母在情感交流上逐渐丧失了影响力。有些同学从小就是在过度关爱的环境中长大的,以自我为中心,对父母的关心理解少,也容易造成沟通困难。
在与别人交往时,“我”字优先,只顾及自己的需要和利益,强调自己的感受,而不考虑别人。在与他人相处时,不顾场合,不考虑别人的情绪,自己高兴时,就高谈阔论,眉飞色舞,手舞足蹈;不高兴时,就郁郁寡欢,谁都不理,或是乱发脾气,根本不尊重他人,漠视他人的处境和利益。
2、自我封闭型。
这种类型有两种情况,一种是不愿让别人了解自己,总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来,往往持一种孤傲处世的态度,只注重自己的内心体验,在心理上人为地建立屏障,故意把自我封闭起来;另一种情况是虽然愿意与他人交往,但由于性格原因却无法让别人了解自己。这样的人一般性格内向孤僻,形成了一种自我封闭的状态。在我们队里也存在着这样的学员,喜欢一个人独来独往,不喜欢与他人接触,做什么都一个人,很难融合到大集体中,产生一种圾不和谐的情况。
3、社会功利型。
任何人在交往过程中都有这样那样的目的、想法,都有使自己通过交往得到提高,进步的愿望,这些都是好的。但如果过多过重地考虑交往中的个人愿望,利益是否能够实现和达成,实现的可能性有多大等,就很容易被拜金主义、功利主义等错误思想腐蚀拉拢,使个人交往带上及其浓厚的功利色彩。在我们学员队中,也有部分学员把市场经济通行的“等价交换原则”用于人际交往,靠吃吃喝喝建立感情,靠拉拉扯扯,吹吹拍拍以实现个人目的;或“唯利是图”;大利多交,小利少交,无利不交,冷落不能给自己“实惠”的人,滥交乱捧能给自己“实惠”的人。个别学员把个人利益看得很重,最好荣誉、成绩都属于自己,别人都不如自己,在分队与分队之间,甚至区队与瞿之间也存在类似的问题,对于本分队本区队的工作都尽力完成,但在其它分队区队有困难的时候不愿伸手帮助一下,希望自己所在分队,区队成为一枝独秀。
4、猜疑妒忌型。
猜疑心理在交往中,一般表现是,以一种假想目标为出发点进行封闭性思考,对人缺乏信任,胡乱猜忌,说风就是雨,很容易暗示。猜疑是人际关系和谐的蛀虫。另外,心理学认为,任何人都有不同程度的嫉妒心,这是常事,一定的嫉妒心,可以激发人奋发向上的积极性。而一旦这种 嫉妒心限度就会走向反面,影响人与人之间正常的关系。在我们平时的交往中嫉妒心主要表现为对他人的成绩、进步不予承认甚至贬低;自己取得了成绩,获得了荣誉就沾沾自喜,但同时又焦虑不安,对他人过分堤防,害怕他人赶上;有的甚至因此怨恨他人的所作所为。嫉妒心,嫉的是贤,妒的是能,这就是所谓的“嫉贤妒能”。如若自己不能够很好的调节心态,发展到极端就会产生同归于尽的心理,自己得不到的东西,别人也别想得得到。自己不成功,他人也休想成功。能够坐在这里的,大家都是通过高考这拥挤的羊肠小道的幸运者,一帆风顺,优越感,自然而然的滋生。但进入大学校园情况就不一样了,中学的优秀者云集在一起,有的学员不能够保持优秀,学业上优越地位的失落,很容易产生忌妒心理。轻者出现内向,躲避,重者出现精神妄想,自杀甚至犯罪等。
小学学生性格内向不善于沟通,老师如何训练,帮助学生提高语言能力?_百度...
所以及时的重视,加强心理的建设是老师应该注意的问题,尤其是要重视班级中不能出现因为学生性格内向被排挤等极端情况的发声。加强引导,多做团队游戏加强引导则是要看学生的具体情况,不善于沟通的性格在当下还是比较常见的,训练的目的主要还是为了避免学生因为性格方面的问题,对于学习等产生影响,比如遇到...
如何与学生家长有效沟通
二、如何与学生家长进行有效沟通 1.约见时机要适当、对待家长要热情 约见学生家长一定要选择恰当的时机,并事前约定。作为农村小学教师,一般不要在农忙时约见学生家长。当解决学生问题需要家长协助而家长一时又抽不出时间接待时,如果老师执意要家长过来,家长容易产生抵触心理,不利于解决问题。而当学生家长...
当代初中学生十大困惑
当代初中学生面临的十大困惑如下:1、学业压力:由于教育体制的改革,初中学生的学业压力越来越大,考试和作业负担过重,导致学生心理压力很大。2、社交问题:初中学生正处于青春期,社交问题逐渐增多,有些学生难以适应集体生活,处理不好同学之间的关系。3、家庭关系:初中学生的家庭关系也变得复杂,有些家长...
浅谈如何与学生沟通
首先要倾听学生的发问之音。学生正处于求知的重要阶段,他们对世界充满了好奇,心中有着无数个为什么?因而在教学中,尊重孩子们的求知欲,鼓励孩子发问,并善于倾听他们的问题,面对学生们的问题,教师仔细倾听着,微笑着加以肯定,随着教学的展开,有的在教学中给予了解答,有的鼓励孩子们向书本、利用现代化高科技手段来...
学生之间的沟通问题
呵呵~大概看了一下~~(因为是粤语加火星文所以有些没看懂)其实人际关系一直是一门很高深的学问,人活着无非就是自己的自己,自己和别人的一种交流。所以首先要摆正自己的心态,其实很多事情没有我们想得这么复杂。就像那个朋友blog里说的,为什么人在小时候会经常和朋友一起玩,一起聊天,就别的重逢会...
教师怎样更好地与学生沟通
适事,是否有沟通的必要要根据实际情况而定,不要“闻风而动”。适性,沟通的方式要与学生的性格特征相符。教师要善于掌握学生的性格特征,当硬则硬,当软则软。遇到问题时,首先要学会聆听,不要随意插话。这样才能准确地找到问题的切入口,走进学生的内心。同时,巧妙地运用批评与表扬的比例也是一剂...
怎么与高二的孩子沟通
怎么与高二的孩子沟通1、对高二的认识要准确高二这一年是关键的一年,可以说承前启后,至关重要。这一年,学生任务重,大部分高考课程要在明年的7、8月份结束,从而为进入高三大复习奠定基础,为决胜高考创造条件。授课内容的扩展,竞争程度的进一步提高,无疑为每个人带来了机遇和挑战。能否认真总结以往的...
老师在和小学生相处的过程中可能遇到哪些问题?
面对与小学生相处的高血压瞬间,老师可以采取以下措施来应对:1. 保持冷静:在面对压力或挑战时,保持冷静和理智至关重要。避免情绪化的行为或决策,以免事态恶化。2. 调整心态:认识到这些瞬间是教师职业的一部分,试着从中学习和成长。以积极的心态面对挑战,寻求解决问题的方法。3. 沟通与倾听:与学生...
怎样与学生交流沟通呢?
夏令营期间,会遇到来自不同学校的学生,与他们交流和合作的方法如下:了解他们的兴趣,开始通过对话了解学生的个人和专业领域的话题,这可以帮助开启话题并保持持续的联系。尝试寻找共同的点或主题以增强互相之间的理解和对等关系。例如可以问一些类似“你在学校最喜欢哪个学科”这样的问题。同时也可以展示对...
你中招了吗? 教师在与学生沟通中常见的六种错误
有些教师偏重于学生学习方面的沟通,不管是课堂教学,还是课外教学,教师与学生沟通的主题多为学习方面,教师很乐意指导学生在学习中遇到的难题以及存在的问题;即使有时教师与学生进行生活、情感等方面的沟通,也还是为其与学生进行学习方面的沟通服务;相对而言,教师对学生生活、情感等其他方面的沟通有所忽略,教师不能第一时...
稻荷海凌: 沟通问题有两个,第一是自己的思想表达不出来,表达出来对方听不懂,第二个问题是,你能表达出来,但对方不认可.
名山县17256906296: 大学生沟通问题困难 - ?
稻荷海凌: 我现在已经读大三 马上就要毕业 我高中的时候是一个很孤僻的人 到了大学 我寻求改变 于是参加了许多社团 又参加大学生兼职联盟 鼓励自己、鼓足勇气地跟在同一个社团的许多同学打招呼 问东问西 一回生二回熟 渐渐的 我认识的人就多了起来 ...
名山县17256906296: 大学生人际交往容易出现哪些问题 - ?
稻荷海凌: 最容易出现紧张,恐惧,陌生感,不知道如何让沟通,不知如何与人尽快的建立良好的合作关系等问题
名山县17256906296: 大学生在人际沟通中常见的问题?
稻荷海凌: 一般都是上了课就各自走人.如果你不担当什么协会的主管的话,基本没什么和外界沟通的情况
名山县17256906296: 大学生人际交往过程中存在哪些障碍 - ?
稻荷海凌: 对于这个问题,首先,要确立自己的缺点所在,要正视它.第二,要树立自己的信心.并通过不断的学习和实践,掌握一定的知识和技能,充分树立自己的信心.第三,要勇于走出去,和人交流.刚开始可能困难一些.可以先和自己熟悉的人交流.要多交谈,并告诉他你的想法.他会慢慢的鼓励你的.练习法有不少,介绍两种,以供参考.一、对着镜子大声说话,声音越响亮越好.没话说就朗读书本.二、大声唱歌.随时随地,只要不妨碍到别人.慢慢的 ,你就会发现变化了.呵呵,祝你成功!
名山县17256906296: 大学生人际交往中常见的困扰有哪些?你觉得运用哪些技巧可以改善人际关系? - ?
稻荷海凌: 1每个人的生活背景都是不同的,性格秉性千差万别,要想出好关系,谦虚忍让温和必不可少!2自私是人类的天性,是不可改变的,过度自私,则是不好的,交往中,不要太自私,完全不顾别人的感受!3每个人的理想不同,因此平常的行为活动不同(例如有的同学想转本,就每天泡在图书管理,有的同学则不学无术,每天就知道吃喝玩乐)所以,交往过程中肯定会有矛盾的,我们要严于律己宽以待人!
名山县17256906296: 大学生人际交往常见的问题有哪些,应该如何解决?试举例说明 - ?
稻荷海凌: 我已经参加工作快两年了,我觉的你现在根本就没有必要对于大学里的人际关系考虑那么多,让自己还可以单纯的时候,尽量单纯一些!出来的时候有的是时间让你为人处事!!
名山县17256906296: 大学生在人际交往中容易出现哪些问题?提出改善人际关系的方案 - ?
稻荷海凌: 要善于沟通,不要一味追求书上东西,与现实生活相 联系,
名山县17256906296: 大学生在人际交往与沟通中应注意哪些问题 - ?
稻荷海凌: 找些大家都感兴趣的话题,不要纠结于细小的事情,学会没心没肺,大度,吃亏是福,两个人都处于尴尬气氛时,要主动第一个说话来化解尴尬,还是不要太自私,太自我你,要体谅别人的感受
名山县17256906296: 大学生如何提高沟通能力,促进人际关系? - ?
稻荷海凌: 多参加组织社团活动,多做社会调查,这样才能调整心态就能提高沟通能,才会更好促进人际关系的协调性.