文书第二课的第四自然段你想对小燕子说什么？
第四自然段是静态地描写了小燕子的活动，展示了燕子与春天互相映衬的生动画面。应重点体会：“痕”的妙用：远远看去，电线很细很细，若有若无，不仔细看几乎看不出来；“几痕细线”，让人联想到音乐中的五线谱，那一只只机灵活泼的小燕子，可不是琴谱上蝌蚪似的音符吗？燕子一旦欢叫、飞行，不就奏出一支美妙的春天“赞歌”：春天，真美！蓝天，是优美的背景；电线，是规整的五线谱；燕子，是灵活跳跃的音符，随时都会激情地演奏；春天，是大自然的巨大乐章，一直在生气勃勃地动情咏唱。
骄傲的小燕子如果你是小燕子的朋友你会对小燕子说什么你这太不容易了，你南方北方这样会为了生存为了繁衍后代，真是不容
想对小燕子说：“小燕子，你在湖面飞行的姿态真轻盈、矫健和快乐，多想像你一样自由自在地飞呀。”一年级语文下册《四个太阳》教案
3.有感情地朗读并背诵二、四自然段。体会小作者画金黄的、彩色的太阳的美好愿望。 【教学重难点】 重点:识记生字。 难点:背诵第二第四自然段。 教法 学法 【课前准备】 第一课时已经学习了春天的太阳和冬天的太阳。 学生识字目标已解决 多媒体课件 涂色的太阳图片 学时安排 第二课时 20’ 【教学过程】 ...
《大青树下的小学》描述了怎样的情景呢?
四、课文赏析 文章第一自然段写了同学们在上学路上和来到学校的情景；第二、三自然段写同学们上课认真读书和课下尽情玩耍的情景；第四自然段抒发对这所学校的热爱、赞美之情。一所美丽的边疆小学里，身着各族服饰的同学们在一起玩耍、学习、成长。他们上课认真读书，动物们来聆听；下课尽情玩耍，动物们...
《晋祠》语文教案
上节课我们学习了第17课《美丽的晋祠》的第2、3自然段,一起感受了晋祠山和树的美,这节课我们继续学习。(板书课题,齐读)还记得上节课我们是用怎样的方法学习的吗?(学生交流,老师板书) 二、研读课文,感悟晋祠的水之美 (一)、通过上节课的学习,我们知道了第四自然段是围绕什么来写的?(板书:水) (二)、快速...
《爬山虎的脚》教学课件
1.学会本课9个生字,正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲 逐渐、瞧不起”等词语。 2.朗读课文,背诵第二至第四自然段。 3.了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。 4.学习作者的观察方法和表达方法,培养留心周围事物的习惯。 教学重、难点: 了解爬山虎的特点,学习观察事物的方法,培养...
人教版四年级上册语文《飞向蓝天的恐龙》教案
4.抽说,有不同意见可站起说出你的理解。 六、读全文 第二课时 一、引入 上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问,同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面,我们来认真阅读第四自然段。 二、阅读第四自然段,理解恐龙演化成鸟类的过程 (一)读P151第2题:恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢?我们来根据课文想象...
《燕子》教案与课件
4、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。四、巩固字、词，指导书写6个生字 1、出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一下水面、飞倦了 2、出示生字燕、聚、增、掠、稻、尖、偶认读、组词 3、自己观察...
大青树下的小学先写了什么和什么的情景再写了什么和什么的情景
先写了上学路上和来到学校时的情景，再写了课上和课下的情景。大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按...
《四个太阳》教案
4.学生自由练读,小组评议。 5.你读明白了哪一段,最喜欢哪一段,读给大家听,让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。 朗读第二自然段时,让学生即兴表演,扮演“落叶”的同学,去寻找朋友。他找到“蚂蚁”、“小鱼”、“小白兔”、“小朋友”,进行口语交际,让学生体会秋天的乐趣。 朗读第四自然段时,让...
《蒲公英》教学案例+反思
全文共有4个自然段。第一自然段讲了蒲公英的种子成熟了,在蓝天白云下随风飘荡;第二、三自然段讲了蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法;第四自然段讲落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。课文寓人生的哲理于有趣的故事中,运用拟人、对比等修辞手法突出人物个性,表现不同的价值观取向,强化表达效果,有...
《称象》第二课时教学设计
请你们看第三自然段,跟我学读这一句。(教师范读,学生跟着读,自己读。) 师:曹操提出这一问题后,官员们是怎么议论的?(指板书上的“议论”,指导读官员们说的话) 师:官员们议论的第一种办法是怎样的? 生:汇报 师:官员们议论的第二种办法呢? 生:把大象宰了,割成一块一块的再称。(教师一边口述这个办法,...
夔斌希优： 作者抓住了燕子的外形、飞行的姿态、停歇时的燕子,描写出了活泼可爱的小燕子.
桂林市17320655149： 燕子课文每个自然段分别写了什么内容表达了作者怎样的思想感情? - ？
夔斌希优： 第一,写了燕子的外形, 第二,写了春天从南方飞来的燕子, 第三,写了天空中燕子的飞行姿态, 第四,写了湖面上飞行的燕子, 第五,写了停歇在电线上的燕子 表达了作者热爱春天、喜欢伶俐可爱的燕子的思想感情.
桂林市17320655149： 小燕子三次去菜园里,各有什么发现 - ？
夔斌希优： 小燕子到菜园四次对不对
桂林市17320655149： 小燕子和大野猫阅读及答案 - ？
夔斌希优： 小燕子和大野猫 1.刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候,惊跑了一只刚睡醒的小白兔.小燕子以为小白兔怕它,便在伙伴们面前夸耀自己. 2.一天,它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事,一只大野猫偷偷地向它走来.它的伙伴们发现了大...
桂林市17320655149： 燕子读后感, - ？
夔斌希优： 小学三年级下册语文课文吗? >读后感 第一自然段:这篇课文讲述了活泼机灵的小燕子.主要从它的外形、飞行以及休息时的特点来描述的.可爱的小燕子令人十分愉快,它的各种神情都被作者绘声绘色地写在了课文里面.小燕子被融入了美丽的春景,显得更加可爱了. 第二自然段:结尾:小燕子是一种十分( )的动物,我爱小燕子. 此文章仅供参考,不得抄全文.
桂林市17320655149： 3.4和第五自然段在描写上有什么不同三年级下册语文小燕子? - ？
夔斌希优： 第三段描写的是天空中飞行的燕子, 第四段描写的是湖面上飞行的燕子, 第五段描写的是停在电线上的燕子, 各有各的的姿态
桂林市17320655149： 续写燕子专列第四自然段小贝蒂怎样救护小燕子的作文 - ？
夔斌希优： 有一年的春天,由于瑞士境内气温骤降,风雪不止,燕子寻找不到食物,于是瑞士政府发布了燕子飞回北方,饥寒交迫,快要濒临死亡的消息,人们知道消息后,就纷纷走出家门,四处寻找冻僵的燕子. 一个名叫贝蒂的小女...
桂林市17320655149： 写六年级上册语文课本的第二课四自然段 - ？
夔斌希优： 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来—— 沙啦啦,沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐...
桂林市17320655149： 优秀作文选评(小学版)燕子第四,自然段写了燕子什么 - ？
夔斌希优： 燕子记叙文 初一 800字铺天盖地的暴风雨终于结束了,一切又恢复到了原样.一个年轻的爸爸带着他6岁的儿子在院子里游戏.忽然,一只小燕子从空中掉了下来,摔得不能动弹了.这真是一只可怜的小燕子,它浑身湿透了,腿好像折了,发出...
桂林市17320655149： 在火灾发生时如何自救以及逃生? - ？
夔斌希优： 火灾发生时,一定要冷静地面对.假如火灾初起时就被发现,可趁火势很小之际,用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救,同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警.如有多人灭火,应进行分工,一部分人负责灭火,另一部分人清除...
