木工厂房的粉尘处理排放后的浓度是多少以上为准的

理工学科问题？~

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：



1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。



由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。



2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。



每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。



3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。



老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。


4.把握好学期初始阶段的学习。


学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。


　　学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。


　　学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。


有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。


良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。


听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。


总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。


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　　理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
　　理学
　　理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
　　理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。

　　工学
　　工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。

工业区内的工厂处理后的颗粒物一般是达到二级排放即可，
根据《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）中的新污染源大气污染物排放限值的第二时段二级，要求排放浓度须达到120mg/m³。

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邯山区15692726301： 木工厂房的粉尘处理排放后的浓度是多少以上为准的 - ？
宠帖长富： 工业区内的工厂处理后的颗粒物一般是达到二级排放即可, 根据《大气污染物综合排放标准》(GB16297-1996)中的新污染源大气污染物排放限值的第二时段二级,要求排放浓度须达到120mg/m³.

邯山区15692726301： 家具行业粉尘排放执行什么标准 - ？
宠帖长富： 粉尘排放浓度标准是根据行业的不同略有差别的,规定是在15-50mg/m³范围内;我们是做粉尘检测设备的,接触到较多相关的行业,及相关用户,一般建议值是30mg左右;当然还是要根据当地环保局及自己公司情况为准.

邯山区15692726301： 请问木业车间里面 粉尘挥发不能超过多少 标准时多少?(做木门的)？
宠帖长富： 你说的“粉尘挥发”是不是工作场所内部的粉尘浓度? 车间内粉尘的最高允许浓度要看是什么粉尘的.虽然我不太熟悉木业企业的粉尘类别,但是估计你那里主要是木粉尘.那么按照《GBZ2.1-2007工作场所有害因素职业接触限值_第1部分:化学有害因素》的标准,按照你的工人每天8小时工作时间,每周40小时工作制计算,不得超过3mg/m3! 顺便提一下,在该标准中还注明了木粉尘的潜在致癌性是G1级别,即“确认人类致癌物”. 如果你那里还有其他的化学品或者其他粉尘产生的话,也必须参照这个标准进行控制的.

邯山区15692726301： 木材加工时,一吨木材产生多少粉尘,其浓度为多少？
宠帖长富： 可以说不叫尘啦! 叫颗粒! 木材加工时产生的环境影响的确是个问题. 一吨会产生约:10-12千克颗粒! 会产生粉尘浓度远近不一,工作者周围:0.13克每立方米! 最近处:1.39克每立方米! 呼吸困难

邯山区15692726301： 工作场所空气中粉尘浓度标准是多少? - ？
宠帖长富： 常见有害物质在车间空气中的最高允许浓度如下: (一)有毒物质:最高允许浓度,mg/m3 1)一氧化碳 30 2)苯 40 3)甲苯、二甲苯 100 4)丙酮 400 5)甲醛 3 6)金属汞 0.01 7)苯烯 40 8)化胶化物 1 9)氨 30 10)臭氧 0.3 11)铅烟 10 ...

邯山区15692726301： 我想知道国家企业粉尘排放标准是什么? - ？
宠帖长富： 排放标准是《大气综合排放标准》GB16297-1996.大气污染物综合排放标准规定了33种大气污染物的排放限值,同时规定了标准执行中的各种要求.于1997年1月1日正式施行. 本标准适用于现有污染源大气污染物排放管理,以及建设项目的...

邯山区15692726301： 什么是粉尘的最高允许浓度 - ？
宠帖长富： 卫生标准对车间空气中和居住区大气中有害物质的最高允许浓度等作了规定.例如,车间空气中一般粉尘的最高允许浓度为10毫克/立方米,含10%以上游离二氧化硅的粉尘则为2毫克/立方米. 为了使工业企业的设计符合卫生要求,保护工人和...

邯山区15692726301： 设计处理量为95000标立方米每小时,除尘效率为99%,粉尘排放量为1.05kg/h,排放浓度为30 - ？
宠帖长富： 粉尘排放浓度的单位错误, 粉尘浓度是30mg/m³ 国家二级排放标准是30mg/m³, 略低一点会更好

邯山区15692726301： 国家规定的粉尘允许浓度是多少? ？
宠帖长富： 国家规定的粉尘允许浓度为l〇mg/m3.当粉尘浓度低于 10mg/m3时,即使不采取任何劳保措施,也不会患矽肺或其他固体 粉尘引起的疾病.