I ofen find him at work. at work 在这里是宾语补足语还是状语。如果是宾补,为什么不是状语。~
是宾语补足语,意为它是补充说明宾语him 的.
有主语补足语和宾语补足语:
1.主语补足语即被动语态中的宾语补足语。
eg.They caught boy stealing.
被动语态 The boy was caught stealing.
stealing 即为主语补足语
被动语态后的主语补足语
对于主语补足语,语法家们各有不同的看法。有的把连系动词后面的部分称作主语补足语;有的又把被动语态后的补足语称作表语,与被动语态一起称作复合谓语。笔者通过教学体会到,还是把被动语态后面的补足语称作主语补足语好些。这是因为学生很容易接受“宾语补足语”,而如果把带有宾语补足语的句子变成被动句,原来补充说明宾语的部分就变成补充说明主语了。
宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
(A)名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.
(B)名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.
(C)名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work.我经常发现他在工作.
(D)名词/代词宾格 + 副词
What kept him abroad . 什么使得他呆在国外呢?
(E)名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.
(F)名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了马路.
His mother kept him locked at home and went out .
2.宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
(A)名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.
(B)名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.
(C)名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work.我经常发现他在工作.
(D)名词/代词宾格 + 副词
What kept him abroad . 什么使得他呆在国外呢?
(E)名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.
(F)名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了马路.
His mother kept him locked at home and went out .
主语主语是谓语叙述的对象,主要由名词或起名词作用的词、短语或从句来充当,其中包括:代词、名词化的形容词、不定式(短语)、动名词(短语)和名词性从句,如:Thebreadsmellssour.Sheismystudent.Sixwillbeenough.Seeingisbelieving.Tocompletethatbuildinginoneyearwasagreatachievement.WhatItoldyouwasimportant.宾语宾语表示动作所涉及的对象。它通常是一个名词词组或者相当于名词词组的结构。宾语可分为直接宾语、间接宾语、同源宾语等。宾语通常位于主语和动词之后,但有时也有例外。1.直接宾语与间接宾语两者表示的都是动作的承受者或结果。直接宾语表示动词作用的对象,通常指的是物;间接宾语表示动作所指向的人,一般位于直接宾语之前,如果间接宾语位于直接宾语之后,则由介词to,for等引出,成为介词间接宾语。如:Theyamuseme.(直接宾语)Theycanpleasethemselves.(直接宾语)Igivethem(间接宾语)somecandies(直接宾语)。Theygivesomebooks(直接宾语)tome(间接宾语)。2.同源宾语同源宾语在结构上与某些及物动词有关联,以名词形式重复动词的全部或部分意义,是一种特殊的直接宾语。Hewillsingasongforus.同源宾语只是一种习惯用法,并非任何动词都可以接同源宾语。另外,有的同源宾语只是重复动词的意义,从词源角度来看两个词并不同源。如:Sheonlysleptawinklastnight.3.形式宾语通常用it填补一个较长宾语,这个it就是所谓的形式宾语。如:Ithinkitapitytowastethefood.有些动词不能直接跟that分句,就得用it作形式宾语。如:Itakeitthatyoucanovercomethedifficultyyourself.补语补语是一种用以补足句子中限定动词短语的成分。名词、代词、形容词、副词、不定式和名词性从句等都可在句中担任补语。1.主语补语主语补语用来补充主语的意义,描述主语的特征,位于连系动词之后,说明主语的身份、性质和特征。主语补语通常由形容词词组、名词词组、介词词组、副词词组或非限定动词词组担任,在复合句中可由名词性分句担任。Thechildrenareatthezoo.(介词词组作补语)Itturnsoutasuccess.(名词词组作补语)Thelivingroomisupstairs.(副词词组作补语)Toseeistobelieve.(不定式结构作补语)主语补语通常位于系动词之后,但有时可以位于句首,如:Cleverastheboywas,hepassedtheexam.2.宾语补语宾语补语用来表示宾语的身份、性质、特征和动作,与宾语之间存在着逻辑上的主谓关系,如:Wechosehimourmonitor.Iregardtheworkaseasy.Ifoundheranapartment.Weinvitedhimtospeakatthemeeting.主动语态中的宾语补语在句子变成被动语态后即成为主语补语,如:Hewasinvitedtospeakatthemeeting.Theproblemisconsideredasofnoimportance.状语状语是指修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子成分。副词(短语)、介词短语、名词(短语)、不定式(短语)、分词(短语)和从句都可作状语。多数状语在省略后并不影响句意的完整性,称之为任意性状语,如:Theyaredancing(handinhand)。Iheardthesinging(inthedistance)。但有些状语在句子中是必不可少的,称之为必具性状语,如:ShelivedinAustralia.Ourproductssellverywell.二、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语:Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)Tomisahandsomeboy.Thereisagoodboy.数词作定语相当于形容词:Thetwoboysarestudents.Therearetwoboysintheroom.代词或名词所有格作定语:HisboyneedsTom'spen.HisnameisTom.TherearetwoboysofTomsthere.介词短语作定语:TheboyinblueisTom.Therearetwoboysof9,andthreeof10.。名词作定语:Itisaballpen.Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.副词作定语:Theboythereneedsapen.ThebestboyhereisTom.不定式作定语:TheboytowritethisletterneedsapenTheboytowritethisletterisTom.。分词(短语)作定语:Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.定语从句:Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。名词/代词宾格+名词:Thewarmadehimasoldier.名词/代词宾格+形容词:Newmethodsmakethejobeasy..名词/代词宾格+介词短语:Ioftenfindhimatwork./名词/代词宾格+动词不定式:Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.名词/代词宾格+分词:Isawacatrunningacrosstheroad.六、同位语:同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的‘我们’)七、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构)。感叹词:oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语:称呼人的用语。插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend..情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps,maybe,acturely,certainly八、分词独立结构:分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。错句:Studyinghard,yourscorewillgoup.正确:(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析:错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing’的场合不能省略.Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。Withnothingtodo,hefellasleepsoonTheteachercamein,withglassesonhisnose.(注意,此句onhisnose不可省略!)
at work 是这个句子的宾语补足语,介词短语做宾补。I是主语,find是谓语动词,him是宾语,宾语和宾补是逻辑上的主谓关系。
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锻尚复方: 句子(1)分析的正确 句子(2)中的was不是系动词,而是助动词.was seen 是被动语态,是谓语. playing basketball 是主语补足语. be动词可以是系动词,也可以做助动词.在be doing进行时中,be done被动语态中,和be going to do将来时态中都是助动词.
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锻尚复方: 表语就是能与系动词一起构成谓语的成分.可以是形容词,动词不定式,也可以是从句.系动词则分三大类:be动词,感官动词(smell,look,taste, feel,sound etc.),和“变得...”意的动词如get,become,turn,go 等. 例句:He is a student. ...
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锻尚复方: 一、英语语句基本结构分析: (一)主谓宾结构: 1、主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),数词,动词不定式,动名词等.主语一般 在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家! eg: The boy comes from America. ...
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英语中的宾语补足是怎么回事???
锻尚复方: 在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需要有一个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态等,称为宾语补足语,简称宾补. 比如说: I heard Jean singing this morning. 句子中的Jean显然是宾语.但是主语I听到的并不是...
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谁给我讲讲什么是宾语补足语??
锻尚复方: 宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the ...
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find后面是跟he还是him - ?
锻尚复方: find后面应该是him find动词后面应该是宾格him 例如:1.If you should find him, tell him I think of him often. 如果你能找到他,麻烦告诉他我经常想他,还有...2.Though I had scouted around all over the city, I didn't find him. 跑遍全市,我也没找到他.
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什么是宾语补足语 - ?
锻尚复方: 具体说明:(一)副词作宾语补足语I found him in yesterday. (二)常接形容词作宾语补足语的动词有:keep, make, find等. 如:We must keep our classroom clean. (三)常接名词作宾语补足语的动词有:call, name, make, think等. ...