天使儿阅读答案

天使儿阅读答案，本文主要人物是谁~

　参考答案：
　　1、(3分) C
　　2、(4分 )(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态,突出画作的感染力.(2分)
　　(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸,反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理.(2分)
　　3、(4分) (1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵,给他慈父般的关怀.
　　(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责,不作辩解.
　　(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等.
　　(答对一点给2分,答对任意两点给4分)
　　4、(4分) (1)指低能儿葵葵.
　　(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子,在他们心中葵葵就是天使.
　　(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋,就像天使.

一只鸟
1．仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。
情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟
特点及作用：
2．“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。
3试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。
4小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。
5本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。
1答案：情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。
2答案：①线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；②暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；③塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。
3答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。
4答案：①伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。
5答案示例：如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”赏析，描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
香伯
15.香伯有哪些“怪脾气”?(4分)

　　16.第?段在文中起什么作用?(2分)

　　17.第③段中加点词“俏皮”“跳舞”好在哪里?(2分)

　　18.从修辞角度看，第?段画线句有什么作用?(4分)

　　19.第 段和第 段描写内容基本相同，为什么这样写?(4分)

　　20.谈谈你对第?段画线句的理解。(4分)

　　21.如果你是香伯的徒弟，你会怎么做?(4分)
答案
15.①一面作饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。
16承上启下。
17用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。
18对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。
19③;突出了香伯的香饼独具特色。
20提示：香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。在“我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人敬重。
21提示：①掌握香伯做饼的全部工艺。②学习香伯的坚守精神。③在保证质量的前提下，想方设法扩大再生产。④有意识地传承做饼工艺，塑造香饼文化。⑤改善生活质量，赢得幸福人生。
天使儿
1.下列对文本的理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品作铺垫。

　　B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。

　　C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。

　　D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。

　　2.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)

　　(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。

　　(2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。

　　3.请结合文本，概括商未央的形象特点。(4分)

　　4.“天使儿”在文中有哪些含义?(4分)

　　参考答案：　　1、(3分) C　　2、(4分 )(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。　　(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。　　3、(4分) (1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。　　(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。　　(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。　　4， (1)指低能儿葵葵。　　(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。　　(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。
天使的礼物
1、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。(4分)

　　2、文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈?(4分)

　　3、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思?文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”?(4分)

　　4、“找到了吗”“找到了!”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理?(6分)

　　5、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想?请结合实际谈一谈(5分)

　　参考答案：
　　1、表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片
　　深层：儿子对我的爱
　　2、(1)担忧儿子沉迷于网吧
　　(2)为了儿了对我的冷落感到失望
　　(3)为自己给家人造成的负担感到内疚
　　3、痴痴在文中是执著的意思
　　文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴迷　　4、问的人：对小男孩的关爱
　　儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋
　　母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼　　5、读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福
望采纳

记得对照题目 这个题目和你的不一样 和你的题目对照看

阅读题：
　　1.下列对文本的理解，不正确的一项是( )(3分)
　　A.第①段介绍葵葵的情况，在行文上制造悬念，为下文写他有突出的绘画天赋，画出令人震撼的作品作铺垫。
　　B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音”，真实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑恶。
　　C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。
　　D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。
　　2.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
　　(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。
　　(2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。
　　3.请结合文本，概括商未央的形象特点。(4分)
　　4.“天使儿”在文中有哪些含义?(4分)
　　参考答案：
　　1、(3分) C
　　2、(4分 )(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2分)
　　(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。(2分)
　　3、(4分) (1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。
　　(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。
　　(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。
　　(答对一点给2分，答对任意两点给4分)
　　4、(4分) (1)指低能儿葵葵。
　　(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。
　　(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。

天使

⑴ 小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是
在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的
关爱，就像人

们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上
帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜
样。可是，上帝正患

耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏
孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

⑵三年级的第一个学期，
学校里来了一位新老师，
她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、
飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

⑶ 玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面
带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家
立即停止了胡

闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑
板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。
心想；
糟了，
她肯定

识破了我们的把戏。
但是，
玛丽娅小姐却转过身来问：
“谁
愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，
怪声怪气的笑声再次
淹没了整个教室，好多男

生争着去干这件事。

⑷玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，
仔细查看了每一个人，
最后她说：
“基恩，
你去吧。
”我说：
“为什么是我？”“因
为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”

⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就
看出了我的优点！
要知道，
在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，
甚至我
自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

⑹ 我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉
笔递给玛丽娅小姐时，
我发现我的手指甲缝里存满了污垢，
衬衣袖口开了线，
裤
腿上溅满了泥

点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很
不好意思，
可玛丽娅小姐一点也不在意这些，
她接粉笔的时候给了我一个天使般
的微笑。

⑺从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

1
．给下列加点的字注音。

祈（

）祷

污垢（

）

淹没（

）

2
．第⑴段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价
一下这时的“我”是个什么样的孩子？

3
．玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？
请用文中的语句回答。

4
．第⑹段对“我”的外貌描写的作用是什么？

5
．本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。

6
．本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。

1
．祈（qí）垢（gòu）没（mò）

2
．“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。

3
．①“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵
闹声几乎要把房顶掀开。”②“我打一个手势，大家立即停止了胡闹。”

4
．“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或“自惭形秽”）。
暗示“我”已开始转变。

5
．心理描写。表现了“我”善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到
了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人。

6
．
因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚，
仁爱，
善于发现学生优点；
点明文章中心。

7.结合文章内容，区别文中三处“天使”的不同，分别说说“天使”在句子里所指的具体意思。
（1）她必须会变成人间真正的天使： 好像应该是...(她必定会变成人间幸福的小天使。 ):指可爱而光芒四射过着幸福生活的女孩
（2）正是他们的天使： 他们的女儿，他们心中的天使
（3）她依然是天使： 快乐的天使，永远快乐着也永远为周围人带去快乐
8.读文章第四段中画有横线的句子，说说作者为什么会想到“一些自己不能改变的痛苦”。 应为自己的儿子要学钢琴还要上辅导班，是笔不小的开销
9.读文章第七段画有横线的句子，说说“我”被什么感动了。
因为贫困的生活没有让他们一家愁眉不展，哀叹连天，相反的女孩在淳朴的欢乐中享受着她的童年，穷却快乐着的精神使作者感动
10.文中写了两个家庭，这两个家庭有哪些共同之处？都是个孩子处在童年的三口之家，生活有一定的压力与困难，父母都在为孩子操劳。
11.在对“一家”的观察了解中，“我”对什么问题的看法有了实质性的变化？文中的哪一句话说明了这一变化的结果？
贫困的生活带来消极的生活态度。“我原以为，贫困的生活会让他们愁眉不展，哀叹连天，可是，我看见的却是淳朴的欢乐，看见一个孩子正在享受她的童年，与其他孩子无异。 ”
12.读了上文，你一定有不少感想，请写出一点来。
我们应该珍惜良好的生活学习环境，也许学习很辛苦，但我们也应该苦中作乐，刻苦学习，报答父母为我们的付出

1、C
　　2、(1)惊呆：生动地表现出商未央被震撼的神态，突出画作的感染力。(2分)
　　(2)公平：准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸，反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理。
　　3 、(1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。
　　(2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。
　　(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。
　　4 、(1)指低能儿葵葵。
　　(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子，在他们心中葵葵就是天使。
　　(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋，就像天使。

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金乡县14781551837： 有一篇文章阅读,答案我不太懂,文中的“天使儿”有什么含义?回答正确者高度悬赏. - ？
邗肃恒康：[答案] 天使儿写了两个人,低能的葵葵会作画,是天使儿;商未央帮妻子的姐姐照顾残疾的葵葵,为了对葵葵画画有利,不远说出真相,也是心灵美好的天使儿.

金乡县14781551837： 天使儿阅读答案 - ？
邗肃恒康： 记得对照题目 这个题目和你的不一样 和你的题目对照看阅读题: 1.下列对文本的理解,不正确的一项是( )(3分) A.第①段介绍葵葵的情况,在行文上制造悬念,为下文写他有突出的绘画天赋,画出令人震撼的作品作铺垫. B.第⑨段写...

金乡县14781551837： 天使儿阅读答案,本文主要人物是谁 - ？
邗肃恒康： 参考答案:1、(3分) C2、(4分 )(1)惊呆:生动地表现出商未央被震撼的神态,突出画作的感染力.(2分)(2)公平:准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸,反映了他们的妒忌(狭隘自私)心理.(2分)3、(4分) (1)善良、有爱心:收养了低能儿葵葵,给他慈父般的关怀.(2)有宽广的胸怀(有气量):面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责,不作辩解.(3)善于发现的孩子的潜能:发现画作、拍摄相片、给报社写文章等.(答对一点给2分,答对任意两点给4分)4、(4分) (1)指低能儿葵葵.(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子,在他们心中葵葵就是天使.(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋,就像天使.

金乡县14781551837： 天使儿 阅读 - ？
邗肃恒康： 不是.喧宾夺主了.如果你是说中考题,答案是c.我有老师改卷的答案.

金乡县14781551837： 天使阅读题答案 - ？
邗肃恒康： 天使⑴小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子.无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样.我一个人独处的时候常常默默祈祷:上帝啊!...

金乡县14781551837： 天使儿阅读 ......... - ？
邗肃恒康： 天使儿 (微型小说) 凌鼎年 上天真是不公,娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿.葵葵今年16岁,智力水平最多小学三四年级.他一出门就兴奋,尤其看到大红大绿的色彩更是亢奋,会发出让人害怕的怪叫声.一回家他就沉寂不语,更...

金乡县14781551837： 天使的阅读答案 - ？
邗肃恒康：[答案] 7.结合文章内容,区别文中三处“天使”的不同,分别说说“天使”在句子里所指的具体意思. (1)她必须会变成人间真正的天使:好像应该是...(她必定会变成人间幸福的小天使.):指可爱而光芒四射过着幸福生活的女孩 (2)正是他们的天使:...

金乡县14781551837： 天使阅读题答案 - ？
邗肃恒康： 15.答案:童年时,我深信天使的存在,十分迷恋天使;长大后.我试图证明天使的存在;现在我发现天使无处不在.说明:本题3 分. 16.答案:童年,我认为天使时刻守护在我的身边,穿轻柔的白纱裙,有美丽的翅肪,浑身笼罩着美丽的光环....

金乡县14781551837： 六年级语文下册期末练习(2) 阅读短文小天使的答案 急...... - ？
邗肃恒康： 1.给文章第5自然段加上标点符号.,.“”:“?,.” 2.联系上下文,说说下列词语的意思.笼罩:像笼子似的罩在上面.清晰:事物容易让人辨认. 3.在第9自然段的括号内选择恰当的词语.摧毁 渺小 4.“小天使”的父母被纳粹...

金乡县14781551837： 天使的阅读答案 - ？
邗肃恒康： 7.结合文章内容,区别文中三处“天使”的不同,分别说说“天使”在句子里所指的具体意思. (1)她必须会变成人间真正的天使: 好像应该是...(她必定会变成人间幸福的小天使. ):指可爱而光芒四射过着幸福生活的女孩 (2)正是他们的...