语文s版，第八课，《出色的老师》全文
不限定字数吧？
《出色的老师》梗概
2000年，我迈进了美国的南加州法律大学。在一次晚餐时我丢失了朋友伦捷在我来美国之前送我的手表。这块手表代表着我和伦捷的友情，丢了它我非常伤心 。我四处寻找都没有找到，最后我想到贴寻物启事这个办法。在几栋教学楼的白墙上贴了寻物启事。功夫不负有心人，当晚，一个陌生的黑人同学给我送还了手表，我高兴极了，向他道了谢。
但是，第二天我被请进了院长办公室，院长递给我一张40美金罚单，原因是我贴寻物启事弄脏了墙壁，罚金远高出手表的价值。我发现告发我的就是还我手表的那位黑人大哥。我疑惑不解，生气的去交罚金，收罚金的老太太听了我的故事后，笑着对我说“你不光找了手表，还找到一位好老师。”我顿时意识到黑人大哥确实是位出色的老师，他不光还给了我手表，还教给我公德的重要性，让我明白了校规的严格。
分段结果，概括段意。
第一部分（第1—3自然段）：写好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。
第二部分（第4—11自然段）：写“我”心爱的手表失而复得的故事。
这部分是按照“丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚”的顺序记叙的。
第三部分（第12、l3自然段）：写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。
三、把握情节，讲述梗概
1．学生快速默读课文，找找在故事的起因、经过与结果这三个部分的内容中，又都发生了哪些事。
2．小组交流，练习表达，互相评议、补充。
3．指名反馈，引导了解故事情节。
⑴故事发生的时间：2000年。
⑵故事发生的地点：美国的南加州法律大学。
⑶故事中的人物：“我”、黑人学生、院长、收罚金的老太太。
⑷故事发生的原因：来美国之前，好朋友送我一块电子手表——手表在他乡陪伴着我，给予我心灵的慰藉——手表在一次晚餐时不幸丢失。
⑸故事经过：我想出办法，在教学楼墙上贴寻物启事一当天晚上，一位黑人同学金不昧，送还手表——第二天，我被请进院长办公室，接受因张贴启事弄脏墙壁而得到的处罚与教育——明白我被黑人同学告发了。
⑹故事结果：我到校园管理处交罚金——与收罚金的老太太交谈——我明白了黑人同学的良苦用心，从中受到教育。
来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。
在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣（chuǎi）测伦捷这时候在干什么。
可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。我问遍了食堂所有的工作人员，可是没有一个人见过它。
经过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。没想到，这一招还真灵。就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（mèi）的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。
第二天，我还沉醉在喜悦之中，意外的事情发生了。我们常说的“乐极生悲”真是句至理名言。我被请进了院长办公室。院长是一位六十来岁的长者，满头花白的头发。他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走进休息室叫了个人出来。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？
院长叫黑大哥确认是不是我，黑大哥点了点头。接着，院长从办公桌的抽屉（tì）里抽出一张纸，递了过来。
天哪，是一张四十美元的罚单！上面赫然写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，因此作出金罚如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百元人民币。
院长递给我一本校规手册，并告诫我几句关于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。
我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！
之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚全。收罚金的是一位身体发胖的老太太。她的鼻尖挂着一副小小的老花眼镜，显得分外和蔼（ǎi）可亲。她看看我的罚单，问：“你的手表对你很重要吗？是朋友送的？”我一听这话，忽然感到一股暖流涌上心头，仿佛见到了我远隔重洋的奶奶。于是，我就把这件事原原本本地讲给她听。
她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂（yū）回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！
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奉新县17750071774： 语文S版《出色的老师》的题目解释 - ？
夔顺因斯： 因为他遵守公德,拾金不昧,送还手表给＂我＂ 他维护公德,向校方举报我,是＂我＂受到处罚,说明他是个有纪律,规则的人 他宣传公德,用迂回的方式使我受到启迪和教育.. 所以他是一个出色的老师
奉新县17750071774： 求9个成语,六年级下册第八课《出色的老师》的9个成语 - ？
夔顺因斯：[答案] 冥思苦想 拾金不昧 失而复得 乐极生悲 坐立不安 愤愤不平 和蔼可亲 原原本本 翻然醒悟
奉新县17750071774： 出色的老师这篇课文,最后一段4个公德,分别指的是什么? - ？
夔顺因斯： 四个公德指的是:拾金不昧,公平公正,不包庇,严守功德. 《出色的老师》是语文S版第十二册第二单元的一篇精读课文,这篇课文主要讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时,朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事.赞颂那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品质.
奉新县17750071774： S版六年级下册语文课文 - ？
夔顺因斯： 第一单元:1.大禹 2.大卫 3.夸父逐日 4.天上偷来的火种 5.女娲造人 第二单元:6.商鞅南门立木 7.狄仁杰公正护法 8.出色的老师 9.美丽的规则 第三单元:10.两小儿辩日 11.飞天梦圆 12.种瓜得豆 13.海水为什么是蓝的 14.童年的发现 第四单元:15.古诗三首 16.穷人 17.我的伯父鲁迅先生 18.永生的眼睛 19.船长 第五单元:20.故宫 21.青花 22.陆羽与《茶经》 23.敦煌壁画 24.编钟 第六单元:25.窃读记 26.理想的风筝 27.校园交响曲 28.我们上路了 就是这些了,望采纳.
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