MBA学位全称为? 主要学习科目和未来就业去向有那些优势?
中国的文科最近30年来似乎一直在走下风，就像是生了病，圈内、圈外的人都对
文科有很大的疑问。文科究竟是什么？文科该教些什么？学习者该学点什么？
原香港科技大学副校长、生物学家孔宪铎曾说，基因先定了人的很多行为、倾向
。可基因决定行为，就像一个樱桃的核，这是人动物性的一面，不好看。不过樱桃外
面包了肉，很好看。人的另一面就被文化什么的包着，受它影响。浙江大学国际文化
学系主任毛丹以为，好的文科教育，就起这个把人包好的作用。
文科真的生了重病
一些有成就的文科学者，却不愿意让孩子再学文科，好像那是受二茬苦似的；有
些学者在外面风光八面，回家了，孩子对他说我以后才不学你这行，又没什么钱。这
是什么打击？
圈外人对文科大概有四个印象：第一，文科是文、史、哲老三样，加上一大堆社
会科学诸如政治学、社会学、教育学、经济学，等等。第二，文科是一大堆要背要记
的文史知识、概念、理论。第三，文科总是闲来生出许多愁，或者培育神经质、常有
理，或者弄辞章、玩文字。善愁则如冯延已，明明春天像个花枝招展的小姑娘跑来，
大家蛮可以快快活活地迎上去，简简单单做个"春光灿烂猪八戒"，可是冯氏却是轻声
一叹："莫道闲情抛掷久，每到春来，愁怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜
瘦。湖畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。
"这种文字美得很沉重、很入骨；但是，要是一个人在日常生活中时时在你左右这样
病病地叹息，你如何消受得了？第四，凡此种种加起来，文科就落个不好的形象：文
科没用！假如一定要学，不过只需要一个好记性罢。
文科圈内很多人的感觉也不好。当现代工业社会通常以经济收入来衡量一个人的
社会地位高低时，文科学者往往横向比不过理工科学者。他们的感觉会好吗？文科从
业者如何能有从业的骄傲？
文科真是生了重病。我不打算谈这些问题的性质是什么，原因是什么，那有点复
杂。要解决这类问题当然更难。我在这里只是想先谈一个问题：没有生病的文科应该
是怎样的。就是说，我想先谈一谈我心目中的好文科可以教什么，而喜欢文科的人可
以从文科中学点什么。
文科之用：让人变好点
巴金先生晚年曾经自问：文学艺术的作用、研究目的是什么，"难道我们在纸上
写字只是为了表现自己？"他同意："文学的目的是要使人变得更好"。其实，这也应
该是整个文科的目的。
文科在有些情况下的确没有用。什么情况？在无须待人接物的情况下！我本人有
时喜欢跑到某个人烟少的地方，对着绿水青山、白云苍天发呆。发呆是极度惬意：你
不用跟人打交道，所以不烦心；你又无需为生存而与物打交道，所以不繁忙。我想，
要是一个人可以老是发呆，该多好！要能那样，很多东西是多余的，社会上待人接物
那一套整个都是多余的，至于文科，肯定更是多余的，真就没什么用了。
但那是不可能的。每个人不管情愿与否，都在社会里，处在各种社会关系中，用
不同形式直接间接地与人打交道。更重要的是，在一个社会里如何待人接物好，大家
需要有大致一致的看法。有了它，我们彼此相处、来往才有个起码的彼此预期，可以
正常交往。比如，4个杭州人打双抲，刚刚还说A比老K大，到第二圈一个人坚持说A是
最小，每一圈都为这类事吵，这牌还怎么打下去？乘公交车，要是司机每次到站只开
一个门，前、中、后门开哪个，临时看他高兴而胡乱决定，这车还怎么乘？我们经常
讲到的文化，其实就是一个社会中大家可以分享的、相对固定的待人接物的办法。我
们讲的文科，从根本上说就是探讨、研究什么才是好的待人接物规则与办法，并且要
尽可能地传播这些好的办法。
对什么是"好"什么是"更好"，会有分歧，但是我还是要强调，我所谓好的文科首
先是要符合这个指向：使人变好一点。这正是好的文科该教人的第一要识（第一招）
。
学外语让马云发财
这几年杭州房地产很热。可杭城房地产老板有半边天是历史系出身的。文史出身
并没妨碍他们"狡猾狡猾"地捕捉市场动向，反而方便他们从海内外先发达国家、地区
、城市的过程中，明白中国要经历房地产业兴盛期，可以先入行赚钱。
好的文科应该教人正常地融入正常的社会。它可以承担就职训练，让人们学习知
识、技能、理论，更好地分析社会环境条件，养成竞争力，应对社会生存环境，而不
是病态地疏离甚至逃避正常的社会。
不妨说，好文科第二识是：不要光读死书，还要 教人捕捉社会需要、市场需求。
有些人老讲社会对文科不利、不公。其实，以市场经济为经济主干的社会，也给
了文科一些很公平的机会，所以，教文科、学文科的未必就不能很好、很正常地融进
社会。再比如近来老是露面的马云，买雅虎中国，算是最近中国IT业中的大事。他学
英语出身，是一个典型的外行吃内行。依我所知，他"没技术、没长相、没武艺"；他
有的是胆、创新意识（或捕捉机会的意识）、一点韧劲、还有一点情商。而这些恐怕
是他的文科教育、兴趣教给他，或激励他的。
所以，现在有不少文科教师自己先疏离社会，沉浸在疏离社会的受虐感中，这倒
是很糟糕的。当然，好的文科不会教人什么钱都赚。那是坏的文科教育及坏的文科学
习者的行径，比如，美声系学生做哭丧代理，什么钱都敢赚，大概就属此类。
文科告诉你什么事不做
史太公曾感叹：天下人熙熙而来，皆为利来。可是，世上之事，是否都值得那么
看、那么做吗？
好的文科该教人智慧。
我常常转述帕斯捷尔纳克在《日瓦格医生》里讲的故事：
上帝最初给人、马、狗、猴四种动物分配寿命。人睡懒觉，迟到了，上帝把手里剩下
的25年全给了人。人很贪心，要多一点。上帝只好请人自己跟其他动物去商量。人先
央求马，马很善良，匀出自己25年寿命给人。人再找狗、猴子商量，狗和猴子也各匀
给人25年。人终于有了百年寿命。从此后，人的第一个25年过的是人的生活，第二个
25年像马一样干活，第三个25年像狗一样乱叫，第四个25年则像猴子一样被人取笑。
很多人不就是这样过一辈子的吗？要想避免，当然需要智慧，弄明白什么所当为
，什么不必为。不妨说，好文科第三识是：不要光死读书、死挣钱，还要学习有所不
为。善用文科智慧，有可能好好取舍目标、准则，有可能抵制身边流 俗、恶俗，至少
不被它所欺；还能更好排遣自己的问题，知道什么事可以理解、什么事不一定值得你
去凑热闹，什么事你可以去凑热闹但不必顶真，甚至可以一边自我嘲 笑一边高高兴兴
去做，比如做个超女"粉丝"什么的。
美感和快感的区别
独立完成《英文字典》的约翰逊自称他的拉丁文是被老师亨特先生揍出来的，对
体罚教学甚为称许："我宁愿学生们害怕教鞭，逼他们念书，也不愿整天噜噜苏苏告
诉他们，要这样做，要那样做，将来才会比你哥哥姊姊更有出息。鞭子本身就有斩钉
截铁的力量；孩子们害怕挨揍，只好用功，问题就解决了。如果鼓励他们争强斗狠，
互别苗头，造成优越感，一定贻害无穷；并且使得兄弟姊妹间相互怀恨。"
好文科应该教人浸淫高级文化、养成雅致情调，争取过有诗意和美感的生活。体
罚本身不合现代教育之道。但是，约翰逊反对鼓动孩子一味出人头地、同胞竞争，以
至于敌视他人，实在是切中了大问题。竞争之心不能适度被调控，一定出现令人难以
想象的明争暗斗。
一个更现代的办法是，鼓励孩子们培养兴趣、美感、诗意，怀着追求兴趣、美感
与诗意的满足的态度去学习，而不是只惦记着出人头地。这是好文科第四识：不要光
读专业书，还要学习一切改良情趣的东西。比如诗意有时就让人很惬意，甚至令人化
苦为美。
我们大多数人都有某种朴素的直感，但是仍然有待于学习、培养。美感是我们面
对对象时获得的一种内心愉悦；它与所谓快感的区别，大概在于很多人所强调的非物
欲。而这不是与生俱来的，主要是通过文科学习而养成的。
不要失去爱心
十九世纪的法国思想家托克维尔说，人有两种激情，一种是男子汉的激情，要比
别人优秀。不妨说这就是出人头地之心、自由之意欲。另一种是娘娘腔的激情，要把
优秀者拉下来跟自己一样，我不行也不让你行。这差不多就是平等之心了。
好的文科该教人清醒而有爱心。前面讲到，好的文科要研究和传播一个社会中好
的待人处事的规则与办法。解决这个问题当然很难。因为社会是由一个个活生生的人
组成的，每个人身上都有社会性和反社会性，一方面会跟别人合作，另一方面又时时
跟人家比高低甚至不合作。
现代社会、政治、文科在处理这个问题时，比较正常的一面是承认这两种激情难
以消灭，也很正常，所以，干脆把自由、平等一起当成一个社会待人处事的基本价值
，而把工作难点放在减轻自由与平等两种价值之间的冲突。不够正常的一面，则是现
代社会、政治、文科总体上不太讲究发挥人们的合作心、爱心的那一面。光讲自由平
等，是团结不了社会的。其实，要是后一面发挥出来，各种社会规则、政治办法都会
变得多余。发挥爱心的办法说起来也很简单，孔夫子的说法，叫己所不欲、勿施于人
；在《新约》中，叫爱人如己。人人都奉行这类规则，其他规则实在没有用处了。当
然，这么简单的规则大家反而是不容易做到。我想强调的是，不能完全做到，不等于
它不重要。我认为好的文科在教人清醒认识人的短处、复杂时，仍然要鼓励大家的爱
心。而且这种爱心还不是基于自恋自爱，而是从停止爱自己开始的那种爱心。
得学会说"好"话
曾听朋友讲，他老家的一位妇女主任，出门参观，又很虚荣地想表现自己有欣赏
力，看到一个房子，她就说：嘻，真好看。进了园子，她说：嘻，真好看。然后看到
一个梅树，她又说：嘻，真好看。一路下来，看到每样东西，她都说：嘻，真好看。
我想，同样是梅花，林逋看到，就不满足说真好看，或真香，而是挖空心思想出
一句词：疏影横斜，暗香浮动月黄昏。前者的表达虽然朴实，毕竟贫乏；后者的表达
则是美词、美文。
这类例子比比皆是。你用"徐娘半老，风韵犹存"赞扬人家中年妇女，就是陈词滥
调，人家听了还生气；你借苏东坡的"一 芙蕖，开过尚盈盈"夸她，则属动听。你到
满觉陇闻到桂花香，说：真香。再到杨公堤上的知味观又闻到桂花香，你还是说：真
香。这是傻气。要是你像苏东坡一样说：水殿风来暗香满。那就是文气。
我们为什么不说好听的话，不写好的文字呢？我觉得好的文科就该教人用美文表
达。
学好文科，怎么生活都不怕
据说，已经87岁的 错 铭先生讲过："我把每个睡醒后的早晨都当成一件礼物，
因为这表示还有一天可以工作。"这种心境，很像晚唐诗人司空图填的一首词："买得
杏花，十载归来方始坼。假山西 药阑东，满枝红。旋开旋落旋成空，白发多情人更
惜。黄昏把酒祝东风，且从容。"好的文科教育，最低限度上应该教以上这些东西，
这至少能帮助受一个文科教育、陶冶的人有一种从容的心态，让我们发挥智商、情商
，把平庸琐碎的日常生活过得不那么平庸，不那么烦。
曾有老话说：学好数理化，走遍天下都不怕。其实，只学数理化，躲在家里也害
怕。而我想说的是：学好文科，怎么生活都不怕！
现场问答：
1、问：我真的很向往你说的文科，可现实的应试教育也确实让我们无奈，作为一名
高中生，应该如何学习文科？
答：美国社会学家米尔斯曾说过，人碰到的问题很多不是个人的素质问题，而是
社会结构的问题。我的意见有两点：首先，改变应试教育是一个漫长的过程。我会无
奈地看到我们的孩子在未来十几年可能都会沉浸其中。因为中国的人口与就业岗位不
成比例，于是拿学历作为门槛，用高考来拦住一些人。其次，在改变社会大结构很困
难的情况下，有一个最简单的办法，就是应付应试教育，然后在其余的时间里按自己
的兴趣做。在应试教育外尽可能开拓阅读空间。
2、问：诗意的人生、浪漫的人生，如果碰到生存的现实问题时怎么办？
答：首先我得说很杀风景的一句话：先生存，后浪漫。其次，尽可能为自己创造
诗意空间。
3、柏拉图勾勒的《理想国》中，孩子不应该从小阅读丑恶的、明争暗斗的东西
，他认为这对孩子的天性会有影响。你如何看待？
答：这是教育史上著名的争论。我认为：和平年代，社会环境良好时，不妨按照
柏拉图的方式教；但身处险恶的社会时，可能要告诉孩子真实的世界，哪怕这么做会
让他们觉得恐惧和痛苦，毕竟这也是一种保护。
2000字!照这个写吧!
第一篇 我的大学职业生涯规划
在大学生就业形势越来越严峻的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？每当人类经过一次重大变革，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔头筹，就看你是否准备充分了，所以，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。有了目标，才会有动力！
一、自我分析
1.价值观
我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样可以做到事半功倍。
我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事.. 获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，,是一种极大的满足。是一种极大的满足。
2.性格
比较外向，开朗，幽默,乐观的。也很率性。喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。
3.兴趣
平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。
4.能力
计算机应用，office软件应用,听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。但缺乏耐心、毅力。
5.职业兴趣
我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的,对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。
6.职业个性
喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。软硬兼用,以身作则。对自己未来有信心。
7. 职业价值观
希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事。重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是我这种类型的人所追求的。
二、自我分析小结
所谓江山易改本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正，经常锻炼，增强体质，以弥补体质不够带来的负面影响。要有温情，有同情心，反应敏捷，有责任感。非常关注别人的情绪、需要和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能力。
三、未来人生
职业规划（未来5至15年规划）
1.基本目标（理想状况下）：富裕水平，有房有车；身体健康，工作顺利；家庭幸福和睦。
2.具体规划
(一)．即日起至大学毕业
a.认真修完大学所有学分，拿到学士学位及毕业证书；争取通过英语四六级考试。
b.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。
c.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。
(二).大学毕业后5年内
目标：
a.找份较为理想的工作，不一定要与专业对口，能养活自己。最好能养活家人。
b.尽可能在这5年里考取MBA证书,提升管理能力。
c.往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。
d.不排除经商的可能。
(三)．大学毕业后5/10年
目标：
a考取公务员，买套房子（不排除按揭）
b.如果对原来工作不满意，则重新找工作。往金融方面发展，要精通该行业的运作方式及发展前景,使自己在与别人竞争中有优势。
c.看准时机，抓住机遇，自主创业。也是一个不错的选择。
d.这是非常关键的几年一定要好好把握。
(四).大学毕业后10/15年
目标：
a.买车；过富裕生活。
b.在前十年的基础上，制定出正确的、适合自己的人生方向,从而更进一步
四、社会环境及就业环境分析
1.社会环境：
当今经济全球一体化，我国已从工业化社会进入到信息化社会。加上我国加入WTO之后国际竞争更加激烈,加上近期的国际金融风暴,造成有钱的不愿投资怕夸本，没钱的做什么都很难。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。
2.就业环境：
我们将处于一个无固定化职业的社会，下岗及待就业人员已越来越多。大学毕业生越来越多，就业压力越来越大。再加上金融危机所带来的一系列的问题，我们至少要有一技之长，才能立与不败之地。行政管理专业具备行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具备了理论基础。
3.职业分析及企业分析
a．职业分析：三百六十行，行行出状元。
b．企业分析：企业要有竞争力，口碑要好，最好是上市公司。
五、职业选择
1.树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，有助于排除不必要的犹豫，一心一意致力于目标的实现。那么，如何确定职业发展目标呢？通常，在自我调查、评估、定位之后，根据社会的需要和环境的许可程度，将自我动机和需要以奋斗目标的形式与社会需要相结合，来制定职业发展目标。
2.职业选择:公务员
3.职业风险：公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域。行政管理专业的确研究行政管理活动，研究公务员，研究如何做好一个公务员，但是在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩。复试很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务。对你的事实操作能力很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系火人力资源管理专业的学生，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生虽然不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试中要显示出你有特别的资质。
六、职业优化
我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研；热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习；实践，实践，再实践；锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说：“天有不测风云！”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。
七、反馈与修正
这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。由于自己还在担任学生干部的职位，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。计划赶不上变化。随着客观条件的变化而不断的变化修改的。所谓实践出真知。应该在实践中不断的调整评估修改。在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。
八、对职业规划的看法
记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。成功没有捷径，但是有方法。选择比努力更重要，方向比速度更重要。记住：当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。
第二篇 大学生职业生涯规划书范文
从上大学后就一直处在困惑之中，时常问自己：“到底我的人生之路将如何？我的人生之路将如何走下去？怎样才能使自己一生无悔呢？” 一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”。是啊，人生就是一个不断选择的过程，每走一步自己都要做出选择，同时每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想.人生之路说长也长，因为它是自己一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为自己生活过的每一天都是自己的人生。在这世界我就像一棵很不起眼的小树，可是小树也有它的理想，为了让小树能够更好的实现自己的理想,长成参天大树。于是对自己做出以下一生的规划，以便于时常提醒自己不要忘记目标。
其实我自己对经济就比较感兴趣，希望在大学能够学经济管理之类的专业，但由于父母认为我的性格不适合，所以在选择专业的时候选择机械类（飞行器设计与工程），但是进入大学之后才清楚自己对它并不感兴趣，还是喜欢经济方面。所以在毕业之后将会找与经济相关的专业。
（一） 自我分析阶段
1，兴趣分析
合乎兴趣的工作才是事业，唯有将自己所长以及所的兴趣与工作相结合，做一个最好的搭配，才能称作事业—一个你永远都会努力的工作。如何才是对自己的工作感兴趣呢？
在网上对我的兴趣进行了分析：具有比较多的兴趣，对艺术不算太感兴趣，比较实际，做自己喜欢的事。
2，性格分析
人与人之间是有很大的区别的，有的人乐意干事务性的工作，而有的人对信息加工与处理非常擅长，还有的人热衷于人与人之间的沟通和交流。这就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能让你在一种职业环境中获得成功，但在另一种职业环境中却大受挫折。
做了MBTI自测题之后，发现自己是属于ESFP型，即：外向实感感情认知型。
我是一个比较活泼、开朗的男孩。喜欢凭自己的感觉做事，比较重感情，喜欢与人沟通，团队合作，还很喜欢挑战自我。
3，能力分析
我的动手能力比较强，不怕苦，不怕累，做事坚持到底。比较喜欢动脑，经过认真的思考来解决问题，能够接受别人对我的批评和建议。
4，优缺点分析
优点：做事认真仔细，关心他人，有恒心，人品端正，有上进心
缺点：骄傲自满，信誓旦旦，过于关心他人
（二） 职业分析阶段
1. 职业生涯规划的重要性
在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有特别重要的意义。职业生涯规划可以发掘自我的潜能，增强个人的实力；职业生涯规划还可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；职业生涯规划更能提升应对竞争的能力。
2. 家庭环境分析
我是来自农村的一个男孩，父母都在县城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一个，姐和哥都已经大学毕业了，家里虽然不富裕，但是一家人过得很开心。家里人都很支持我，希望在我大学毕业后能够考取研究生，但是我想毕业后找工作，了解一下到底自己喜欢什么。
3. 学校环境分析
读初中的时候，自己就独立生活，没有人在身边管我，还有当时周围的环境不好，就整天跟着朋友、同学混，打架，赌博等等。但是后来清楚这样下去将会没有出路，所以在初三好好学习才考上了高中，进入高中后就变得低调了，不想和以前的那些混混接触，三年的高中生活使得我想变了一个人似的。变得那么的自以为是，心高气傲的，然后考上了大学。但是进入大学却十分的迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜欢什么？
4 社会环境分析
我的家乡在贵州，它是一个十分贫穷落后的地方，各方面都比不上东部沿海地方。这里需要建设，需要大量的大学生，并且给我们提供了很好的自由发展的机会，但是还是不想回家乡工作，那里太落后了。
（三） 目标确定阶段
1. 短期的职业目标（2010-2015年）
毕业之后，找份与自己专业相关的工作，获我自己喜欢的职业，跟同事，老板学习经验，虚心的向他们学习。对工作认真，多学习点。通过五年的学习，有点资本完成我的短期目标。
2. 中期的职业目标（2015-2025）
在有了稳定的工作，有了一些经验之后，并且在这几年有了一些积蓄，于是我想独立出来创业，开自己的公司，自己当老板。通过十年的努力，把自己公司的业务做大，将公司做强。
3. 长期的职业目标（2025--）
自己成为老板之后，会不断的学习新的知识，使自己更加的充实，用科学的管理方法来管理自己的公司，更别人多加交流，将公司做得更好。
（四）职业计划实施
1. 教育为先
“学无止境，”“活到老，学到老” 等。在现在的社会，竞争太残酷了，没有知识是不行的，我们必须不断学习，充实自己，让自己做一个对社会有用的人。过英语四级和六级，加强专业和非专业的学习。
2. 虚心向别人取经
在学校期间，经常和老师、同学多交流、讨论，从而在交流中学到一些对我们有用的知识。在暑假的时候参加实习，更加的了解工作和社会，并向他们学习。
毕业之后，步入社会，我们的经验毕竟很少，要向人家学习。经常与上司和同事沟通，加深了解，搞一些活动，增加友谊。
3. 实践锻炼
在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。
在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。
养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成。
还有在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道。
第三篇 我的大学职业规划
要想写好职业生涯规划，就必须先认识它的含义。因此，所谓职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。
大学生认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。古人说：“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是规划人生。遗憾的是我们往往不能或者不敢给人生一个规划，前路迷茫，没有人生规划这座灯塔的指引，我们能找到前进的方向吗？扑面而来的风风雨雨，我们能挺得过去吗？或者会误入歧途，一失足成千古恨呢？由此可见，为我们的人生做一个正确的人生规划，那是必要的！
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本” 的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
我的职业生涯规划如下：
自我认知
1．兴趣分析：我虽然从小没有学医学的梦想，但是我发现自己的兴趣很符合学医的标准．我经常与我的高中同学联系，听他们说他们学的一些工类和理工类的对数学要求很高．我这人不能说对数学没兴趣但是我的数学成绩不好，这也不是我没努力．在高中时我是数学课代表，挺爱学数学的但是就是考不好．一些工类和理工类的专业学的数学很难，但是我学的临床专业对数学要求不是很高．临床专业就象是化学与生物一样，学习方法也差不多．而我就对化学尤其是生物的学习很有妙招，在高中是我的化学成绩一直很好生物经常在班里考第一．我现在都庆幸自己当时幸亏没学别的专业，我对临床医学充满了信心，对自己充满了信心．
2．性格分析：我是一个活泼、开朗的女孩．我相信一个人的性格是可以改变的，我就是一个很好的例子．在上初中的时候我的性格有点内向，但是到了高中以后我认识了几个好朋友，也在班里负责工作，我变的外向了．我做事很认真，做每件事情总是尽自己的最大努力，争取作到最好．我很重感情，如果有同学真心对我好我就会把他当作我的好友来对待，我的高中同学就是这样，我喜欢挑战自己，如果一件事我知道自己不行但是我还是要试一试，我很喜欢与人沟通交往，但是如果我发现他不好我就永远不想与他交往如果好的话我会好好的对他．
3．能力分析：我的理论分析能力比我的动手能力要好，当然我的动手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕脏，吃苦耐劳．我喜欢用科学的眼光去分析问题 解决问题．能够接受别人对我的建议和意见．
4． 优缺点分析
优点 缺点
做事认真 谦虚谨慎 没有耐心 缺少社会实践
对自己的工作负责 做事效率低
心地善良 上进心强 紧张时一点点口吃
人品端正 脚踏实地 不太关心同学
解决自我认知中的劣势和缺点，针对自己的不足和缺点，我准备从以下几方面克服我的缺点：
（1）阅读一些励志性的书籍，增强自己学习的毅力（2）向学习努力的同学取经，借鉴其学习方法。（3）参加一些实践活动多的社团，既能结交志同道合的朋友，又能参加社会实践。
环境及职业分析
环境分析：我是来自农村的一个学生，自小从农村长大．我的父母都是工人我有一个姐姐，一个弟弟，在上学，家庭不算富裕但也称不上贫穷，家人在一起时很和谐也很快乐．父母供给我们三个上学希望我们都能够出人投地，找到一分好工作．家里人一直很支持我学习医学，相信他们会永远支持我的工作．
2学校环境分析：在没来这个学校之前我感觉这是一个不好的学校，但是来到之后着所学校给我的感觉比我想像的好多了，它虽不能和国家重点学校相比但是还是有很多好老师的．这里的学风很好．我相信我们学校的学生不一定比中国医科大的学生差，我相信煤医的学子也能够考上别人只有做梦才能去上的学校的研究生．
3社会环境分析：
现在的中国在飞速的发展，产业也更新的很快．今天的热门专业明天可能就成为了冷门．但是幸运的是医学是恒星职业是不会过时的，当然我不会因此而放纵了自己．从事将来的医学事业必须有过硬的知识和能力才行，将来的社会是有知识和有能力人的天下．因此只要你有足够的能力，未来的世界必然是你走在时代的最前沿——但必须要注意就是你要有能力！
4职业环境分析：随着大学的扩招，现在中国的大学生越来越多，因此就业形式越来越严峻，现在甚至出现了＂大学生毕业就是失业的＂说法，其实这一点也不夸张．居我了解现在临床医学的学生如果没有很好的关系毕业后找工作是很难的，因为有大批的医学生．也是因此有些学生就考研究生，一些学生为什么考研究生？是为了自身素质的提高吗？根本不是，他们就是为了混个文凭，为了将来好找工作．但是现在的研究生也不好找工作，别说硕士就是博士也难找．我们老师说上次我们宾州医学院这样的学校招老师九个人中有六个博士，由此可见就业形式的严峻．但是我相信一点＂就业率再低也有找到工作的，就业率再高也有找不到工作＂．将来只有那些实力派的才好找工作，因此现在必须努力为成为实力派努力，进可能多的学习知识不仅仅是医学知识，其实各种各样的知识都是不多余的，因为再将来不一定会用到那一方面的知识．
现在一些大学生选择自主创业，这是我们中国教育发展的必然结果，但是自主创业不是想干就能干成的事情，我不认为每个人都可以成功因为几十年中我才见到一个比尔盖茨，我不相信别人做到的我一定能作到因为人与人是有差别的．一些人说＂人做到的我也可以作的到＂那是不对的，例如有人考入了国家重点医科大学有人考入了煤医，这就是差距．因此在自主创业前必须考虑好自己是不是那块料，适合不适合自主创业，首先看清自己．
我相信政府会帮助大学生解决这个问题，政府会想办法来解决大学生就业难的问题．比如现在政府大学生下乡工作，鼓励大学生农民工化以及支边，这些都是政府的一些措施．但是我们也不能以此而放松了，因为政府解决的只是一部分人的问题，因为现在的社会存在着＂浅规则＂！
结束语
这只是我现在对自己职业的规划，我是一切从实际出发考虑了各种因素，我相信它很符合自己，我也会按照上面写的一样努力去做，争取能够象自己现在规划的一样．当然这里面必定存在这一些不足之处，再今后我会不断的更新，但是这个大方向是不会变的．
梦想与现实之间总是存在着差距，但是这种差距是可以通过自己的努力来消除，这个过程也就是梦想实现的过程．我深深的知道要实现以上规划不是一件容易的事，其过程之艰难是可想而知的．成功，不相信眼泪，未来，要靠自己去打拼！大雨过后才会有美丽的彩虹，成功就在彼岸，离我们并不远，明天就可以到达，现在我们只需划好属于自己的船，欣赏着沿岸风景就可以了。
管理教育在刚刚起步的时候主要是强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识，显得曲高和寡，一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初,管理教育在工商界的推动下，得到了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战中美国企业所有权和经营权的明显分离所产生的对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束后，战时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充机会。同时许多退伍军人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学位，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。
需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点。1958年卡耐基基金会和福特基金会各自的综合研究报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国管理教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，管理教育再次进入空前的蓬勃发展时期。
进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育应对美国工商业国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表的，对当时美国MBA教育状况的批评，引起管理教育界长时间深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代末至今的管理教育创新，包括国际化、课程的整合、加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练，强调丰富学生的科学技术知识，对企业和企业家伦理的重视，网络大学与远程教学的实践等等。
世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法——就是利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是MBA课程的基础，因此哈佛商学院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正开始。
在美国，MBA学习包含了一个为期两年的课程。在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中，学生可以进行实习活动。在第一年中，学生学习核心商业学科，也就是必修课，包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学。在第二年中，学生可以选修一些自己想学的选修科目。选修课中最受欢迎的专业是：战略管理学、金融学、会计学和营销学，这些都是实用的专业。MBA的学生一般在入学时处于20到30岁之间，已经有了2到4年的工作经验。
欧洲MBA的发展最初受到政府规定的阻碍。在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这一情况一直持续到20世纪50年代。法国的一批企业家开始建立私立商学院，提供一种与众不同的欧洲MBA教育。位于法国枫丹白露的INSEAD商学院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商学院（即现在的IMD）几年后也在瑞士洛桑成立。这种欧洲式的MBA与美国不同，只有一个学年，候选人的年龄必须是将近30岁，或是30岁出头，因此可以把更多过去的管理经验带进教室，这点也和美国的商学院不同。从一开始，这些欧洲的商学院就特别关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能，也强调全球文化和商业知识的学习。欧洲的商学院也采用案例研究，但是更加鼓励团队基础上的项目合作。由于英国政府有意建立“商业教学与研究的卓越中心”，从而促成了伦敦商学院和曼彻斯特商学院在1964年的成立。两所商学院都采取美国的两年全日制教学模式。Cranfield、Warwick和Lancaster等商学院也相继在英国设立了MBA课程，它们采取欧洲的一年制的学制。
不过，欧洲的商学院对美国在MBA教育领域的统治地位只产生了很小的冲击。从60年代到70年代，更多的欧洲人选择在美国而不是欧洲学习MBA。到1979年，美国一度拥有500个MBA课程，而欧洲只有寥寥可数的几个。这一切的改观缘于汉迪教授（Professor Charles Handy）的一份用词轻蔑的报告，这份报告令英国政府猛然意识到英美商业教育的严重失衡。1979年，英国打破了伦敦商学院和曼彻斯特商学院两家垄断的局面，允许任何一家英国大学开办自己的MBA课程。法国在80年代初也采取了同样的步骤。最后，德国也在1998年采纳了这一观点。在MBA教育领域，美国仍然是一枝独秀，拥有600个MBA课程，7万名全日制MBA学生。不过，欧洲也在迎头赶上
这个是当今的升学热潮哟
祝你未来更好
guanli
一苏苯丙： MBA主要学习企业经营管理方面的内容,具体课程包括:1、管理经济学,管理经济学通俗来说就是帮助企业做出最合理的发展战略,通过理论学习和案例分析,总结企业发展规律,并且能够根据企业成长规律指导企业稳步发展,给企业带来最...
沂源县13053632277： MBA是什么? - ？
一苏苯丙： MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写,中文称工商管理硕士.MBA是市场经济的产物,培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才,使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理...
沂源县13053632277： MBA的中文全称是什么? 重要学习的是什么内容?？
一苏苯丙： MBA全称为:工商管理硕士主要学习:能力的培养,通过一些实际的案例分析处理,达到提高个人管理能力的目的.
沂源县13053632277： MBA是什麽? - ？
一苏苯丙： MBA的全称为Master of Business Administration,即工商管理硕士,是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位. MBA是作为一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同.首先是培养目标不同:MBA是培养能够胜...
沂源县13053632277： EMBA课程都有哪些内容 - ？
一苏苯丙： 必修课包括:社会主义经济理论与实践、商务英语.可作为核心课程的主要课程包括:管理经济学、组织行为学、数据模型与决策、会计学、公司理财、营销管理、战略管理、信息管理、国际企业管理、人力资源管理和领导学等.选修课的主要...
沂源县13053632277： IBM和MBA是什么? - ？
一苏苯丙： IBM(国际商业机器公司)或万国商业机器公司,简称IBM(International Business Machines Corporation).总公司在纽约州阿蒙克市.1911年托马斯·沃森创立于美国,是全球最大的信息技术和业务解决方案公司,拥有全球雇员 31万多人,业...
沂源县13053632277： MBA是什么意思 - ？
一苏苯丙： 工商管理硕士(MBA)一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同.首先是培养目标不同,MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才,特别强调在掌握现代管理理论和方法...
沂源县13053632277： MBA工商管理硕士主要指哪方面？
一苏苯丙： MBA主要指的是工商管理,其中方向包括你说财务、经济、管理!不同于研究型硕士,MBA主要针对的是应用型的硕士研究生学历,考的时候不考这些,统考英语、数学、逻辑和写作,学习主要学的是它们的专业基础型课程包括财务基础,经济学原理和管理学原理,后面分了方向就学的比较专业些了!
沂源县13053632277： MBA是什么学位 - ？
一苏苯丙： 是第一个被广泛接受的国际学位.是一个研究生学位,对MBA有最必要的素质、知识和学术标准要求.进入MBA学习一般必须有第一学位要求,只有个别具有丰富职业经历的人可以例外.是一个具有工作经验以后的学位,它被看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段.课程涵盖了现代管理的所有主要职能方面,如会计、财务、金融、营销与销售、运筹(生产作业)管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等等.它也提供基本的经济与数量分析,课程是高度综合性的,并且包括工商政策与策略.除此之外,课程还要求学生获得理论联系实际的知识和技巧,如决策能力、团队合作、领导艺术、企业家潜力、谈判技巧、沟通与报告技术.在学习的过程中,学员应有选修偏好,并选择一个主修方向.
沂源县13053632277： MBA具体包含哪些东西?？
一苏苯丙： MBA 是工商管理硕士(Master of Business and Administration)的简称.几乎是为所有行业培养经理人才的一门学科. MBA所包含的内容跨度很大主要包括管理学(Management)、会计学(Accounting)、金融投资学(Finance and ...
