联系自身实际，从 人 的全面发展观阐述当代大学生应如何处理好学习、生活和社会活
如何用科学发展观指导自己的学习，生活和工作小组讨论笔记 科学发展观是中国共产党党章规定的党的指导思想，是胡锦涛为总书记的党的第四代领导集体对马克思主义、毛泽东思想的发展，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。其具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。所以，以科学发展观来指导我们的学习和生活工作是很有必要的。
其一是学习如何结合科学发展观
1、创造复合型人才，实现全面发展。
在这经济飞速发展，科技技术不断更新的21世纪，正确运用科学发展观来指导转变自己的学习方法才能提高自己的综合能力，全面发展的复合型人才才最适应社会需求。要做到这个其实很简单，那就是在学习中不断创新，敢于对权威的理论提出质疑，不断增强自己的理论知识，然后就是能够运用这些理论知识在生活中加以实践，始终做到理论与实践相结合，始终做到以理论指导实践，又以实践来检验理论的科学性。
2、正确找准位置，科学安排学习。
我们应该准确的给自己一个定位，在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际，为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行。我们应把有限的精力投身于无限的学习生活中，面对个人成长过程中问题，比如考研、考公务员、求职还是留学等等，要想办法去解决，而不要逃避。 自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展应该坚持以认为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又快又好，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。
3、尊重学习兴趣，重点关注专业.
以人为本，在学习这方面，就是要尊重人的兴趣和需要。学自己想学的东西，就有了兴趣，有了动力。不必因为别人的期望就强迫自己去学不感兴趣的东西，尊重个性。因为人的性格是有差异的，人的能力也各有不同，怎么能够事事强求呢？正因为人的差异性，世界才没有两个一模一样的人，世界才多姿多彩。以人为本和全面发展看似矛盾，其实不然。在尊重个性发展的基础上，发展其他各方面的综合能力，可以不精通，但至少要能应对各种场面。
4、分清主次，统筹兼顾工作和学习。
现在很多大学生顾此失彼，把过多的精力投入到兼职或干部的工作中而忘记了学习，然后到考试前一个星期才临时抱佛脚，匆匆忙忙的背一些内容应付考试或在考试中作弊，以至于很多毕业生的专业水平日渐下降，而找不到工作。
当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。 当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
5、温故知新，终身学习。
可持续发展启示我们终身学习的重要性。可以不读大学，但一定要学习。现代社会日新月异，各种新事物层出不穷，如果固守自己以前所学到的那些知识，对新知识没有兴趣，必定跟不上时代，很可能错失交到好友、获得工作晋升的良机。所以必需定时充电，保持学习的能力。作为一个大学生，平时一定要把基础知识学扎实，在此基础上，循序渐进，才能真正掌握一门专业知识。不能将应对期末考试，考证书当做学习的最终目的，这只是一种短期的学习或者记忆，只要考试一过，所有的记忆统统消失，这样的学习相当于零。只有在学习的过程中得到乐趣，把知识用到实践中，才可以把学到的东西加固，这样的知识才是属于自己的，无论多久都不会丢失。
其二是在工作上结合科学发展观
1、工作上，科学发展观时刻鞭策着我，必须秉着正确的态度，把实现崇高的理想实现到具体工作上，干一行，爱一行，钻一行，把党和国家的利益放在最前面，不畏困难，艰苦奋斗，把钉子精神进行到底。要认真做好每一件事，要对自己的工作负责，也要不断地改革创新，研发新的发展技术，推出新的管理模式和发展模式，为促进社会发展贡献自己的智慧，始终做到自己的每一份工作都要以集体利益为重，个人利益次之，确保所做的一切都是为了人民的利益。
2、拓宽视野，拓展思路，改变思维模式。着力解决思想僵化、意识陈旧、方法老套、办法不多、效果不佳的问题，以新视野谋划发展，提出新思路、找出新办法、推出新举措。勇于创新，勇于创造，突破陈规陋习。着力解决缺乏创造性开展工作的勇气和能力的问题。敢想敢干，敢为人先，突破经验模式。着力解决凭经验主义，不敢解放思想，不想解放思想，不会解放思想的问题，突破经验局限，大胆创新，闯出科学发展的新路子。
3、对他人，要做到以人为本，就是要尊重他人、与他人和谐相处，并真诚地为他人服务、提供帮助。作为一名预备党员，我想，为人民服务这种意识也要常驻脑海中。人际交往要和谐，靠的也是以人为本，只有我们最多主动一点，多注意一点，多为他人着想一点，多做一点有益于他人的事，我们的校园、我们的整
个社会就会一点一点走向和谐美好。
其三是在生活上结合科学发展观
1、以雷锋同志为榜样，活得精彩不是一个人的事，是一群人的事。科学发展观指导着我为自己的物质生活和精神生活努力的同时，必须考虑其他人的利益，勤俭节约。从身边的小事做起，从现在开始。让自己的生活因为别人的存在而更精彩。
在生活中，我们每天都要做很多事情，每天都要面对各种各样的问题，坚持以人为本，全面、协调地去面对每一件事情
在生活上，要正确运用科学发展观的知识来端正自己的不良生活作风，改掉不良的习惯，科学发展观要求我们在遇到困难时要迎难而上，不退缩，坚定面对，从容解决，要搞好与同学之间的关系，努力为构建和谐社会贡献自己微薄的一份力量。
2、中国自古就崇尚中庸之道，讲究天人合一。现在，这种思想仍然适用。作为社会的一员，我们要处理好各种各样的关系。具体在学校，我们也要以协调各方面关系为重要的人生课题。而我认为，只有适应环境的人，能够与周围关系协调相处的人，才能活得更自在，更有益。
不可忽视的，当代大学生的自身发展还应该是一个可持续的发展。当代大学生要牢固树立勤俭节约意识、艰苦奋斗意识、环境保护意识，生活中不搞奢侈消费和铺张浪费，以实际行动响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。脚踏实地、艰苦奋斗的优良作风是我们应该继承和发扬的，我们大学生做事也要坚持一切从实际出发，实事求是，按客观规律办事，善于掌握和运用统筹的方法，做事才能更有效率。
3、以人为本不是错误的认为是要以自我为中心，我们要处理好自己与自己，自己与他人，与集体，甚至与社会的关系。多去帮助服务于他人，协调好与他人的关系，多从他人的利益出发，站在他人的立场上看待问题，做到真正的以人为本。大学生要想全面提高自己，应该注重综合素质的协调发展，学好本领，学会做人，懂得做事。
个人的发展离不开国家的发展，无根之木，不能昌茂，无翼之鸟，不能高飞。只有在科学发展观的科学引导下，我们青年才能成为参天大树，展翅之鹏。践行科学发展观，应从每一个人做起，从身边力所能及的点滴小事做起，凭借努力为落实科学发展观做贡献。
第一题
（1）马克思在《关于费尔巴哈的提纲》指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一马克思主义关于人的本质问题的经典表述既是对人的本质的科学论断，也为考察人的本质提供了科学的思维方法。
通过学习，个人认为可以从马克思主义关于人的本质的内涵来理解：
1.人的本质是现实的、具体的
2.人的本质是由社会关系决定的，具有社会性
3.一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一
4.人的本质是历史的、发展的
5.人的本质是具有实践性的
（2）如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系
个人与社会的关系是人生中的现实问题。每个人都要正确地认识才行。作为一名大学生，目前还未完全进入社会，更应该恰当地弄清和处理个人与社会的关系，真正理性地在社会中发展自己，把握自己。这就要求我们努力做到：
一、要从理论上正确地认识个人与社会的关系及个人在社会中的作用。
二、摆正自己在社会中的恰当位置。
三、认真培养个人的社会责任感。
四、积极参加各种社会公益活动。
五、踊跃参与社会改造，致力于推动社会发展。
（以上是答题要点，具体用自己语言扩充阐述即可）
第二题
首先，在法律上，从《民法通则》侵权民事责任层面上讲，该退休工人并不具备承担侵权民事责任的条件。根据《民法通则》的规定，侵权行为一般是指行为人由于过错侵害他人的财产、人身，依法应承担民事责任的行为；行为人虽无过错，但法律特别规定应对受害人承担民事责任的其他侵害行为，也属于侵权行为。从构成要件区分，侵权行为可分为一般侵权行为与特殊侵权行为。一般侵权行为是指行为人有过错直接致人损害，因此适用民法上的一般责任条款的行为。这是最常见的侵权行为，例如行为人故意损坏他人财产，故意损伤他人身体等。特殊侵权行为指行为虽无过错，但他人的损害确系与行为人有关的行为、事件或特别原因所致，因此适用民法上的特别责任条款或民事特别法的规定应负民事责任的行为。《民法通则》规定了以下几种特别侵权行为：（1）国家或者国家机关工作人员在执行职务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害；（2）因产品质量不合格造成他人财产、人身损害；（3）从事高空、高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、高速运输工具等对周围环境有 高度危险的作业造成他人损害；（4）违反国家保护环境防止污染的规定，污染环境造成他人损害；（5）在公共场所、道旁或者通道上挖坑、修缮安装底下设施等，没有设置明显标志和采取安全措施造成他人损害；（6）建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害；（7）饲养的动物造成他人损害。侵权民事责任的一般构成要件包括主观要件和客观要件。客观要件指要有侵权损害事实，加害行为的违法性，违法行为与损害结果之间有因果关系。主观要件指行为需有行为能力，行为人主观上有过错。对于特殊侵权的民事责任，则实行无过错原则。即不管行为人主观上是否有过错，只要其行为造成损害结果的，均要承担民事责任。然而，本案件中该退休工人在行为上并无主观过错，不符合主观要件的条件；也同样没有证据证明其行为造成了损害结果，也不符合客观要件。故而该退休工人不应该承担民事侵权责任。
其次，在法律上，《中华人民共和国治安管理处罚条例》第三章第二十五条第（七）款明确规定“违反规定，在城镇使用音响器材，音量过大，影响周围居民的工作或者休息，不听制止的。”属于妨害社会管理秩序，处五十元以下罚款或者警告。退休工人违犯了此条例，妨害了社会管理秩序。
再次，从道德标准上讲，该退休工人的行为有悖社会公德，该退休工人没有尊重他人，没有尊重他人的合法权益，而且在派出所居委会多次出面协调的情况下都未考虑他人情况作出相应的退步达成协商结果，对他人正常的生活秩序造成损害，没有在维护自己利益的同时兼顾到社会群体利益和他人利益。
思修课最主要讲法律和道德，从这两方面回答，言之有理并且能够自圆其说即可。字迹清晰卷面整洁相信可以取得不错的成绩。
这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
大学是走人社会的一个适应阶段，要学会做人，学会做事。要明确的知道自己要成为什么样的人，了解自己，找出差距，完成自我性格重塑。这是一个艰苦的过程，要不断的学习这方面的知识和亲身实践。大学里要做的是不只是我们已熟知的被动学习，还有学习安排，处理自己的日常琐事，集体任务，自我管理等。
初蓓花红： 大学是人生的关键阶段.这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识,而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题,支配所有属于自己的时间. 这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以置身其中学习为人处世之道的理想环境. 大家应该努力为自己编织生活梦想,明确奋斗方向,奠定事业基础. 大学是走人社会的一个适应阶段,要学会做人,学会做事.要明确的知道自己要成为什么样的人,了解自己,找出差距,完成自我性格重塑.这是一个艰苦的过程,要不断的学习这方面的知识和亲身实践.大学里要做的是不只是我们已熟知的被动学习,还有学习安排,处理自己的日常琐事,集体任务,自我管理等.
班戈县15693087828： 试结合实际谈谈如何处理好人的全面发展与特长发展 - ？
初蓓花红： 因为不知道你是身处在哪一个阶段,所以按照现在我自身来评论这个话题的时候,可能观点就比较因人而异.面对实际现实的时候,全面发展并不是大众的需求观点,世界上并不存在完美的事物.还在念书可以给自己做一个计划,扎实基本功.工作的话就不断训练自己的IQ,EO,MQ等.特长的发展要根据自身的优势来定夺,或者一切就都顺其自然.
班戈县15693087828： 请结合自身工作 学习 生活实际,谈谈你准备怎样以实际行动践行科学发展观 - ？
初蓓花红： 必须在全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求的基础上,认真加以贯彻落实. 第一、坚持以经济建设为中心.我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段,这个阶段的根本任务就是发展生产力,这是我们党执政兴国的第一要务....
班戈县15693087828： 根据所在岗位工作,结合自己的实际,谈谈如何实践科学发展观 - ？
初蓓花红： 科学发展观用国正论区分才形成科学知识论 概念在文化中的存在,使思维在识别裂变中活动,在相对性的存在现实中,以人为本和万事万物的对应中,分出多少、轻重、好坏、大小等等.人们用对应的国正论和自然哲学思维,用国正论的非绝...
班戈县15693087828： 科学发展观的深刻内涵和基本要求是什么?联系自身实际,谈谈怎样贯彻 ？
初蓓花红： 1科学发展观的内涵: 坚持以人为本,全面协调可持续发展战略. 2坚持以人为本的内涵; 要以实现人的全面发展为目标,从人民全中根本利益出发,谋发展,促发展,不...
班戈县15693087828： 结合科学发展观谈谈我们我们大学生如何实现可持续发展 - ？
初蓓花红： 大学生如何在学习实践科学发展观中实现全面协调发展 2009-03-25 08:12:14 作者: 浏览次数:1 文字大小:【大】【中】【小】 在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略部署,是对全党进行的一次科学发展观...
班戈县15693087828： 如何全面理解和落实“科学发展观”.请结合教材第三章“科学发展观”的主要内容,并联系当前社会实际和自身工作实践,谈谈如何全面理解“科学发展观”的深刻内涵,同时又该如何把“科学发展观”落实到实际 - ？
初蓓花红： 科学发展观的＂一观二论＂结构特征:一、科学发展观、二、正理均赢论、三、第三空地论.按照人们认识物理世界的习惯,一个为粒子,二个为数块,三个为实体,科学发展观就是一个实体,而且是一个＂博弈实体＂.这就符合人类认识自...
