五年级下册第22课严监生喉咙里痰……可以用哪些成语来形容严监生此时的病情
以下是一些可以用作描述严监生严重病情的四字词语：
1. 病入膏肓：形容病情十分严重，已经到了无法治愈的地步。
2. 身体衰弱：形容身体虚弱无力，容易疲惫。
3. 形容憔悴：形容身体状况不佳，面色苍白憔悴。
4. 奄奄一息：形容生命垂危，呼吸微弱。
5. 命悬一线：形容病情十分危急，生命随时可能失去。
6. 身心疲惫：形容身体和心理都感到非常疲劳和虚弱。
7. 病情恶化：形容病情变得更加严重，不乐观。
8. 命在旦夕：形容病情非常严重，生命随时可能终止。
注意，这些词语都是非常严重的，使用时要结合具体的情境和语境。同时，也要尊重患者的隐私和尊严，避免使用过于冒犯或刻薄的词语。
行将就木 [ xíng jiāng jiù mù ]
生词本
基本释义 详细释义
[ xíng jiāng jiù mù ]
快要进棺材了。指人临近死亡。《左传·僖公二十三年》记载，晋公子重耳奔狄，娶季隗，“将适齐，谓季隗曰：‘待我二十五年，不来而后嫁。’对曰：‘我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。’”木：棺材。
出 处
《左传·僖公二十三年》:“我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。”
关于 严监生 的备注：
原文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。“两茎灯草”从此成为经典故事，严监生被认为是一个吝啬的负面人物。
【拼 音】：
yǎn yǎn yī xī
【解 释】：
奄奄:气息微弱的样子;息:呼吸时进出的气.只剩下微弱的一口气.引申为事物即将消亡或毁灭.
【出 处】：
明·冯梦龙《东周列国志》:第八十七回:“惠王亲往问疾;见痤病势已重;奄奄一息.”
【示 例】：
原来红极一时的蜡烛厂现在已经负债累累;~了.
如鲠在喉
意思是鱼刺卡在喉咙里
丧心病狂（水经验的(～￣▽￣)～ ）
病入膏肓
五年级下册语文22课如果赵氏没能说出严监生的心思眼见盛会怎样小练笔...
奶妈说完，就没人来回答。严监生看如此场面，再看看灯，那两茎灯草烧的越来越短，马上就要烧完了！急火攻心，“啊啊啊”叫唤，目不转睛的望着灯草。众人看此，还是没能明白严监生的意思。严监生越发心急，众人越发好奇：老爷到底是有什么心事？严监生皱着眉头两只手指头指着灯草。突然，灯草烧完了。
第22课为中华之崛起而读书生字组词
第22课为中华之崛起而读书生字组词：肃、晰、振、胸、怀、赞、效、疑、惑、凡、顾、训、斥。1、肃：严肃、肃穆、肃静、肃立、肃贪。2、晰：清晰、明晰。3、振：振作、振奋、振兴、振动、振笔直书。4、胸：胸膛、胸脯、心胸、胸怀、胸有成竹。5、怀：怀疑、胸怀、怀抱、怀念、怀才不遇。6、...
五年级下册语文22课如果赵氏没能说出严监生的心思眼见盛会怎样小练笔...
赵氏没能说出严监生的心眼，严监生将一直不断气，不瞑目。就用这个事写100字就可以了。
人教版小学五年级语文第22课临死前的严监生片段仿写
我的老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 祁丽。那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里...
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人教版五年级下册第22课的课后练习第三题的答案 急!!
小嘎子顽皮基民，争强好胜，富有心计。在选摔跤方式是，选择了适合自己特长的【随便摔】，看出他富有心计。在摔跤是采用【总想使巧招，下冷绊子】的战术，处于劣势时，【推拉拽顶】想近各种方法。这可看出他的机敏和争强好胜。严监生是个抱元宝跳井---舍命不舍财的吝啬鬼，守财奴。他临死前，总是...
五年级下册22课 小胖墩儿是个怎样人? 急死了 悬赏 20
小嘎子：聪明，负有心计，争强好胜。严监生：令色，爱财如命。王熙凤：见风使舵，炫耀权势的印象 1.小嘎子顽皮基民，争强好胜，富有心计。在选摔跤方式是，选择了适合自己特长的【随便摔】，看出他富有心计。在摔跤是采用【总想使巧招，下冷绊子】的战术，处于劣势时，【推拉拽顶】想近各种方法。
人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》教案
以下是我为您整理的人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:人物描写一组 教学目标: 1.认识课文中的12个生字,会写14个生字,能正确读写“破绽、咕咕、侄子„„”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象...
五年级语文下册第22课主要内容和段意
人教版吗？《小嘎子和。。。》（省略）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。《临死……>>下次再写啊！！我睡了啊！！sorry。
五年级下册22课课文
”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩...
墨图复方：[答案] 第三声,不会是第四声
清城区19589661501： 晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不到一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个指头.这里有两句话,... - ？
墨图复方：[答案] 时间地点 人物状态 频死前的不甘
清城区19589661501： 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个指头.这是对严监生()的一段描写,他伸出的“两个指头”... - ？
墨图复方：[答案] 1.这个片段描写了严监生临死前的场景. 2.作者采用了语言、动作、神态的描写. 3.他可能还会说;＂灯盏里点的是2茎灯草,怎么这么浪费啊,你们不知道钱是很重要的啊?快去挑掉一茎.＂
清城区19589661501： 严监生喉咙里,痰响得一进一出,一声接一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸著两个指头.大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人... - ？
墨图复方：[答案] 动作和神态的描写 灯里点的两茎灯草费油 吝啬鬼
清城区19589661501： 严监生喉咙里的痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出,两个手指头我们体会到了严监生( ) - ？
墨图复方：[答案] 我们体会到了严监生( 直到死不肯咽气只为心疼灯盏里的两根灯草 爱财如命 吝啬 真是“ 一茎灯草不挑,两根指头不倒”啊 !)择优录取,
清城区19589661501： 临死前的严监生(片段) 晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着... - ？
墨图复方：[答案] 第一句话描写周围的环境 体会到了严监生的吝啬小气
清城区19589661501： 临死前的严监生课后习题晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两... - ？
墨图复方：[答案] 晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.这里有两句话,第一句话是描写( 环境 ),第二句写严监生( 的动作 ),我们体会到了严监生( 是一个吝...
清城区19589661501： 严监生喉咙里痰响的一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.严监生此时的样子,可以用什么成语形容?这熙凤携... - ？
墨图复方：[答案] 1.气息奄奄、日薄西山、黄泉路近,心有不甘 2.王熙凤是个口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人
清城区19589661501： 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸这两个指头 - ？
墨图复方： '痰响得一进一出,一声不倒一声,总不得断气＂抓住严监生死前那种奄奄一息的神态进行描写;“手从被单里拿出来,伸这两个指头”抓他的动作进行描写.
