校邠庐抗议的作者简介
《校邠庐抗议》是一部政论集，也是近代思想家冯桂芬的代表作。“校邠庐”是作者居住处，“抗议”二字语出《后汉书·赵壹传》，即位卑言高之意。作者针对清咸丰朝以后的社会大变动，以及当时科技水平落后于西方国家的状况，向当权者提出了一系列改革方案。此书共收政论47篇，大部分作于亡命上海期间，少数为旧作。《校邠庐抗议》，不分卷，清“吴县冯桂芬林一著”。卷端题李鸿章签注。1885年广仁堂刻本。半页10行，行23字，小字双行，字数相同。白口，单黑鱼尾，四周双栏。板框17.5cm×13cm。版心下刻“广仁堂”3字。凡2册。书前为《曾文正公覆冯宫允书》，1861年冬十月作者撰《校邠庐抗议自序》。封皮右下部署“李鸿章谨签”字样。
这句话里的校读xiao
《校邠庐抗议》的命名，主要是因为冯桂芬在上海的寓所称‘校邠庐’，他自己亦称‘校邠先生’。《太玄经》中有‘斐如邠如’之句，谓文风很盛的意思。冯桂芬取谐音称寓所为‘校邠庐’，表现了旧时代文人的雅士之风。似应读xiao仿效的意思，效的音吧
冯桂芬（1809～1874） 晚清思想家。字林一，号景亭。江苏吴县人。1840年（道光二十年）进士。翰林院编修。1853年（咸丰三年），太平军攻占南京，奉诏于苏州举办团练，后擢詹事府右中允。1860年，太平军克苏州，遁居上海。时既愤于英法联军攻陷北京，又主张借洋兵助剿太平军，并联络江浙官绅，在外国势力支持下组成“会防局”。曾上书曾国藩，乞遣师东援。在李鸿章率淮军到上海后，为解上海之围及进复苏州，多次献策。后又助李办广方言馆（亦称上海同文馆）。他早年讲究经世致用，注意研究西学。第二次鸦片战争后，呼吁自强之道不可以须臾缓，认为中国之所以受欺凌即在于缺少西方所具有的长处，提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，采西学，制洋器，发展军事工业以及其他事业。对清朝统治也有不满，要求革新内政，并且重视农业生产，倡议在生产中采用机器，以节省人力而提高劳动生产率；建议改革科举考试内容，给予掌握西方技艺者科举待遇。这些主张对洋务派曾产生很大影响，对维新派也有所启迪。晚年讲学于苏州、扬州，从事著述。所著《校庐抗议》一书，戊戌变法时，曾被光绪帝印发群臣阅读。主要著作还有《显志堂稿》、《说文解字段注考证》等。
校邠庐抗议作品内容
校邠庐抗议作品中，上册共包含23篇议论文，讨论的主题涵盖了公职人员的任免、冗员削减、官员回避制度的改革、廉洁制度的强化、自我申述的权利、恢复乡村职务、简化法律条文、吏员改革、漕运改革、盐业利益、土供改革、关税取消、节省开支、国家财政筹划、防止财政亏空、诗词创作的提倡、科举制度的变革、会试的...
陈旭麓学术文集目录
其他篇章如"台湾建省与洋务派"、"戊戌时期维新派的社会观——群学"，以及"说'海派'"，都从不同侧面揭示了历史进程中的重要事件和人物。"论龚自珍思想"和"关于《校邠庐抗议》一书——兼论冯桂芬的思想"则揭示了思想家们的思想碰撞与传承。编后记部分，是对全书内容的总结和作者心路历程的记录，展示...
洋务运动中体西用的观点是什么
中体西用，是主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。1861年（咸丰十一年），晚清思想家冯桂芬在《校邠庐抗议》中说：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。最早揭示了这种思想。以后，谈洋务者以...
诗文表现爱国主义立场的代表作者都有哪些?
就散文说，张维屏和林昌彝都曾表示反对“桐城派”古文。稍后的冯桂芬、王韬，随着改良主义思潮的发展，不仅明白提出反对或抛弃“桐城派”古文，而且在写作实践上也开辟了新体政论散文的道路。冯桂芬的《校邠庐抗议》和王韬的《弢园文录外编》实开近代政论散文的先例。王韬是我国早期的新闻工作者，他把所见...
木渎公园和木渎古镇的作文 500字
这里是冯桂芬的书房名“校邠庐”。冯桂芬高中榜眼之后留在京城任翰林院编修,因不满官场的腐败,不久就辞官回乡。在这期间,冯桂芬写下了他的政论代表作《校邠庐抗议》,他针对鸦片战争时期内忧外患的国情提出了四十条改革建议,其中最著名的就是“采西学、制洋器”,成为洋务派“中学为体,西学为用”思想的先声,又被...
对洋务运动的指导思想最先作出比较完整表述的是
对洋务运动的指导思想最先作出比较完整表述的是冯桂芬。1、较早地提出了系统的变法主张。涉及经济、社会、教育、政治、军事、外交等方面；2、鲜明提出较为全面的“采西学”主张。从“制洋器”起步，提出“采西学”将学习内容从西方的坚船利炮加以拓展。主张在传统文化的“法后王”后加上“鉴诸国”...
洋务运动的历史作用?
为了解除内忧外患，实现富国强兵，以维护清朝统治，开始学习西方文化及先进的技术，这样一部分人被称为洋务派。在此之前一些学者就提出了学习西方国家的优点以增强国力，例如魏源在《海国图志》中主张“师夷长技以制夷”，冯桂芬在《校邠庐抗议》中主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。
如何评价洋务运动?
⒈性质：它是一场由地主阶级领导的向西方学习的旨在维护封建统治的自救运动。⒉历史影响：⑴积极方面：①引进了一些西方先进技术和先进设备，培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人；有利于中国生产技术的进步。②创办近代企业，对中国民族资本主义的产生和发展起了刺激作用,顺应了世界发展潮流；3 ...
如何认识近代中国出现的‘中体西用’思潮?
⑤(冯桂芬:《校邠庐抗议》,《采西学议—冯桂芬马建忠集》,辽宁人民出版社,1994年版,第75、84页)。这可以说是“中体西用”思想的最初表述。它对19世纪后半叶的中国政治文化产生了重要影响。二、中体西用思潮的兴起19世纪60年代以后,主持同光新政的洋务派官僚继承和发展了魏源、冯桂芬的中体西用思想。中央实力...
如何正确评价洋务运动的历史作用?
1,培养了一批科学技术人才 2,引进了西方的先进技术 3,从客观刺激了中国民族资本主义的发展 4,对外国经济入侵起一定的抵制作用 但洋务运动并没有使中国走向富强 于洋务运动的历史作用,应该运用“两点论”正确加以认识.洋务运动增强了清政府镇压太平天国革命的实力,也有抵制外国侵略的一面,但最终目的是维护...
花佩冠心： 《校邠庐抗议》的命名,主要是因为冯桂芬在上海的寓所称'校邠庐',他自己亦称'校邠先生'.《太玄经》中有'斐如邠如'之句,谓文风很盛的意思.冯桂芬取谐音称寓所为'校邠庐',表现了旧时代文人的雅士之风. 似应读xiao 仿效的意思,效的音吧
南宁市17073951379： 冯桂芬在维新变法时所著的书是 - ？
花佩冠心： 校邠庐抗议
南宁市17073951379： 1861年,冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出:“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”.该思想一脉相承的是( ) - ？
花佩冠心：[选项] A. 中学为体,西学为用 B. 学习西方的技术 C. “师夷长技以制夷” D. 倡西学、兴民权
南宁市17073951379： 对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的冯桂芬.他在《校邠庐抗议》一书中说:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术.”这个思想后来被进一步概括为“中学为体,西学为用”. - ？
花佩冠心： 是只学西方先进技术,不学社会制度,以中国封建制度为核心,是片面的
南宁市17073951379： 1861年,冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出:“采西学”、“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”.该思想与下列哪一思想一脉相承? - ？
花佩冠心：[选项] A. 师夷长技以制夷 B. 学习西方的技术 C. 中学为体,西学为用 D. 倡西学、兴民权
南宁市17073951379： 首次提出在中国发展资本主义的著作是( ) A.《资政新篇》 B.《海国图志》 C.《四洲志》 D.《 - ？
花佩冠心： A 题目要求的是首次提出在中国发展资本主义的著作是在1859年洪仁干提出的《资政新篇》,其他选项不符合题意.
