人教版一年级数学难点

人教版一年级数学上册比多少教学设计~

《比多少》教学设计
【教学内容】

人教版义务教育课程标准实验教材一年级数学上册《比多少》。
【教学目标】
1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。
2、会用一一对应的方法比较物体的多少。
3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。
【教学重难点】
比较方法的掌握。
【教学资源】
教师：农村小学现代远程教育课程资源。
（视频、PPT课件、拓展资料等）
学生：学具盒。
【教学过程】
一、情境创设
小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪帮小兔盖房子”：
播放动画视频00：35－01：37（约1分钟）
二、新知探究
通过刚才的动画片，谁能给大家说一说你看到了什么？
出示PPT课件：
1、一共有几只小兔？每只小兔搬几块砖呢？想一想：小兔和砖谁多谁少呢？为什么？
△利用PPT课件边讲解边演示，突出一一对应法，让学生在生动的情境中进行观察、比较，从而发现没有多余的，充分感知“同样多”。
2、小朋友们，继续在图上找一找，还有谁和谁同样多呢？你能说一说你的想法吗？
3、刚才有个小朋友说，小猪和木头同样多，你们同意吗？
谁能来说一说？
△利用PPT课件演示，突出一一对应法，让学生看到小猪少，木头多。
这节课我们就来学习“比多少”。
三、实践巩固
小朋友们，你们喜欢做游戏吗？都喜欢呀，好，下面我们就来做游戏：
1、摆学具：
要求：同桌两人为一组。①摆的同样多。
②一个摆的多，一个摆的少。
2、排队游戏。
四、联系生活
刚才我们学习了比多少的知识，大家想一想，在我们生活中有没有“同样多”、“多些”、“少些”的例子呢？
五、知识应用
通过练习、巩固一一对应法比多少。
1、小猴子和小花猫谁多一些？――视频11：45（静态）
2、小公鸡和小鸭子谁少一些？――视频13：05（静态）
3、哪一盒的蛋糕多一些？――视频14：08（静态）
六、知识拓展
远教资源－拓展资料：
怎样做才公平
一年一度的动物运动会正在紧张地进行着。现在进行的是兔子拔河比赛，裁判员刚要吹哨，队伍中忽然有人喊了一声：“这样比不公平。”裁判员一看，确实不公平。
小朋友，你觉得这样比公平吗？该怎样办呢？

　第一课时：同样多
　　教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。
　　教学目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
　　2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。
　　教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。
　　教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，
　　教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。
　　学具准备：铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各若干。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、听故事，提问题
　　故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说：“还是砖头房子最坚固。”?这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。?
　　(一)、教学“同样多”?
　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫《三个猪兄弟》。教师放录音《三个猪兄弟》，请学生听后回答(一边看书一边回答)：
　　1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?
　　渗透德育：教育学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
　　2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?
　　学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。
　　3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?
　　一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：小兔和砖头同样多。(板书： 和 同样多。)
　　学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。
　　4、图上还有哪些物体同样多呢?(随意比较)
　　(二)、操作(教科书第8页“做一做”第1题)
　　师引导学生摆“同样多”。
　　教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。
　　指1名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。
　　全班学生独立摆“同样多”。
　　在梨片(5个)下面摆苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。
　　摆好后回答：梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片……，有没有多余的?梨片和苹果片怎样呢?
　　(三)、教学“多些、少些”?
　　1、图上有几只小猪?一共有几根木头??(学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。)
　　2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多?谁多谁少??
　　学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。
　　教师说明：木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
　　图上还可以比什么?(随意比较)
　　(四)、操作(“做一做”第2题)全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。
　　1.第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个○?
　　2.第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花?
　　二、运用新知
　　1、第1题：左图是猴子多，右图是骨头多。(避免学生产生思维定势)
　　2、第2题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。
　　3、第3题：学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。
　　第4题;此题是在同一排中比较多少，当第5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。介绍你的方法。
　　三、小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。
　　板书设计：　　　　　　 和　　　 同样多
　　多　　　 少

　　人教版一年级上册数学《比多少》教案（二）
　　教学目标：
　　1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
　　2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。
　　1、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
　　教学重、难点：
　　掌握自己认为适用的好的比较方法。
　　教学准备：
　　师：数字卡片一套(1―――10)，小猪、小免卡片各一张，录音机
　　生：学具盒一个，数字卡片一套(1-10)
　　教学过程：
　　一、 导入：
　　请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的?今天，我们就来一起学习比较多少。
　　板书课题：比多少
　　二、主动探讨，获得新知
　　1、创设情境　，激发兴趣
　　出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，
　　问：瞧，这是谁?他们俩准备去干什么?谁来猜一猜?
　　师：那么我们一起来听一听小猪怎么说?(放录音：小朋友，我和小免正准备去参加义务劳动呢!)小朋友，你们想一起去看看吗?
　　2、引导观察，初步感知
　　A：出示书中第6面的图画：
　　问：小朋友们，你们看到了什么?有多少呢?
　　(学生数一数)
　　B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多?你是怎么知道的?有什么不同的想法吗?
　　师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样?(一样多)用一个算式表示是：
　　板书：　4=4　　学生书空并齐读
　　老师介绍等号
　　3、动手操作，理解新知
　　A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢?
　　B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。
　　C：学生汇报结果老师演示
　　师：小免比小猪多。也就是几比几多?用一个算式表示是：板书：4>3　　　老师介绍大于号，学生书空
　　问：你能读这个算式吗?
　　师：小免比小猪多还可以怎么说?
　　板书：3<5　　　介绍小于号 4、小于号与大于号有什么不同?
　　(学生回答，老师小结)
　　5、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗?
　　三、巩固
　　1、说一说
　　问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗?(4人小组讨论后汇报，可以不举手，谁先站起来谁就先说)
　　2、猜一猜
　　A：老师从1―――10的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。
　　B：指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。
　　C：同桌互猜，看谁猜得对
　　3、填一填：
　　A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1
　　B：2>□　6>□　　6=□　　□=8　　□<9
　　(学生抢答)
　　4、试一试
　　模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。

一年级下册数学重难点复习资料
一位置
1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。
二 20以内的退位减法
1、方法：①相加算减 ②分解法 过程：
如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1
则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3

1
★2、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三图形的拼组
1、平面图形的拼组
⑴区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。

正方形（四条对称轴） 长方形（两条对称轴）
（2） 常见拼组：
①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组
①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
四 100以内数的认识
★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百 十 个 （右边）
第三位 第二位 第一位
★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数
字相对应。
★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2； 最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。
★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。
反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
8、数的顺序 《百数图》

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

53

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

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73

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77

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79

80

81

82

83

84

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86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

举例：
以33 34 35为例：
①和34相邻的两个数是33和35；
33 和 35中间的数是34。
②比34少1的数是33，
比34多1的数是35。
③ 34前面的数是33，后面的数是35；
④ 35比34多1，33比34少1。

以52为例：
① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）
② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。
③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。
★9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大，当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。
★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。
两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。
例如：37 6 34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。
37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。
11、整十数加一位数及相应的减法
如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。
五、认识人民币
★1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
★2、简单的计算：
单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。课本51页。
★3、小数表示法。
小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
写作几元几角几分时，是0的可以不写出。
左 右
元 。 角 分
小数点
六 100以内的加法和减法（一）
★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
进位加法可用接数法计算。
★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。②从个位算起，个位满10向十位进1。 十位要加上个位进上来的1。
如：24 + 8=32
十个
2 4
+ 18
3 2
★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。②从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1。
如：36—8=28
十个
。 10
3 6
— 8
2 8
4、各类分解法
（1）两位数加、减一位数。
不进位： 35 + 2 =3 7
想：先算：5+2=7
30 5 再算：30+7=5

7

进位：① 35 + 8 =43 ② 35 + 8 =43
想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40
30 5 再算：30+13=43 5 3 再算：40+5=45

13 40

不退位： 35 — 2 =33
想：先算：5—2=3
30 5 再算：30+3=33

3

退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再
减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。
20 15 先算：15-8=7
再算：20+7=27
7
★ 个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。
（2）两位数加、减整十数
35 + 20 =55 35 — 20 =55
想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=10
30 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=15

50 10
★5、补充：

各部分名称

相应计算公式

加法算式

加数+加数=和

加数=和—加数

减法算式

被减数—减数=差

被减数=差+减数

减数=被减数—差

七、认识时间
★1、钟面上有什么?
① 时针：粗短。分钟：细长 ② 12个数字，从1—12
③一共有12个大格 ④每个大格分成5个小格 ⑤钟面上一共有60个小格。
★2、分针走一小格是1分钟，分针走1大格是5分钟。 时针走一大格是1时。
★3、时针走一大格（1时），分钟就走1圈（60分）；相反，分针走一圈（60分钟），时针就走一大格（1时）。 所以 1时=60分 ； 60分=1时。
★4、读时间时，先看时针，时针刚走过几，就是几时多；再看分针，分针走过几个小格就是几分。分针走过每个大格时刻表示的分钟数要记住。
★5、时间计算中，单位相同的相加减。时和时相加减，分和分相加减。
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八、找规律
1、通过颜色，形状找规律。
★2、通过数字的变化找规律，当每个数都不相同时，先算出每两个数之间相差几，然后再找规律。常用规律：单数 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21……
双数 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20……
九、统计
1、记录方法和符号没有统一要求，常用的有打“√”、画“○”、用“正”表示等。
注意：一个完整的“正”字是5笔。表示数量5。
2、在涂统计图和填写统计表时，要清楚统计图里每个小格表示的意思。

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隆尧县15654416025： 小学数学人教版一年级上册重点 - ？
绽虎重组：[答案] 理解的图形,1-20几个数字,加法和减法来实现一个非常熟练的!但每个内容是非常重要的,不可忽视的!因为毕竟,教材是不一样的,在每一个地方!

隆尧县15654416025： 小学数学一年级下册数一数重难点 - ？
绽虎重组： 一年级数学下册重难点汇总 一、填空. 1.长方形、平行四边形的对边( ),正方形的四条边( ). 2.用2个同样的三角形可以拼成( ). 如图:(可以/一定) (可以) (可以) (可以)3.用2个同样的长方形(短边是长边的一半)可以拼...

隆尧县15654416025： 一年级下册数学是哪些重点 - ？
绽虎重组： 一年级下册重点是100以内的混合加减法(带括号),乘除运算口诀,退位减法,列式子计算,认识珠子计数,钱币相关应用题.

隆尧县15654416025： 一年级数学上册知识点 - ？
绽虎重组： 1. 数一数 2. 比一比 3. 1~5的认识和加减法 4. 认识物体和图形 5. 分类 6. 6~10的认识和加减法 7. 11~20各数的认识 8. 认识钟表 9.20以内的进位加法 10. 总复习

隆尧县15654416025： 人教版一二年级数学有哪些难的知识点 - ？
绽虎重组： 小学一二年级其实没有难点,只要学生上课认真听,作业认真完成,就能学好小学数学,如果成绩不好的话,去买一本计算之类的来做做,这样,对他以后高年级有作用.

隆尧县15654416025： 一年级数学复习重点 - ？
绽虎重组：[答案] 上册,主要是数数,认识20以内的各数,如17是(2)位数,个位上是(7)表示(7)个(一),十位上是(1)表示(1)... 认识简单立体图形,如正方体,长方体,圆柱,球.简单统计,分类. 重点是认识数、加减法、看图理解列式计算. 难点是看图...

隆尧县15654416025： 一年级数学复习重点 - ？
绽虎重组： 上册,主要是数数,认识20以内的各数,如17是(2)位数,个位上是(7)表示(7)个(一),十位上是(1)表示(1)个(十).20以内的加减法,包括进位退位加减.认识简单立体图形,如正方体,长方体,圆柱,球.简单统计,分类. 重点是认识数、加减法、看图理解列式计算. 难点是看图列式计算.

隆尧县15654416025： 一年级数学上册重点难点是什么? - ？
绽虎重组： 数数,自然数和“0”的含义,加减法

隆尧县15654416025： 一年级数学上册11 - 20的认识的重难点是什么 - ？
绽虎重组： 1.数的组成.例如:15由___个十和____个一组成.由1个十和7个一组成的数是_______. 2.按顺序读数,写数 3.数位 重点中的重点 知道一个数个位是几,十位是几 .(反之即个位是几,十位是几这是数十多少) 4.加法中数的各部分 熟练掌握 加数 + 加数 = 和

隆尧县15654416025： 小学一年级数学下册教学重点是什么? - ？
绽虎重组：[答案] 1.位置 2.20以内退位减法 3.图形的拼组 4.100以内数的认识 5.认识人民币 6.100以内的加发和减法 7.认识时间 8.找规律 9.统计