如何获取美国大学委员会AP课程教师资格

AP教师是什么？国际中学都有AP教师吗？~

北京昌平新东方外国语学校就有AP教师，是通过美国大学理事会的AP教师资格认证审核，另外还有AP课程

美国高中AP和IB课程，哪一个能更好地发挥自己的才能?

先总结一下它们的特点，如下：

如果对于家庭来说，需要最大的灵活性，AP在这方面要比IB好太多。IB是一个植根于11、12年级的课程体系。除非你的孩子马上就进入这两个年级，否则是不会被允许上IB的。

如果你是11、12年级的学生，你要在AP和IB间做选择，IB是更好的选择，主要原因是它比AP更多地强调写作。

在美国，只有IB课程和私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。

大学招生办主任对两者都同样的喜爱并且平等看待。

一个参加了12门AP的学生也许并没有足够的时间展现他对活动更进一步的热情。

接着，我们再看详细的分析对比。

★ AP课程介绍

AP是AdvancedPlacement 的缩写，中文可以翻译为大学预修课程，是由美国大学理事会(The College
Board)赞助和管理、让高中学生可以提前选修的大学课程，相应的考试称为AP考试。

学生在AP考试中成绩突出的，将获得AP优异奖(APScholar Awards)。AP优异奖分5个档次，难度由低到高分别如下：

1)AP Scholar：所有参加的AP考试中，有三科或三科以上成绩超过3分的学生

2)AP Scholar with Honor：所有参加的AP考试中，有四科或四科以上成绩超过3分，且平均分数在3.25分以上的学生

3)AP Scholar with Distinction：所有参加的AP考试中，有五科或五科以上成绩超过3分，且平均分数在3.5分以上的学生

4)State AP Scholar
：由华盛顿特区及美国境内各州各自选出两位参加过AP考试并符合3分以上的AP考试成绩最多而且考试平均分数最高(需高于3.5分以上)的两位学生(男女生各一名)

5)National AP Scholar：颁发给美国境内所有参加AP考试的学生中，有八科或八科以上成绩超过4分，且平均分数在4分以上的学生

这些奖项提供给在AP课程及考试中表现优秀的学生。虽然除了奖项的证书以外，不提供奖学金，但这个奖项的纪录将会随AP考试的成绩一并送到准备申请的大学，作为申请文件之一，所以该奖项会对学生申请大学产生一定影响。

需要指出的是，正因为AP课的重要性，美国大学理事会一直关注着AP课的发展和作用，并努力尝试创新和提高。就在今年，美国大学理事会推行了AP课的改革，新的AP课程更加注重学生对概念的深刻理解和稳固掌握、淡化考试中对公式的死记硬背和生硬套用。

★ IB课程介绍

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma
Programme，简称IB课程)，是1960年在联合国教科文组织(United Nations Educational Scientific and
Cultural Organization，简称UNESCO)
的指导规划下，专门为外交使节的子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程(相当于高中11和12年级)，总部设于瑞士日内瓦。

IB的教育哲学是Educationfor
Life(终生的教育)，通过综合的、平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青少年的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

在世界各地，学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一考试。一年两次(北半球于5月份，而南半球在11月份)的考试卷根据南北半球划分，属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。

问题一：AP/IB课有多重要?

最近有一系列研究表明，AP/IB成绩好的学生，在大学里表现也比较好。

正如哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons所说，“学生能否在哈佛成功的最好预测指标是学生选修的AP/IB课和AP/IB考试成绩”(
“the best predictors of success at Harvard are APs/IBs and AP/IB scores.”);
而SAT的成绩高低，和在大学的表现关系不明显。这使得许多大学越来越重视AP/IB。

所以，学生申请美国大学，尤其是常春藤联盟等顶尖大学时，AP/IB课程的作用可谓是非常的大。事实上，AP/IB课程高速发展的原因就是常春藤联盟大学把其成绩作为入学的重要标准。

AP/IB课程考试已经成了进入名牌大学的敲门砖。从前，只要修了大学课程，就会被认为是特别优秀的学生;如今，上AP课程只会被看作普普通通的事。没有上AP/IB而申请名牌大学的高中生，反而被认为不正常。

★ AP课程的重要性还具体表现在：

1)增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可以增加GPA分值0.1分。前面已经说过，GPA恰恰是美国一流大学录取学生是的第一考虑要素。

2)学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国，选修AP课程的学生首先必须通过荣誉课程，而进入荣誉课程的学生又必须先过普通课程。所以，有资格选修AP课程本身就表明该学生具有较强的学习能力。

3)是学生敢于挑战学术难度、明确专业发展方向的最重要指标。AP课程是美国大学一、二年级的学习内容，比高中普通课程内容难度增加很多。因此，美国顶尖大学能够比较有把握地从学生在高中是否选修AP课，选了多少门AP课，AP课的考试成绩中，判断学生接受挑战的信心和能力。

4)可以转换成大学学分，以便提前毕业，或在大学选修更多自己感兴趣的其他专业和课程。另外，还可以节省一大笔学费：在美国，获取一个名校的大学学分大约需要1000美元，一门AP课程可以转换成三到六个大学学分。所以，学生在高中期间选修的一门AP课程有可能转换成三到六个学分，为父母省下3000到6000美元。

问题二：AP课和IB课有何区别?

仔细对比一下，AP课和IB课之间大致有以下几个主要区别：

1.IB课必须要在有IB节目的学校才能选修，学生学完如成绩合格，就能获得文凭。AP课则是大学的一些课放到高中，给学有余力的学生提前去学习。AP课的选修非常灵活，学生可以在学校开设的AP课选修;也可以通过网络在线学习;甚至可以在家自学，最后参加AP考试。

2.高中IB其实是四年的学制，头两年是pre-IB, 后两年是IB,没有头两年的pre-IB,
就不能进入后两年的IB。AP课则没有选课时间的限制。

3.IB学业里面包含AP课程，反之不然。

4.AP课考试既有多项选择题，也有小短文，大概各占一半，考试满分为5分;IB课考试形式以写小短文为主，很少有多项选择题，考试满分为7分。

5.IB课程涵盖全面而广泛的课程，而AP课则是提供单一学科的强化学习。所以，从单科讲，AP课比IB课更深些;从整体讲，则IB课比AP课更难些。

6.IB课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。而AP课程允许学生只选修他们较强的科目，从而可以不影响他们的平均成绩。

7.AP课重在知识的传授。IB课程则文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练，
强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。IB通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。

问题三：大学招生官怎样评估AP/IB课?

要想真正理解并回答围绕GPA和AP/IB课的很多问题，有必要了解一下大学招生的一些具体细节。

很多大学在招生初期，先会通过初审筛掉一部分明显较差的申请者。而在录取后期，则会采用“同一高中组学生的对比排名”(“school group
review”)的方法。

具体而言,
计算机程序会把同一个高中的申请者按GPA排名，每个学生的信息中含有GPA、标准考试成绩，以及其他一些评判标准。很多大学的招生官会建立一组类似1-5-5-5-6那样的数据。

这些数据表示一个学生在每一学年选修的具有挑战性课程的数目。同时，他们还建立一组数，表示学生选修的AP或IB课，比如，1-2-3-4-5，表明学生在五年中分别选修了1，2，3，4，5门AP或IB课。如果你们学校有好多学生的AP或IB数据是2-3-4-5-5，而你的是1-2-3-4-5，那么很有可能招生官会认为你比较弱。

另外，也有一部分大学把AP或IB课直接通过加权计算到修正的GPA中，然后按照修正过的GPA进行排名。那些选修了很多AP或IB课而且AP成绩不错的学生，他们的修正GPA会很高，大于4.0.
如果你没有选修或只选修了很少的AP或IB课，那即使你每门课都是A,你的修正GPA还是会比人家低。这样，在同一个高中的申请者中，你的排名就会比较低。

这里需要再一次强调的是，这样的排名永远都是在从同一高中来的申请者中进行的。招生官不会把不同学校的申请者放在一起排名比较。这一点非常关键。

问题四：大学录取中，AP课和IB课哪个更重要?

很多人很困惑地问过这个问题，不少人对这个问题有误解。特别是在中国大陆，一直被误传着这么一个错误的观点：因为IB难度更大，含金量更高，所以大学招生时，IB课比AP课更有用。实际上，这个观点是不对的。这样的观点最初出自部分教IB课的老师，后经以讹传讹，逐级放大。

IB和AP课程及成绩更多的说明了学生的学习能力和挑战精神。名校更看重学生是否行之有效地、最大限度地利用学校的资源挑战自己，并取得好的成绩。为此，大学招生官会要求高中升学顾问注明申请者的课程组合，跟学校所提供的课程相比，是属于“最具挑战性的”、“很具挑战性的”、还是“稍具挑战性的”。

如果一个学生没有特别灼灼闪光的其它亮点，那么只有课程组合难度“最具挑战性”的学生才会被顶尖大学所考虑。而足够数量的IB课和AP课都属于“最具挑战性的”。

所以，美国名校录取时无所谓更看重哪个成绩，IB和AP没有哪一个比另一个更重要。这些成绩只是敲门砖，更多的还是要看孩子的软实力。

问题五：到底需要修多少门AP课?

这是一个最困惑大家的问题，也是最难回答的问题。我们不妨先来看一些统计数据。

美国大学理事会2012年的年度报告，列出了美国前200所收到AP成绩最多的大学，德克萨斯大学奥斯汀分校名列榜首，共有8603名考生向该大学提交了27488门AP考试成绩，平均每人提交3.2门。

排名在前的学校依次为加州大学洛杉矶分校(6605人/24569门)、加州大学伯克利分校(5538人/22920门)，佛罗里达大学(6541人/22145门)，加州大学圣地亚哥分校(4980人/18053门)，德克萨斯A&M大学(5420人/14579门)。

至于顶尖大学，每位学生提交AP考试门数更多。1150名学生向耶鲁大学提交5691门成绩，平均每人4.95门;其他学校依次是：斯沃斯莫尔学院4.738门/人、哥伦比亚大学4.692门/人、达特茅斯学院4.688门/人、威廉姆斯学院4.64门/人、普林斯顿大学4.63门/人、宾夕法尼亚大学4.605门/人、泊默拿学院4.438门/人、加州理工学院4.4门/人、康奈尔大学4.364门/人、布朗大学4.297门/人、哈佛大学4.296门/人。

从这些统计数据的表面看，名校录取的学生平均选修近5门AP课。假如因此就简单地认为5门AP课是magicnumber，那就大错特错了。其实，修多少门AP课这个问题没有一个确切的答案。哈佛每年拒绝的学生中有很多人考了十几门AP，而录取的学生中也有很多人只修过一两门AP。

为此，有必要再强调一遍：美国大学申请，看中的是申请者本身的整体素质、综合能力、是否能够挑战自我、是否对自己感兴趣的事情持之以恒等因素。而AP分数，只是佐证，而非标准。另外，前面讲到过，大学招生官会结合每个高中升学辅导员递交的高中课程设置，把同一高中的申请者放在一起进行比较排名。

所以，每个学生该修多少AP课实际上取决于：

1)自己高中开设了多少门AP课

2)同一高中的其他申请者选修了多少门AP课。

诚然，“任何东西都是双刃剑“，如果你们学校开设很多AP课，是好事，也是坏事：是好事，因为你有很多选择;是坏事，因为为了申请顶尖大学，你可能必须选修很多门AP课。

另外，如果你们学校有其他同学选了很多AP课，那你也被迫选很多AP课，所谓水涨船高(“Rising tide lifting all
boats”),这是竞争必然引起的“军备竞赛”，恶性循环。

另外，在决定选修多少门AP课时，应该根据自己的实际情况，结合自己的真实实力，尽量做好各种平衡。如果为了追求AP课的数量，导致负重过多，影响了总体GPA，或者牺牲了其他课外活动，甚至大大减少了睡眠，那显然是不自量力、极不可取的。

问题六：选修AP课需要注意什么?

综上所诉，在选修AP课时需注意以下事项：

1.要提前作好计划。所谓“十年树木，百年树人”。选修课程也是需要高瞻远瞩，统筹兼顾。要调配好课程的难度，不要一个学期全部是难度很大的课程，另一个学期全部是很容易的课程。同时，要意识到，很多较难的课程都需要有前置课程的要求。这些因素都需要在最开始规划时考虑到。

2.需要跟学校辅导员多沟通。辅导员总体来说对学校课程设置非常清楚。同时，学校辅导员在多年跟众多学生和各大高校打交道的过程中积累了丰富的经验。没有好好利用辅导员这一免费资源实在是很大的浪费、极大的错误。

3.可以跟高年级的学长讨教经验。高年级学长可以以亲身经历告诉你每一门课的作业多少、难易程度、老师好坏等有用信息。有了这些信息，你选课时可以更加胸有成竹、有的放矢。

4.在自己能力的范围内，在学校提供的课程里，尽量追求难度、挑战自己。

5.一定要讲究平衡，不要过渡消耗自己。如果选较多的AP课，降低了GPA,
则说明AP课选的过多了。如果学生感到疲劳了，作业多到影响睡眠了，也是一种选课过多、过难的迹象。

6.AP课的选择应尽量与自己将来申请大学的专业方向相一致。大学招生官会敏锐的从你选修的AP课程和你申请的专业看出你是否具有一致性和确定性。

7.不要太在意其他学校的朋友选了多少AP课。招生官不会把两个不同学校的学生的选课和成绩放到一起来比较的。

8.最后请记住，AP课不一定非要上课。有的如有把握，可以不上课，复习一下，直接参加AP考试的。

需要通过美国大学理事会的认可并进行培训。

AP项目于1951年由福特基金会启动。1955年，美国大学理事会接手管理，次年首次举办AP考试，当时的考试课程只有11门。1958年，美国大学理事会投入大量人力、财力进行师资培训，随后的10年间在暑假大力培训师资。20世纪60～70年代，美国大学理事会致力于把这个昂贵的课程推广到低收入家庭的学生中，在维吉尼亚州的一个培训二战非裔退伍军人的学校开办学习班，还在纽约市的公共电视台播放AP课程的教学片。随后的二三十年时间里，AP课程不断得到补充，直到形成现在的34门考试课程。

1.  什么是AP课程？ 

AP课程全称是Advanced Placement，中文一般翻译为美国大学先修课程。它指由美国大学理事会（the College Board）提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。

 

2. 为什么要学习AP课程？
A、学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。

在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生都是优秀学生。

B、增加美国大学录取和奖学金的可能性。

AP课程是美国大一的内容，较之高中内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。学过AP课程的学生被美国学校录取的可能性更大，拿到奖学金的可能性也更大。

C、可换大学学分。

学生的AP成绩可以抵换相应的美国大学学分，美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学

学分。

D、节省学费。

在美国，获取一个名校的大学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵3到8个大学学分。所以中国学生所学的

AP课程都有可能到美国后被转成三到六个学分，即3000到8000美元。

 

3. AP课程有哪些科目？

AP课程有22个门类共34个学科，包括微积分、物理、化学、生物、宏观经济学、微观观经济学、统计学、美国历史、世界历史、计算机、艺术史、生物学、微积分AB、汉语言及文化、英国语言和写作、英国文学和写作、环境科学、欧洲历史、法语、德语、政府和政治比较、美国政府和政治、人文地理、意大利语言和文化、日本语言和文化、音乐理论、心理学、西班牙语言、西班牙文化、绘画等。

1.  Calculus AB

2.  Calculus BC

3.  Physics B

4.  Physics C

5.  Statistics

6.  Chemistry

7.  Biology

8.  Macroeconomics

9.  Microeconomics

10. Computer Science A

11. Environmental Science

12. United States History

13. World History

14. European History

15. English Language

16. English Literature

17. French Language and Culture

18. German Language and Culture

19. Comp Government & Politics

20. U.S. Government & Politics

21. Human Geography

22. Italian Language and Culture

23. Japanese Language and Culture

24. Spanish Language

25. Spanish Literature

26. Latin: Vergil

27. Music Theory

28. Art History

29. Chinese Language and Culture

30. Studio Art

31. Psychology

 

4. 中国学生报考多少门比较合适？

选择AP课程要根据大学选修的专业和学生的精力，一般来说，普通的中国高中生选择3-5门比较合适，有能力和精力的学生则可以选择更多。目前，根据美国大学理事会（The College Board）的数据显示，中国学生报考最多的科目为： 微积分、物理、统计学、宏观经济学、微观观经济学。并且这也是中国学生容易得高分的AP科目。

 

5. 美国学生参加多少门AP考试？

以下是美国知名大学在招收本科学生时，所收到的报考学生提交的AP考试成绩平均门数：

1、  哈佛大学  4.296门/人

2、  普林斯顿大学  4.63门/人

3、  耶鲁大学  4.95门/人

4、  哥伦比亚大学  4.692门/人

5、  康奈尔大学  4.364门/人

6、  布朗大学  4.297门/人

7、  加州理工大学  4.4门/人

8、  达特茅斯学院  4.688门/人

9、  宾州大学  4.605门/人

10、威廉姆斯学院  4.64门/人

 

6. AP的考试内容？

每门AP考试基本都分为两部分：第一部分为单项选择题，第二部分为自由答卷。科目不一样，考试内容也稍微不一样。

 

7. AP考试的难度？

AP考试中的微积分、物理、统计、化学、生物、心理学、美国历史等课程的难度相当于美国大学一年级的课程，但是外语课程则相当于美国大学三年级的课程难度，根据The College Board的相关要求，法语、西班牙语、西班牙文学、德语等课程，都要求学生完成相当于“大学六个学期的课程”。

 

8. AP课程的分数如何计算？

AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4，5分。满分5分的意义是极为优秀extremely well qualified，4分为优秀well qualified，3分相当于合格qualified，2分为可能合格possible qualified，1分为不推荐no recommendation。一般3分即可为大多数学校所接受，3分以上的成绩为一般的大学所接受，更多的名牌学校需学生提交4分以上的成绩。如：2003年，哈佛明确规定学生所提交的AP成绩必须是5分。

 

9. AP课程的考试时间？

AP全球统一考试时间为每年五月，为期两周，在80个国家同时进行。报考时间则安排在每年的2月-3月。

 

10. AP考试地点？

目前中国大陆没有单独设置AP考点，如果单独报名需要去香港参加考试。美中教育基金会和The college board（美国大学理事会）是合作伙伴，美中教育基金会将为合作学校申请AP考点。

 

11. 如何报考AP？

AP课程由美国大学理事会（the College Board）和中国教育部考试中心统一主持和指导。中国学生的官方报名网站为：www.apchina.net.cn，此页面为中文页面，按照操作步骤来报名。

 

12. AP课程的考试费用？

AP考试费为每门1000元人民币。

 

13. AP考试需要多长时间？

每门AP考试大概2-3个小时左右。

 

14. AP考试什么时候出成绩？可以送分吗？ 

查分时间：每年6月

送分时间：每年7月College Board会把纸质成绩单（AP Score Reports）快递至考生和填报学校

15. AP课程所得成绩如何抵扣大学学分？
不同的学校、不同的专业所对应的学分转换机制都不同，如，宏观经济学科目，考试成绩为5分，在A大学A专业所能抵扣的学分是3个学分，但在B大学B专业所能抵扣的学分可能是8个学分。

 

16. 如何查询AP课程所认可的学校？
① http://www.collegeboard.com/
② http://www.collegeboard.com/student/testing/ap/exgrd_rep.html

③ AP credit policy info
④ AP international recognition
⑤ 点击你想选择的国家及学校查询

17. AP课程与传统中国高中课程有什么不同?
AP课程注重培养学生的综合能力，如演讲能力、沟通交流能力、组织才能、领导能力等。AP课程还在教学的方式方法上，引导学生独立思考，主动学习、自我管理等能力。传统中国高中课程更多以升学为目的，应试教育体制下，过多注重学生的成绩，欠缺综合能力锻炼。

18. 谁来制定课程标准和教学大纲等课程文件？ 
AP课程根据美国大学理事会制定课程标准，国内高中课程依照国内教学大纲标准制定。整个课程体系由四大部分组成：AP课程、英语语言及应用（ESL/EFL、TOEFL预备课程、SAT）及新课标通识课程、升学辅导课程。

1、获取美国大学委员会AP课程教师资格，需要通过美国大学理事会的认可并进行培训。
2、AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导，目前以:Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics(统计学)、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏观经济学)、 Microeconomics(微观经济)几门课程为主。
3、美国大学委员会是一个非盈利组织，其使命是为学生上大学提供机会并促使其成功。 该委员会成立于1900年,由美国大学入学考试委员会演化而来。 到今天，美国大学委员会由超过5900个世界领先的教育机构组成,致力于推动卓越和公平的教育。 每一年，大学委员会帮助超过700万名学生成功的过渡到大学阶段，通过为准备成功进入大学阶段的考核，包括学业水平考试（SAT）和大学预科课程考试（AP）。该组织服务于教育界，对学生、教育工作者和学校进行研究和教育宣传。

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乐安县19435444192： 怎样做ib ap课程老师 知乎 - ？
定春敏迪： 1.IB:国际文凭课程,分PYP小学项目,MYP中学项目和DP大学预科项目.AP:美国的大学先修课程,也是很优秀的项目,其他国家应该也会认可,不确定.2.IBDP是两年,AP一年.可能设置的课程和内容IB要多一些.3.IB有CAS课外活动.AP应该是没有的.4.评分制不一样,IBDP:6*7+2+1=45分满分(6个学科,没门课7分满分,长篇论文2分,认识论1分).AP好像是5分制的.5.两者的分数都可以作为大学学分,但是IB是分学校承认,有的学校不可以;AP不知道分不分学校.两个都很好,暂时就这些.

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定春敏迪： 一般是指副教授(Associate Professor) 助理教授虽然也是A开头(Assistant Professor),但没有哪个助理教授敢把自己缩写成AP的.

乐安县19435444192： 中国学生如何选择AP课程? ？
定春敏迪： AP课程通常由教学经验丰富的教师根据美国大学入学考试委员会(CollegeEntranceExaminationBoard, CEEB) 制定的教学大纲予以教授,其难度相 当于美国大学的基础...

乐安县19435444192： 上海AP课程考点在哪? - ？
定春敏迪： 安生外国语学校上海校区AP课程 1. 授权授课,强大的中外师资.AP课程具有全球统一教学大纲和计划,其教学方案、实验手段、授课教师均必须获得美国大学理事会的考核批准与授权.而南京安生外国语学校是目前江苏地区唯一全部符合上述...

乐安县19435444192： 什么是AP课程?是美国每所大学都有的吗? - ？
定春敏迪： 1.AP课程不是针对大学的,是针对美国高中生先修大学课程的2.并不是每个美国大学都接收AP成绩换学分的,但是大多数都接受,但是有换学分的上限和成绩要求 本机构专注美国名校申请,有问题请追问

乐安县19435444192： ap培训是什么意思 - ？
定春敏迪： AP,全称Advanced Placement,中文名称为大学预修课程.AP课程及考试始于1955年,由美国大学理事会(College Board)主办,在高中阶段开设的具有大学水平的课程,共有22个门类、37个学科.该项考试的目的在于,使高中学生提前接触大学课程,完成一些美国大学的学分课程及考试.AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的,同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码.另外,Associated Press(美国)联合通讯社(简称美联社)也简称AP. AP培训就是考前辅导班.

乐安县19435444192： ap是什么考试 - ？
定春敏迪： ap是被美国大学认证的美国大学先修课程考试,ap考试有34门,考生根据自身可以任选考试,每门考试需支付89美元,通过学校或其他途径报名会有不同的附加费用.考试结果分5类,以1-5来表示,5分为最高.美国大学如接受ap成绩,则可以用ap成绩兑换美国大学课程的成绩,具体兑换分数每所大学不同,基本上此成绩可抵消大一学生需要修习的分数,也就是说,如果拥有ap成绩,被美国大学录取后即可直接上大二.更多的关于考试及科目的信息请上collegeboard上查找

乐安县19435444192： 怎样才能上AP课程 - ？
定春敏迪： 上AP课程的内容主要有:1、AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导,目前以:Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics(统计学)、Physics B(物理B)、Macroeconomics(宏观经济学)、 ...