上学度上我吮吸着清晨的新鲜空气和灿烂的阳光（修改病句）整题都要！
早晨起来我呼吸着新鲜的空气，晒着灿烂的阳光
我呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光。
1、病句的病因是搭配不当。
2、“呼吸着”可以用来形容“空气”，因为空气是可以呼吸的，但是句子的后半段，阳光是不能呼吸的，这里用呼吸是不恰当的，应该为沐浴着灿烂的阳光。
3、句子的修改不可以把“灿烂的阳光”直接去掉，如果直接去掉，句子虽然通顺，但是表达的意思却缺失了，在修改病句时应对缺少的部分进行添加，即：我呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光。
扩展资料：
修改病句中搭配不当的类型及部分例句解析：
一、搭配不当的类型：
1、关联词搭配不当；
2、定语与中心词（主宾）搭配不当；
3、动宾搭配不当；
4、主谓搭配不当；
5、主宾搭配不当；
6、动补搭配不当；
7、状语与中心词（谓语）搭配不当；
8、一面与两面搭配不当。
二、部分例句解析：
1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，应将"改善"改为"提高")
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”）
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）
参考资料来源：百度百科-修改病句
上学度上我吮吸着清晨的新鲜空气和灿烂的阳光
吮吸
吮吸 [suck]
合拢嘴唇吸取液体或半流体,现多用于比喻 ，比喻榨取、伤害。
例如：吮吸人民的血汗
曹禺 《北京人》第一幕：“［ 袁圆 ］陡然低下头吮吸他手上的伤口。” 茅盾 《大鼻子的故事》：“他当然想不到眼前他所羡慕的小朋友们过不了几年就会被机器吮吸得再不适用，于是被吐了出来，掷在街头。” 艾芜 《人生哲学的一课》：“工作找不到手，食物找不到口，就只得让饥饿侵蚀自己的肌肉，让饥饿吮吸自己的血液了
最好改成：上学路上我呼吸着清晨的新鲜空气，沐浴着灿烂的阳光
上学路上我呼吸着清晨的新鲜空气，沐浴着灿烂的阳光。
“度”要改成路，“吮吸”有点不恰当，“灿烂的阳光”可吸不了！
上学路上我呼吸着清晨的新鲜空气，沐浴着灿烂的阳光
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肥唐硒宝： shǔnxī 上学度上我吮吸着清晨的新鲜空气和灿烂的阳光 吮吸 吮吸 [suck]合拢嘴唇吸取液体或半流体,现多用于比喻 ,比喻榨取、伤害.例如:吮吸人民的血汗曹禺 《北京人》第一幕:“[ 袁圆 ]陡然低下头吮吸他手上的伤口.” 茅盾 《大鼻子的故事》:“他当然想不到眼前他所羡慕的小朋友们过不了几年就会被机器吮吸得再不适用,于是被吐了出来,掷在街头.” 艾芜 《人生哲学的一课》:“工作找不到手,食物找不到口,就只得让饥饿侵蚀自己的肌肉,让饥饿吮吸自己的血液了 最好改成:上学路上我呼吸着清晨的新鲜空气,沐浴着灿烂的阳光
井冈山市18419675974： 修改病句. (1)早晨,我迎着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学. ... - ？
肥唐硒宝： (1)早晨,我迎着灿烂的阳光,呼吸者新鲜的空气去上学. (2)下课的时候,同学们玩得很高兴. (3)听了这个故事,我情不自禁地笑起来.
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