小学语文阅读题(希望现在就要)
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1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
听泥土说话
儿子失败了。带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴,从菜园里回来,见了儿子就明白了一切,用手比划着。又觉得比划不清。于是,将准备放下的锄头又拾起来。挖了一块土递给儿子。
这一夜,儿子没睡。月光照在方桌上,方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来,他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊,没什么大不了的,就算输光了一切,家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留,这块泥土会接纳他。就算失败如影相随,只要是块泥土,播下种子总有发芽的机会.儿子看着泥土一夜没睡。对着月光想了一夜。
第二天,儿子走了。(带着满满的自信)
带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实,性格如泥土般坚韧,待人如泥土般诚恳,为人如泥土般坦荡。
十年的挣扎、打拼,儿子成功了。一身光亮从城里回来,意气洋洋。
母亲从菜园回来,显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头,怨责母亲,您老这是何苦?这锄头你今后再也用不上了。说完,就要把锄头扔了。母亲比比划划,感觉到比划不清时,又把锄头重新拾起来。挖了一块土,送给儿子。
一如十年前的那个夜晚,月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。这眼前的情景让儿子想了又想,又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处,所以不会从高处落下来,跌得很痛。月光下,只有泥土黑漆漆一片,它不以光亮示人,它的光芒永在内心,才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲,也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容。所以才如此博大、深含。
第二天,儿子走了。带着深深的羞愧。
从此,儿子处世如泥土般低调,性情如泥土般内敛,为人如泥土般虚心,对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
几年之后,与儿子同时发迹的伙伴,三三两两地从很高的位置掉下去,跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
“发迹之后,我就扔掉了那把土。不过,好在失败之前,母亲送给了我这把土。”眼前,朋友认真地跟我说:“再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生。”
1.这篇文章给我们讲述了一个什么道理?
答;这篇文章给我们讲述了一个;做人要如泥土般踏实,坚韧,诚恳,坦荡 内敛,虚心,自然、平静和从容。不应失败而灰心丧气,不应成功而冲昏头脑。
2.文章构思巧妙,两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话,第一次是在。(————)时倾听,听到的是:(--------)第二次是在(-------)时倾听,听到的是:(-------------------)
答;.失败;失败并不可怕,只要有信念,只要播下希望的种子,就一定会有成功的机会。成功;成功了,不要得意洋洋,应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
3.文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请你谈谈你的理解。
答;文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土,更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土,她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世,并传达出对儿子深深的爱。
4.阅读全文,仿照第(8)段,将第(3)段补充完整写在括号里
带着满满的自信。
5请简要分析文中画线句“再把这把土扔了,就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义
答;画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到:这把土寄托着母亲的期盼,蕴含着为人处世之道。如果失去了这些,就意味着失去了人生的一切。
2.①两个重病患者住在同一间病房里。
医生允许病人A每天下午在床上坐一个小时,以便排出他肺部的积液。他的床紧挨着病房里惟一的窗户。
病人B则必须整天仰卧在床上,他甚至不能歪过头去看病友的脸。
两人经常聊天,谈他们的家庭,也谈他们的工作和人生经历。
每天下午,病人A可以坐起来时,他就会对病人B描述窗外的美景和外面所发生的一切。病人B始终希望那个时刻能够早日到来:有朝一日,他也能看到窗外多彩的世界。窗户面对着一个有着美丽小湖的公园,野鸭和天鹅在水中游弋。
②后来,病人A去世了,病人B迫不及待地要求搬到那张床上,想亲眼看看病友每天为他描述的窗外美景。护士很高兴地为他换了床位,将他安置好,然后离开了病房。
他艰难而缓慢地坐了起来,美丽的景色映入他的眼帘,他高兴极了。但当他努力转过身去,看到一张空出来的病床时,一阵伤感涌上心头。
当护士再次进来时,这位病人向她谈起病人A曾经如何将窗外的景色描述得那样美妙。然而,护士告诉他,病人A其实是个盲人,什么也看不见。她说:“或许,他只是想鼓励你。”
③和别人分担痛苦,每个人的伤心都会减半。但是,当人们一起分享幸福时,各人得到的幸福却会倍增。
①写两位病人在病房里的日常生活交谈.
②当病人B满怀期待地看到了A每天给他描述的景色时,却得知A是盲人.
③阐述了与人分享心情的重要,为全文起总结性文段.
1.过渡句:
后来,病人A去世了,病人B迫不及待地要求搬到那张床上,想亲眼看看病友每天为他描述的窗外美景。护士很高兴地为他换了床位,将他安置好,然后离开了病房。
2.从开头到后来之前的那个自然段为一个段(病人A为病人B讲述窗外的景色)
中间过渡那里为一段(病人A去世了)
他艰难而..到最后为一段(病人B搬去A的床上才知道病人A是盲子)
1两个重病患者住在同一间病房里。
2医生允许病人A每天下午在床上坐一个小时,以便排出他肺部的积液。他的床紧挨着病房里惟一的窗户。
3病人B则必须整天仰卧在床上,他甚至不能歪过头去看病友的脸。//
4两人经常聊天,谈他们的家庭,也谈他们的工作和人生经历。
5每天下午,病人A可以坐起来时,他就会对病人B描述窗外的美景和外面所发生的一切。病人B始终希望那个时刻能够早日到来:有朝一日,他也能看到窗外多彩的世界。
6窗户面对着一个有着美丽小湖的公园,野鸭和天鹅在水中游弋。
7后来,病人A去世了,病人B迫不及待地要求搬到那张床上,想亲眼看看病友每天为他描述的窗外美景。护士很高兴地为他换了床位,将他安置好,然后离开了病房。
8他艰难而缓慢地坐了起来,美丽的景色映入他的眼帘,他高兴极了。但当他努力转过身去,看到一张空出来的病床时,一阵伤感涌上心头。
9当护士再次进来时,这位病人向她谈起病人A曾经如何将窗外的景色描述得那样美妙。然而,护士告诉他,病人A其实是个盲人,什么也看不见。她说:“或许,他只是想鼓励你。”
10…… //
11和别人分担痛苦,每个人的伤心都会减半。但是,当人们一起分享幸福时,各人得到的幸福却会倍增。
1、写出短文的过渡句
两人经常聊天,谈他们的家庭,也谈他们的工作和人生经历。
2、用//给短文分段,并写出段意。
第一段(1~3自然段)介绍了医院里有两个重病患者。
第二段(4~10自然段)两人经常聊天,为了鼓励病人B,病人A经常讲窗外的景色。
第三段(11自然段)应该和别人分担痛苦,分享快乐。
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