幼儿园大班优秀数学教案凑钱购物

小班数学活动《买东西》教案~

活动目标：
　　1、能细致分辨相似图案之间的差异。
　　2、正确判断并找出一模一样的物品。
　　活动准备：
　　教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。
　　幼儿材料：游戏图、卡片。
　　活动过程：
　　一、引入活动
　　1、介绍新朋友。
　　师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”
　　2、欢迎新朋友。
　　师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”（师带领幼儿一起鼓掌）
　　3、为新朋友起名字。
　　师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）
　　4、和“花花”一起去超市购物。
　　1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”
　　2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。”
　　二、游戏“买东西”
　　1、为爷爷买毛巾。
　　1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”
　　2）教师引导幼儿观察游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样？”
　　3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？”
　　4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
　　2、为奶奶买鞋子。
　　1）师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么？”
　　2）师：“游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”
　　3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？”
　　4）师：（同幼儿―起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
　　3、为爸爸买包。
　　1）师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么？”
　　2）师：请幼儿直接在游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？”
　　3）师：（同幼儿―起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
　　4、为妈妈买围裙。
　　1）师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙）
　　2）师：请幼儿在游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”
　　3）师：（同幼儿―起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。
　　三、集体游戏“一样的商品”
　　1、为老师买毛巾。
　　1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）
　　2）师：请幼儿在游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
　　2、帮助老师找一样的包。
　　师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
　　3、帮老师找鞋子和围裙。
　　师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
　　四、总结
　　师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”
　　点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。
　　教师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。
　　本活动的不足之处是：教师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。

可以通过我国传统“压岁钱”切入。
过去“压岁钱”只是一种寄托了长辈们对晚辈的关爱和希望的象征性礼物，如今生活水平提高了，压岁钱的“行情”也一路看涨，成为孩子不小的一笔“财富”收入。
家长们不禁担忧起来，孩子会不会随意乱花？会不会被骗被抢？会不会学坏？要不要收上来？其实与其上交和担心，不如趁机培养一下孩子的理财能力。
压岁钱，是孩子学习投资理财的第一课。孩子压岁钱理财方案学几招，小规划大未来，培养孩子财商！
一、单独设立银行账户
在处理压岁钱的时候，家长一定要给孩子单独设立一个账户，将压岁钱存到孩子自己的银行账户内，"支配权"交给孩子，家长行使"监督权"。这样，让孩子从小意识到理财是自己生活中的一个组成部分。
建立自己的理财账户，能帮助孩子树立理财责任感，形成积累财富的良好习惯，从而有益于孩子成年后的家庭理财。孩子们对于金钱还没有完全的掌控能力，家长要给他们一定的理财自由，以培养兴趣。
二、让孩子参与家庭投资理财
教育消费可谓是孩子的“专款专用”，父母可以将压岁钱用于教育投资。可以为孩子购买一份保险，为他今后生活增添一份保障。还可以让孩子参与家庭投资理财，为规划使用自己的压岁钱提出建议，培养了孩子投资理财的意识，让孩子从小学会“当家”。

三、为孩子建立小账本
如果压岁钱的数目不多，父母不妨与孩子协商，用小账本将压岁钱的数目记清，用于下学习上的费用支出。让孩子自己管理，把每笔支出费用记清楚。这样既能养成会管理钱，会花钱，把钱花在该花的地方等好习惯，同时也培养孩子自立意识。
四、让孩子学会奉献
参加社会公益活动，如赈灾、帮助同龄孩子等，让孩子从小养成尽己所能关怀他人的优良品质；还可以节日里给长辈买小礼物，送祝福，培养了孩子“尊老爱幼”的思想。

教孩子压岁钱理财方案，帮助孩子合理规划使用压岁钱，是培养孩子自理能力、理财能力的大好契机。家长们正好利用这一机会给孩子上好投资理财道路上的第一课。

活动目标:
　　1、练习8以内的减法算式，学习用算式记录自己购买物品的过程。
　　2、巩固对人民币及其兑换关系的认识。
　　3、能清楚地讲述自己的操作过程和结果。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿认识过人民币，有跟父母去购物的经验。请五位能力强的幼儿当超市老板物质准备：
　　教具：利用班级的玩具和其他物品布置成超市（五个货架），猴子头饰8个、超市货柜的图片（标有价格）学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔、橡皮、钱币若干（放在每桌的箩筐里），记录单活动过程：
　　1、小猴子的新铺子开张了（1）教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们一起来看看铺子里有些什么?每种商品的价格是多少。（观察图片上的商品）（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱？
　　（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。
　　2、游戏：买东西（1）幼儿想好要买什么物品，并看清楚该物品的价格，在记录纸上列出相应的算式。
　　（2）和朋友交流自己的记录单，向朋友介绍自己想买的物品、价格以及还剩多少钱，朋友之间相互检查是否正确。
　　（3）请个别幼儿上来交流自己的记录单，大家一起检查是否正确，错误的加以改正。
　　（4）幼儿各自去店铺买东西，请几个能力强的幼儿做猴子老板。
　　3、幼儿操作（1）怎样取钱观察小动物想要取钱的数字，想一想怎样取钱，请你圈出来。
　　（2）可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币，算一算这些钱能买哪两样东西，并且不用找钱，请把这些物品圈出来。
　　4、活动评价。

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