小学生演讲稿范文有没有关于荨麻疹?
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作文评价标准有以下:
(一)评分的基本原则
1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。
2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)。
3.实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。
(二)关于对“题意”的理解
1.凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内,或谈情感与认知的关系(认识事物受感情亲疏远近的影响),或谈情感与行为的关系(处理问题受感情亲疏远近的影响),其中的关系,可正可反,甚至与所供寓言的寓意不一致,只要立意正确,言之成理,均可视为切合题意或符合题意。“切合”与“符合”的区别,在于论述的深度和广度。对“感情”的理解,不必局限于寓言中的那种“亲情”。
2.文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系,而未论及两者的关系,可视为“基本符合题意”。
3.与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系,另立话题,视为“偏离题意”。
4.题意不是判定基础等级分的惟一标准。切合题意的作文,不一定就是内容上的一类文,还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素。
(三)关于表达的把握
1.文体可不限,但对考生自选的文体,应根据文体特点,评判的侧重点有所不同,对采用特殊文体(如诗歌、剧本等)所写的作文,判分应慎重。
2.表达若有可取之处,即使偏离题意的作文,也不宜轻率判为四等。
(四)关于“发展分”的评定
1.12个评分点,不求面面俱到,要求作文有“亮点”,有“精彩”之处,根据“亮点”的大小、精彩的程度,如确能反映有扎实的写作基本功,即可给高分直至满分。
2.凡属抄袭、宿构之作(须经确认),基础等级判为四等,不给发展分。
3.凡内容和表达均判为四等,写作基本功确实很差的,不给发展分。
(五)关于“扣分”的注意事项
1.缺少题目,扣2分。
2.3个错别字扣1分,重复的不计。
3.字数不足800字的,每少50个字扣1分,扣满5分为止;字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分。
(六)关于几个技术性问题
1.文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”(视情况而定)和“总分”等几项,如“20(内容)+20(表达)+8(发展)—2(标题)—1(错字)=45”。
2.先由第一评卷人在文后打分,第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分,并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。
3.评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分,扣分之前不打“—”号。
4.在每一本第一份试卷的“评分表”中两人签全名,余者签姓即可,签名不可太潦草。
以上便是是作文评价标准的评分细则。
那天下午,爸爸骑摩托车送我去打篮球。在打篮球的时候,我就开始觉得脸上有些痒,是不是地抓挠。回到家里,我照了照镜子,看脸上也没什么东西。吃晚饭时,奶奶说我脸上有许多一块一块的红团,妈妈仔细地看了看,说我应该是过敏了。她给我吃了一粒开瑞坦,晚上我还是痒得难受,睡觉也睡不好。
第二天早上起床,我觉得好多了,脸上的红团不见了,也没有第一天痒了。吃过早饭我参加萨克斯八级的考级,考试完毕我和妈妈来到了外婆家,吃午饭期间我身上的红团又出现了,而且不止脸上,手上、腿上、背上都出现了。跟头一天相比有过之而无不及,我坐立不安,茶饭不香,双手不断地在身上抓挠,妈妈见了连忙帮我解痒。下午妈妈带我去了稠江皮肤科医院,医生让我去抽血检查。半小时后检查结果出来了,原来我得了荨麻疹。医生给我配了药,还让我打了两针屁股针。我求医心切,护士给我打针我也没觉得很疼。医生还告诉我和妈妈,针打进去红团会退得很快,但是会有一个反复的过程,让我们有个心理准备,不要过分担心和害怕。晚上,荨麻疹果然褪去,一个晚上安然无恙。
第三天早上刚起来,我发现身上的红团又卷土重来了,只要是我能看到的地方都是红团。吃了早上的药,我开始写作业。没写多久,我就奇痒难忍,妈妈怕我把皮肤抓破,就和奶奶用绳子把我的手捆住,一会儿给我讲故事一会儿让我看电视,总之是分散我的注意力,就这样又过了一天。晚上,我还发起了高烧,而且各关节酸痛。妈妈上网查了查,说我是得了急性荨麻疹,痊愈得有一个过程,需要有耐心。
到了第四天早上,荨麻疹果然彻底好了。下午,我就不用吃药了。这次的荨麻疹好可怕,妈妈日夜为我担心,眼睛都熬红了。今后,我要多多锻炼身体,合理安排饮食,做到劳逸结合,增强体质,减少疾病的侵入。
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