应对现代文阅读题的策略800字作文

以成功需要不断的改变策略为题写一篇800字作文~

助人为乐


学习雷锋，助人为乐----题记


如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……
每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候， 为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。
然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。
一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。
一个日本企业家这样感叹：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。学雷锋无国界之分，把雷锋精神引进我们公司，运用到生产实践中去，会改变员工的精神面貌，产生巨大的效果。”
西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”
四十多年了，雷锋的名字曾经是激励我们几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们工作和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神，一个公司要想成功，不能缺少雷锋式的好员工。
无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献，只要你的人生观是正确的，你的工作就会有不尽的原动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是一个人的道德品质。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。
在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责，做一个有利于公司，有利于团队的人。只有这样，公司才能得到发展，我们自己的能力才能得以更大的发挥。
在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。
一个公司要发展，也不能缺少雷锋精神。今天，一切的成功都必须通过合作来实现，如果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的精神，只看到自己的利益，是难以获得成功的。一个企业，如果所有的员工都只做自己分内的事情，不团结互助，这样的企业是没有竞争力的。所有的企业都在努力寻找雷锋式的员工，因为这样的员工不仅会把自己分内的事情做的最好，还会额外做许多。他们面对任何困难都不会寻找借口，而会自动自发、尽职尽责的完成任务。通常，企业的领导会给这样的人委以重任。如果你想在公司里获得成功，就必须成为这样的人。
同样，一个国家，一个政府，任何时候都不能缺少雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，政府才能真正赢得民心。几乎整个人类文明的发展都依赖于这种人的努力，他们时刻想的不是自己的利益，而是所有民众的利益。每一个国家都在寻找自己的“雷锋”，每一支军队都在寻找自己的“雷锋”。雷锋精神所能影响的远不止一个人，一个企业，一个国家。今日，雷锋精神已经成为全人类努力学习和实践的精神，每一个民族和国家都在寻找和培养更多的雷锋，因为我们整个人类文明的发展都将因为有更多这样的人而变的更加美好。
今日的中国是一个大谈变化和西方商业精神的时代，从“奶酪”到“致加西亚的信”的流行，西方的商业文化对我们经济的影响似乎已经超过了传统的儒家文化。在很多人谈到一个叫“罗文”的士兵如何敬业、服从、努力把信送给加西亚的时候，在人们费劲心计号召员工努力学习“罗文”精神的时候，大多数的人似乎忘记了我们身边一个更好的榜样，这是“雷锋”的悲哀，更是我们的悲哀。应该来说，“雷锋”要比“罗文”伟大的多，也要实在的多。因为，我们需要的不是一种奴隶式的付出，更应该是一种对世界和他人的爱，为社会服务，实现自己的人生价值。
这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。
一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。
是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。
雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

高中生要想提高写作能力和阅读能力，必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
要进行大量的课外阅读，首先要有阅读的条件，同学们可在图书室借书，也可以自己订课外书，或者同学之间互相交流。对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。

应对现代文阅读理解中非选择题的策略

高考阅卷的情况告诉我们：现代文阅读理解中的那几道非选择题的得分率一直都不高。为切实解决该问题，本刊特约请王安琪老师撰文就此类试题的失分根源及备考方略进行深入探究，以期为广大师生提供有效帮助。
失 分 原 因
一、没有准确把握题目要义，答非所问
如2001年全国卷23题，“请分别说明以下三句话在文中的意思。（1）人不是在一起牧放的马群（仅举第一句话为例）”。这道题要求考生阐释文中重要句子的含意。有不少考生抄写“人不是在一起牧放的马群”前面的一段话作答：“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。”写了这么多，却不能得分，为什么？题目要求讲出人与马群的区别，所抄的一段话却是讲门对于人的作用，答非所问，自然不能得分。
二、没有准确理解阅读材料的主旨，答案似是而非
如2001年全国卷21题中“请根据文意写出‘开门’和‘关门’的含意”。考生对“关门”的含意大都能拿到分，但对“开门”的含意，得分者却甚少。凡答成“解开掩盖起来的问题”，“对未来美好事物的憧憬和希望”，“打开隐秘的事物，体会门后的奥秘”，“去揭示被掩盖的隐藏在门背后的事物，去打开心中的悬念”等，都不给分。这些答案虽或多或少地谈及了“开门”的含意，但与全文的“文意”联系不紧密，没有从整体上把握作者的观点态度，因而貌似实非。
三、没有准确把握答题的范围、程度，答题功亏一篑
如1998年全国卷第29题，“作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个‘便’字和5个‘领取’，这样写在表达上有什么好处？”许多考生在回答这个问题时，不能从形式和内容两个层面去思考，因而顾此失彼，功亏一篑，不能得全分。
应 对 方 略
一、快速、整体把握阅读材料的主旨，明确正确的答题方向
现代文阅读理解中的非选择题得分率一直不高，这首先与考生没有对阅读材料进行整体把握有关。在没有弄清楚全文意思的情况下，盲目答题就难免失分。所以，答题之前，必须准确把握阅读材料的主旨，从内容和形式两个方面对阅读材料进行整体的了解。要做到这一点，阅读材料时必须进入两个层次。
所谓“进入两个层次”：一是要弄清楚文章写了些什么，为什么写这些；二是要看看文章是怎样写的，为什么要这样写。作者写文章发表自己的观点、表明自己的态度、抒发自己的感情，总要借助一些材料。这些材料就是我们理解文章主旨的依据。如2005年全国卷Ⅱ现代文阅读选文《春天的梦》中有这样两段文字：
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天：淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
我们首先来看作者写了些什么：一写作者10岁那年，冬天“好像比现在冷得多”，可1949年的春天带给了作者希望和理想；二写1969年前后的一个冬天，作者在睡梦中见到的春天情景，“熬过了践踏灵魂的岁月”。作者为什么写这些？写自然界的冬天，实则是为了突出还在少年就看不到希望的人生的冬天；写1949年的春天，实则是为了突出社会春天的巨大作用；写1969年梦见春天，实则是为了突出寒冬中春天虽是一个梦，但她给人以温暖和希望。
我们再来看作者是怎样写的：他用自然的冬天与社会的春天进行对比，用自然的、人生处境的冬天与梦境中的春天进行对比。作者为什么这样写？是为在对比中突出“春天与希望同在，春天与温暖俱来”，“靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月”。经过这样的追问，我们便能从整体上把握阅读材料的主旨。而有了这样的把握，回答这个材料中的问题就有了正确的方向。
二、大体把握命题的角度，有的放矢地答题
任何试题的命制都是“有所谓”的，从命题人的角度说，就是“要考什么”。许多考生之所以出现答非所问的现象，大多是因为没有弄清楚命题的角度。所以，要提高现代文阅读理解部分的答题正确率，就必须弄清楚这一部分的命题角度。
历年高考的《考试大纲》（原来称《考试说明》）中关于现代文阅读理解部分的要求，都是比较明确的，而且也是稳定的。历年现代文阅读理解部分的试题也都是按照《考试大纲》来命制的。我们不妨回顾一下前几年的试题是怎样体现《考试大纲》的要求的。
1．理解 B级能力测试，主要考查对文中重要词语的含义和重要句子意思的理解。如：
第三段中，作者提出“有了这‘散文的心’，然后方能求散文的体”。他所说的“心”，我们现在通常称之为 ；他所说的“体”，不完全等于“体裁”，应该是我们现在常说的；至于他所说的“文字的新旧等工具问题”，就是我们现在所说的 的问题。
（1997年全国卷25题）
文中的“两重械梏”分别指的是什么？
（1997年全国卷26题）
请分别说明以下三句话在文中的意思。
（1）人不是在一起牧放的马群。
（2）开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
（3）一扇门的关闭是无可挽回的。
（2001年全国卷23题）
文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。
（2005年全国卷Ⅲ14题）
1997年的25、26两题，都是考查考生对文中关键性词语的理解和阐释能力的，而2001年的23题，则是考查考生对文中重要句子的理解和阐释能力的。前者要求考生从概念的外延和内涵两个角度去明确，后者则要求考生从某段（有时从整篇）文字的文意上去把握。2005年的14题，则是要求考生说出特定语境中重要句子的意思。
2．分析综合 C级能力测试，有五点要求：
（1）筛选并提取文中的信息。如：
文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点？作者得出的结论是什么？
（1999年全国卷21题）
俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
（2002年全国卷19题）
筛选并提取阅读材料中信息类试题的命题角度，一般有两种：一是要求考生说出某事物的具体内容，而这些具体的内容又都散见于原文，如1999年21题的第一问的答案，都可从文中直接找出来；二是要求考生阐述某一观点或某一现象形成的具体原因，而这些具体的原因又都分散在原文的某一段或某几段文字之中，如2002年19题要解释的原因，都可以在各自所在的段落中找到答案。
（2）分析文章结构，把握文章思路。如：
通观全文，回答以下问题。①作者是按怎样的季节顺序描述树叶的？②略。
（2002年北京卷22题）
像北京卷这样的题目，要考生直接分析文章结构，把握文章思路，在全国卷中并不多见。它在C级能力测试中算是较为容易的题目。其实，真的要读懂一篇文章，分析结构和思路是必不可少的过程。这类题目一般是以理清文章线索的形式来命题的，如时间的变化、空间的转换、情绪的转变等。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。如：
最后一段写道：“但人们告诉我：外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹，就是你呵，长城！”①略。②联系全文看，这段文字表达的意思是什么？
（2000年全国卷23题）
知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。
（2002年全国卷20题）
这类题目，一般有两种：一是要求对部分段落的内容加以归纳，如2002年全国卷20题；二是要求对全文的中心思想进行概括，如2000年全国卷23题的第二问。这类题目一般有两种答法：一是对原文的摘要，即摘抄文中能起概括作用的关键句子；二是对原文的内容进行归纳。如2002年全国卷20题，可以分两点概括说明，第一点可以摘抄第一段最后一句话作答，第二点则需对众多古代典籍记载此类故事的现象进行归纳。
（4）分析概括作者在文中的观点态度。如：
请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。
（2006年江苏卷16题）
这类题目中总少不了“作者”二字，要考生在原文中分析出作者的看法和体会，还要求考生“用自己的话概述”，有时题目中没有具体要求，也可以从原文中摘录词语、句子作答。
分析概括作者的观点态度应注意以下几个问题：①要整体把握全文的倾向。分析概括全文的观点态度要注意这一点，分析概括文章局部所表现的观点态度，也应如此。这是解答这类试题的前提。②要准确理解语句。作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的，对语句理解不准确，分析概括就会出错。
（5）根据文章内容进行推断和想象。如：
文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话加以概括。
（2006年浙江卷20题）
推断和想象的题目在以前的高考语文试卷中并不多见，主观题就更少了。但将来这类试题可能会频繁出现。阅读文章，接受作者的观点，体会作者文字处理的妙处，只是完成了一半的阅读任务。从文章的内容、作者的观点出发，进行合情合理的推断和想象，是阅读文章的另一半任务，有人称之为“二度创作”。这是在阅读实践基础上的创新。这类题目有待于命题者精心设计。对此，考生应有心理上的准备。
3．鉴赏评价 E级能力测试，有两点要求：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。如2001年全国卷24题中的B项（“作者笔下的门，有的实实在在，有的则赋予象征意义”，这样写有什么好处？）就是要求考生对文章的表达技巧进行鉴赏的。
鉴赏评价是高考中最高层级的能力测试内容。很长一段时间内，高考试卷通常以多项选择形式来命题。题目备选的各项内容大体有：对文章思想主旨的分析归纳（是否正确），对作者观点、态度、情感的叙述（是否符合原意），变换文中某一说法（在文中是否能找到依据），对文章表达技法的分析、表现技巧的审视、艺术特色的评价（是否与原文相符）。前些年，全国卷和大多数地方卷在现代文阅读理解部分最后出现的鉴赏评价题，也都是选择题。2006年，只有浙江卷和天津卷的鉴赏评价测试采用选择题，其他卷则都采用了主观简答题的方式。
三、仔细审读题目，辨析提问类型，按要求规范答题
回顾历年现代文阅读理解部分的简答题，我们可以发现，绝大多数的简答题都有明显的标志：要求考生回答“是什么”，或是“为什么”。只有一种类型的题目似乎有些例外，那就是“分析这种写法的作用和好处”。其实，这种说法只是“作者为什么要采用这种写法”的变型，实质还是要回答“为什么”的问题。
如此看来，似乎千变万化的主观性很强的简答题，它们的基本原型只有两种。如果考生能把握住回答“是什么”“为什么”等问题的基本要领，就有助于规范思维的走向，从而迅速逼近正确答案。大家都知道，“是什么”和“为什么”两种题目的答法是不同的。为了便于叙述，我们分开来说明。
回答“是什么”的题目，可以在材料中提取现成的语词，或者依据文意对材料的有关内容稍加概括，即可得出答案，其难度并不大。做这类题目要注意两点：一要答全要点，防止遗漏；二要分条陈述，避免杂乱。
回答“为什么”的题目，因材料中一般没有现成的语句可以用来做答案，所以需要我们在材料中提取有效信息，进行整合。大多数考生做这种题目感到没有把握。其实，把要回答问题的原因找出来，只要能与发问的句子构成“因果复句”，答案就对了。如果不能构成因果复句（回答的原因与发问的句子没有逻辑联系），就一定错了。
现代文阅读理解中的简答题，虽然主观性很强，但答案却可以在材料中找到客观依据。只要我们准确地把握阅读材料的主旨，答题就有了正确的方向；只要我们了解了命题的角度，答题就有了针对性；只要我们掌握了答题的规范，答题的正确率就有了保障。

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广饶县15869278867： 求做语文现代文和文言文阅读的技巧,作文的也要. - ？
南桑博来： 这是我空间曾经转载的一些资料,不知道对你有没有用…… 如何读懂科学类文章 注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字.认真读懂第一段和最后一段,并在头...

广饶县15869278867： 语文阅读题怎么做?？
南桑博来： 1、其实每道题目都在提问的同时给了你答问的提示,他提什么问,你就往哪方面想... 平日在练习时宁可慢一点,按照这样的方法去做,形成习惯之后在考场中你会审题仔...

广饶县15869278867： 怎样解答现代文阅读题 - ？
南桑博来： 一些同学对现代文阅读解题感到很茫然,总是表现出畏惧情绪,不知如何下手,抓不住文章的要点,好像阅读答题就是靠“蒙”.其实现代文阅读答题是有“法”可依的.通读全文,悟文意.阅读的基本能力层级是理解,理解是阅读的关键,...

广饶县15869278867： 语文现代文阅读技巧 - ？
南桑博来： 现代文阅读实用解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走: 第一步,纵观全文,把握主旨 一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想...

广饶县15869278867： 怎样才能做好现代文的阅读理解呢?？
南桑博来： 一定在先确定文章的中心,然后围绕中心答题.此外,注意看题干,可能此题的答案就隐含在彼题的题干之中.如果遇到小作文,把它当真正的作文来写.说明文要使用各种说明方法,议论文要有论据.

广饶县15869278867： 如何提高阅读理解议论文解题技巧 - ？
南桑博来： 很高兴回答你的问题,以下是我个人见解,希望可以帮到你: 现代文阅读现代文阅读解题原则是:“以文解题”;看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外);尽量用原句,不能用原句的,答题线索...

广饶县15869278867： 语文阅读如何做?告诉我应对各种文体的方法 - ？
南桑博来： 做题三步走:第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之有效.二要找寻、读懂文章中关键...

广饶县15869278867： 如何解答现代文阅读方法技巧 - ？
南桑博来： 现代文阅读是这几年语文高考题的大题,七种能力是说做好现代文阅读需要的七种能力:基础辨识能力.即文体阅读的基本识别能力,如能辨识各种文体、各种表达方式;记叙的要素,叙述的顺序,说明的各种方法,论证的各种方法;能辨识小...

广饶县15869278867： 语文阅读问题怎样攻克? - ？
南桑博来： 1.做阅读时首先快速浏览一遍,然后浏览问题,带着问题去阅读文章.2.平时多做一些阅读题,多看一些有益的课外书.3.做题时,能从文中找到的,就从文中找,文中没有的,多思考.4.认真审题.

广饶县15869278867： 语文阅读题怎么做? - ？
南桑博来： 首先要大量阅读.积淀是阅读的基础,只有达到一定量的积累,才能逐渐形成较强的语感.有的同学很注意语文课本的阅读,尤其是很注意倾听老师的讲解,这固然是好的,但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的.要想真正提高阅读能力...