我们为什么要学英语？

我们为什么要学习英语？~

学习英语的重要性

①英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，
世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳
大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共
计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世
界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。
②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播
节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是
以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科
技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批
精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，
学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。
我们需要学习别人的先进技术
中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习别人先进的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具－英语。就计算机程序开发为例：虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多。造成这种差距，其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。
与世界各国合作需要英语
我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。
如何学好英语
了解了学习英语的重要性，那么我们到底要如何才能学好英文呢？
根据实际应用需要学习
既然我们先前讨论过英语实际上只是一门工具而已，那么，在学习之前，我们首先要清楚了解自己学习英语的目的。是文学创作，还是某项实际工作需要？相信大部分人都是因为工作需要而学习英语，那么英语只是一个让我们可以与西方国家交流，学习西方先进技术的工具。以往中国的英语教育以阅读大量文学作品为主，但实际上这种做法对与英语初学者来说弊大于利。例如一个 空中 小姐，她所需要掌握的只是口头上询问客人需要什么，或者报告当地天气等简单信息。阅读文学作品可以说对她的工作毫无帮助。我们学习英语之前应该反复强调把英语作为一门工具，并且要清楚知道我们究竟需要用这门工具来干什么。根据具体的需要来决定学习的内容和方法。如果您的职业是 空中 小姐，那么很明显，您并不需要看懂莎士比亚的著作。
英即是中，中即是英
有很多人在学习英语的时候总有一个心里暗示，英语是外语，学外语肯定不能跟母语相比。但其实这种想法是不对的。无论中文也好，英文也好，都只是一种语言，只是人之间沟通交流的工具，只要你能很好的说中文，就没有理由说不好英文。之所以很多人觉得英文难学好，只是一个时间和环境的问题。想想我们从出生以来，无论是学习，工作，玩耍，吃饭甚至睡觉做梦，我们无时无刻不在使用中文。而我们使用英文的时间，相对来说实在是少得可怜。如果我们像学习，使用中文那样学习使用英文，我相信任何一个有正常语言能力的人都能很好的掌握英文。
也有的人说，儿童时期是学习语言的最佳时机，过了就很难学习新的语言。这种说法固然有一定道理，但并不是必然的。很多几十岁的老年人移民海外后短短几年就能用英语与人流利的交流，这是因为他们衣食住行都必须使用英语。而有些移民一辈子留在唐人街，一辈子只和华人打交道，即使在国外居住十几年，也不见得能说上几句英文。这说明关键还在于长期的应用。
注重培养良好的语感
一直以来，中国的英语教育体制都十分强调语法的学习。结果语法学得很精，但确说不上几句流利的英语。因为说话的时候，脑子里翻来覆去的用各种语法规则来套，看看究竟要怎么说才对。试问这样又怎么能说流利的英语呢？国内这种强调学习语法的做法，使很多人误以为有了语法才有语言，殊不知事实上是有了语言，时间久了，各种用法相对固定了，人们才把这些规则归纳成语法。事实上使用英语的国家大部分人是不懂语法的，但他们还是能很好的使用英语与别人交流。人有着自然的语言能力，这是一种感觉，而不是条条框框规定出来的。这种感觉是通过长时间的应用产生的。只有有了这种感觉，你才能流利用英语表达出你的思想，而不需要再费时间去考虑任何语法问题。
我们为什么要学习英语？2008年09月13日 星期六 16:04 英语在中国一直有着非常显赫的地位：以前是，从初中起，每个中国人都要学习英语。现在，从小学就开始学英语。一直到高中，到大学，考研究生还要考英语。英语在中国教育中国地位提高到了一个荒唐可笑的程度。于是，大部分不喜欢英语的人赶鸭子上架，硬啃英语。甚至中文系的学生考研要考英语，美术系、音乐系的学生考研也要考英语。

为什么要全民学习英语？出于什么目的？难道要培养出来十亿个英语翻译？全世界讲英语的人口加起来才三个亿。实在是太荒谬了！

实践证明，十几年的英语教育完全是失败的，学生学到的是“哑巴”英语，不会讲英语，听不懂英语。百分九十九点九的初中毕业生、高中毕业生，一毕业来到社会上，学过的英语知识忘了个干干净净。

全民学习英语，既浪费时间，又浪费精力。全民学习英语带来一个很严重的问题：汉语萎靡不振，生病了。打开电视看电视剧，注意下方的台词，如果不是大制作的好电视剧，一般电视剧中二十行台词中就能发现一个错别字，或者是读错字音。我看电视剧喜欢“逮”错别字，不大功夫，就“逮”了好几个。电视台制作的栏目中，下面打出的台词也时有错误。至于古装电视剧中的历史错误、情节错误，实在是太多了，数不胜数。

文学已经开始衰落。十年来，没有出现一个著名的大作家或大诗人。路遥死了，中国好像就没有作家了。余秋雨只是在散文方面有成就。韩寒、郭敬明这些“80后作家”的写作实力难以得到普通大众的认同，更别说得到世界的认可。

至今，还没有一个中国人获得诺贝尔文学奖。有人说，现在的文学已经死了。也有人说，是因为作家的灵魂死了。我想说的是：中国文学衰落的根源在于英语的冲击力太大，汉语在英语面前节节败退。

汉语是一门博大精深的学科。不要天真地以为：“我会说汉语，我就懂汉语了。”会说汉语和汉语素质高有着很大差距。有些人会说汉语，但是一碰上生僻一点的字就闹笑话，“徘徊”（音排怀）读成“排回”，“绮窗”（音启窗）读成“蚁窗”。

像一表人才、风流潇洒、丰神俊朗、温文尔雅、玉树临风、风流倜傥、俊雅清秀，这些成语有多少人还记得。现代人只会说：“帅！酷！”没词了。

语言与思维有着密切的关系。汉语学不好，影响到人的抽象思维能力。

抽象思维是人们对客观事物抽象概括分类，形成概念，并运用概念进行判断和推理的思维。比如一个人早晨起床，看见窗外的树叶、屋顶、街道全是湿的。他想：“夜里下过雨了。”这就是一种思维过程。

语言与思维是密切联系着的，但是它们又是两种不同的社会现象。把二者割裂开来，或者等同起来都是片面的见解。

人们对客观现实的本质特征和规律性联系的认识，都表现在概念、判断和推理之中。而概念、判断和推理必须依赖语言中的词和句子（单句、复句）来形成。没有词和句子，人类的思维就不可能进行。其次，思维活动的成果必须用语言表达出来，才使思想交流成为可能。总之，语言是思维的工具，人们用语言进行思维，同时也用语言交流思想。语言是思维的物质外壳。斯大林说：“不论人的头脑中会产生什么样的思想，以及这些思想什么时候产生，它们只有在语言材料的基础上、在语言的词和句的基础上才能产生的存在。”又说：“语言是同思维直接联系的，它把人的思维活动的结果、认识活动的成果用词和句中词组合记载下来，巩固起来，这样就使人类社会中的思想交流成为可能了。”这就是说，语言是思维的工具，思维离不开语言。

唐代是中国封建社会最强盛的时期，文化最发达，经济最强盛，科技最领先。唐诗是我国诗歌发展的顶峰。唐代文学的发达，促进了经济的发展，推动了科学的进步。

诺贝尔奖得主李政道在一次“科学与艺术研讨会”上曾介绍20世纪50年代美国和前苏联进行空间技术的竞赛，结果前苏联于1957年11月把人类第一颗人造成卫星送上天。美国自认为是20世纪科学技术第一大国，这一下举国感到耻辱，开始进行反省。10年后，一些教育家提出了这样的观点：美国的科学教育是先进的，但艺术教育落后。也即两国科技人员不同素养导致美国空间技术的落后。俄国人说，他们仅仅贡献出一个列夫. 托尔斯泰，19世纪的俄国人就无愧于世界，更何况他们还有普希金、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、契诃夫等。此外还有那么多的画家和音乐家。李政道提出：

“我想，现在大家可以相信科学和艺术是不可分割的。她们的关系是智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧。但是随后的感受升华和情感又是分不开的。没有情感的因素，我们的智慧能够开创新的道路吗？没有智慧，情感能够达到完美的成果吗？它们很可能是的确不可分的。如果是这样，艺术和科学事实上是一个硬币的两面。它们源于人类活动的最高部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”

这就是说，虽然艺术文化与科学文化偏重于感性与理性之分，但都有是人类智慧的结晶。它们在逆造人的素质这个根本点上是相通的。文学与科学永远是关联在一起的。文学与科学一样参与了开发世界的统一过程。文学与科学是难分轩轾的。科学为自然立法。文学艺术为人生立法。科学文化是自然之根。文学艺术是人生之根。在科学面前，文学艺术决不是可有可无的东西。

特别值得注意的是，20世纪80、90年代，前苏联文学出现衰落，没有出现大作家，经济也逐渐衰退，人民生活水平很低，最终导致前苏联的解体。

至少有95％的中国人永远定居在中国，至少有95％的中国人不会成为专业的英语翻译。教育部为什么强迫每个中国人都学习英语呢？浪费的是好几亿中国人的青春年华。

除了中国，世界上没有任何一个国家会给一种外来语言如此重要的地位，也不会强迫自己国家的居民学习外来语言，顶多是提倡、倡导。学习是靠自觉自愿的，牛不喝水，强按头也没用。大多数中国人经过强制教育接受的英语知识，到社会上没有派上用场，没过多长时间，脑子里只剩下几个单词和句子了。

汉语和英语之间的距离，像北极和南极之间的距离一样遥远。这是两种完全不同的语言。

有专家指出：英语是形合语言，汉语是意合语言。英语需要形式的合拍，非常重视结构上的完整和表达的科学性。

例如：When they get to the top branches,they fly down to the base of the next tree and spiral up again.在这个句子中，交代到一棵树下时，先交待动作，再down,然后是to。而我们可以直接说“飞奔到了附近的一棵树下。”多么简单明了。老外们就很费解了。

大家看两个汉语句子：“中国队大胜美国队”，“中国队大败美国队”。这两个句子的意思是完全一样的。外国人就很纳闷：不管说“胜”还是“败”，意思都是“中国队赢了”，我怎么想不通呢？

汉语是高度灵活自由的语言，就像孙悟空。英语笨拙得猪八戒。英语有时态的变化，汉语没有时态的变化。英语只能横排，不能竖排。汉语不仅能竖排，还能从右向左排。如果英语从右向左排，阅读者头会发晕。

方块字体现的是中国古人的一种整体思维方式，万事万物都在一个范围中，一个方块中。汉语的四声则象征了春、夏、秋、冬四个季节。好的文章是一首好的曲子，旋律性很强。

世界人绝大部分的人是偏才，只对一种事物、一件东西或一个行业感兴趣，对其它的东西不感兴趣。没有必要让所有的人都把时间花在英语上，这是一种极大的浪费。

唐朝时，中国是世界上经济、文化最为强盛的国家。那时候，根本就没人提倡讲外语。相反，其他国家的人都以能讲汉语为荣。王维没学过外语，李白没学赤外语，杜甫更没学过外语。他们只是把汉语学好了，留下了不朽的诗歌。

那像现在，中文系的学生硬要学习英语。这个世界上的确是有天才。林语堂汉语学得好，英语也学得好，能用英语写小说。问题是，有几个中文系的学生能达到林语堂的水平？有几个天才？中国人一会儿学汉语，一会儿学英语，弄不好。就混淆了，串一起了。

汉语比英语丰富得多，可谓是博大精深。有三个原因：1、中国地大物博，地理面积大，省市多，物产丰富，并且每个地方的风俗习惯都不一样，反映到文化上的相关内容就多。2、文明时间长。中国有五千年的文明史，而且是一直延续下来的，没有中断。3、人口多，文人多。人多了，每个人的性格脾气不同，经历不同，故事就多。历史上的文人很多，留下的文学遗产非常丰厚。

教育部年年喊改革，改来改去，换汤不换药，还是原来的老一套。教育要改革，必须从英语改革开始，把汉语放在重要的位置上，提高全民族的汉语水平。

根据现在的情况，我草拟了一个英语改革方案，希望能得到大家的重视。

1、幼儿园、小学禁止开设英语课。

2、从初中起，将愿意学英语的学生和不想学英语的人分开教学，将学生分为“英语专业生”和“非英语专业生”，凡英语专业生，每次考试成绩至少要达到60分。连续两次考试不及格的学生，必须退出“英语专业生”的队伍。中招时，对于英语专业生，将全部录取。

3、高中时，仍将学生分为“英语专业生”和“非英语专业生”。高一、高二时，非英语专业生将接受实用英语教育，注重口语表达。考试时，口试分数占总分的60％，笔试分数占总分的40％。英语专业课的教学也要注重口语表达。

4、高考时，非英语专业的学生不参加英语考试，只有英语专业的学生参加英语考试。

5、研究生的招生考试，重心放在专业课上，不附加英语考试。


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中国人为什么要学英语?面对英语，我们变得没有活力，没有自信，没有学习的动力，没有生活的洒脱，我们的生活好象都成了以英语为中心的，我们盲目的背单词，我们在没有意识的情况下听课，似乎我们都是为了英语的学习而活着的。可是，有没有哪位站出来问过自己，我们到底应该如何对待英语呢？ 其实，英语做位一种语言，从语言学的角度来说，是一种比较古老的，原始的语言的，和俄语是属于一个分类的，这样的特点就已经决定了，这个语言的发展是随着信息的总量变化而变化的。我们不能因为这样就说英语是不科学的，因为，全世界所有语言种类的语法几乎都是有着惊人的一致性的，也就是说，汉语的语法，在英语里面不见得不实用。这可能可以用来解释为什么要学好英语，多看点文言文对英语学习语法有很多的好处。学过逻辑学的同学也都知道，语言作为我们生活中一种必不可少的符号，是不可能避免使用的，因为我们的思想和我们的交流都是要通过语言来表达的，我们不可能象蚂蚁一样靠我们的气味，我们的光感来判断我们彼此交流的对象的。就中国而言，我们有56个民族的兄弟姐妹，虽然汉族是占了92%的比例，但我们的少数民族的兄弟姐妹们都是有着自己的语言和生活习惯的，这个是没有办法改变的。据统计，中国一共有200多种的语言，这样的数量听起来是不是有点另人吃惊呢？但，这个就是事实。语言不仅仅是我们自己交流的工具，也是我们和世界交流的工具，作为一种交流的符号，我们没有权利评价哪一种符号更好用，我们只是用习惯了我们经常用的那一种，而相对的另一个环境下生存的人们，他们也有他们自己的语言环境，我想他们一定不会认为英语难学，而认为汉语好学，你说对吗？ 英语这样一种语言能够成为世界语言也绝对不是一种偶然。首先，在资本主义的资本积累时期，英国已经开始了殖民扩张，那个时候，英语就通过对外的侵略走向了全世界，给他们占领的很多落后的地区带来了文明，其中英语也作为一种语言流传到了大半个世界。当初英国的“日不落帝国”梦就是这样做起来的。可以说，这个就是英语走向全世界的第一步！第二次工业革命的时候，美国发展起来，要知道美国的英语，也就是现在的American English也就伴随着经济的发展渗透到了大部分经济发达地区！到了二次世界大战之后，尤其是近代，英语的发展更是随着经济和科技的发展、交流在全世界应用起来！ 我们来看看这个世界在发生的变化吧。自从冷战结束以来，世界向着多极化和全球化发展，我们没有能力去改变这样一个大的趋势，世界在科技发展的推动下，向着一个更大的整体前进，我们越来越接近世界这样一个大的舞台，我们要真的走上这个舞台，我们就必须要了解这个舞台，能在这个舞台上表达我们的思想，和这个舞台上的其他成员进行交流，我们总不能和他们说我们会说的汉语，而留下他们去挠头。那么，我们就要跟上这样一个大的潮流，可能我们现在这样一代人还没有跟上，但我们的下一代呢？我们还是有未来的嘛，我们总不能让自己的后代一样拖着人家的后腿走路，我们都有自己的尊严啊！ 事实上，我们在走向世界这一点上，是个后来者。早就有消息说明，日本比我们要早的多了。可能你不相信，在日本，小学生就已经开始学习英语了。要知道，日本语有很大一部分是来自于汉语的，而且在语法上也是继承了汉语的，也就是说，我们亚洲人在几乎同样的文化背景下的语言体系是有着一样的对英语的学习难度的，那日本为什么在英语学习的推广上，可以远远的走在我们前面呢？ 因为日本的英语学习，起步是比我们早的！日本政府曾经想要通过一个议案，从而把英语做为日本的官方语言，一但这个议案被通过，就意味着，日本的政府文件，官方公文以后都要用日和英两种语言向全国发布。可以想见，我们的语言普及工作是差了多远的了。而这一切，并不是英语本身的问题，因为同样是对英语的学习，同样作为亚洲人，我们确实是落后了。如果我们还要再拖下去的话，那我们就会更家落后了。现在我们的英语学习，不可否认的存在很多很多的弊病，从而，我们可以推广到我们整个的教育系统，但这并不能说明我们的英语学习是不必要的。我们的语言成就在很大的程度上是会影响到我们的孩子们的。想一想，以后我们的孩子用英语问我们的时候，我们怎么回答呢？可能，你会觉得英语的学习是没有止境的，我们再怎么学也是没有用的，但是什么样的学习是有止境的呢？科学不也是在一天一天的发展的吗？要不我们的长征5号是怎么出来的呢？难道靠的是我们在那里一天一天上网上出来的？给你们一组数据，看看吧，以色列人平均每人每天读30000到80000的文字，并且是持续的，不间断的，在这个以犹太人为主的国家里，有100万人口都有自己的借书证（总人口450万），并且，平均每1000人就有一间图书馆；在美国，犹太人占总数的3%，而美国的富豪榜里20%到25%是犹太人。在全世界的富豪里，有50%以上是犹太人，犹太人里没有乞丐，他们把教育当作一 种神圣的事来做。 这绝对不是个偶然，在这样的事实背后，我们不难看出，一个国家的教育思维，教育观念对这个国家的影响是多么的大。我不是在夸张，这是个事实。我们没有能力去改变教育的环境，但事实上我们无时无刻不是在接受着教育。我也是一名大学生，而且就要毕业了，就是在现在，我也还是在为了我的英语六级证书在努力奋斗着呢。在这样的考试体系下，在这样的学习环境中，我深深的知道“改变你所能改变的，接受你不能改变的”这样的做法是很明智的。其实我的英语学习并不是很好，但说到考试，可以说有一些经验，但我们并不能英语英语考试的环境不好，或是因为我们的英语教育体制而拒绝英语的学习。还是那句话，让我们改变我们能改变的，接受我们不能改变的，我们能改变的就是我们学习英语的方法和态度，我们不能改变的，或者说现在还不能改变的，就是我们学习英语的大的教育环境。

外语全世界普及，并且说英语的国家最多，最广泛，况且英语是世界上公认的比较简单的语言之一，所以要叫我们学好英语和外国人交流！

我们为什么学英语？

对于刚开始学英语的孩子，英语只不过是与语文、数学等并列的又一门科目而已，谁也不会问“我们为什么要学英语”。课表上有，考试要考，这已经是学习英语足够的理由了。然而，当他们在大学里逐渐成熟，学会独立思考之后，他们中的大多数发现，自己当年的学习只是围绕着一个目的：考试。

“在高三这种应试的倾向就特别明显。高三的时候教材就不怎么看了，第六册根本不讲了，因为高考不考。最深刻的印象就是做题。至于听力，到了高三几乎就完全放弃了，因为我们那个时候还不考听力。”（清华大学马艳明）

“完全靠课堂上跟着老师学，考试肯定考不了好成绩，特别是阅读。现在高考也是越来越活。高考阅读五十分，里面生词特别多。高一高二我没有看很多课外的东西，到了高三就明显感觉单词量不够，遇到好多生词。以前我就是做基础性的题特别拿手，比如语法、完形填空之类的，做阅读就招架不住了。到高三也没有那么多时间看课外的杂志，我把以前卷子上不会的单词背下来，高三那年背了一千多个单词。高三的时候做了好多题。学校订了一些题，我自己还买了很多。学校的题根本就不够做。我就把做的这些题里面不会的单词都背了下来，结果高考的时候阅读就没有错。”（北京师范大学王丹）

尽管一些英语相当不错的学生认为自己学英语是出于浓厚的兴趣，但现实当中这种兴趣逐渐转化成了为考试奋斗的动力。十几年后当他们回顾自己学英语的经历时，已经很难分清楚何时是出于兴趣，何时是出于应试了。而更多的学生，在他们的回忆中，学英语仅仅是为了考试不得不做的事情。

“其实我开始学英语的时候还是有着饱满的热情的。当时湖南省一个初中生杂志开辟了一个英语作文的栏目，我就自己写作文投稿，登载在杂志上，当时我读初二，把自己能用上的词都用上了。但到了高中就觉得写作文特别贫乏了，而且没有热情，能不写就不写，只有快要考试的时候没有办法，老师要求必须写才写。高三的时候每天都有模拟题，但作文就从来没有好好练过。高考英语作文是20分，我才得8分！”（北京大学林小英）

所以当这些高等学府的学子们即使在大学毕业过后仍然不会听不会说，我们不应当感到惊讶，因为我们的考试没有要求这些！初中学英语是为了考上重点高中，高中学英语是为了考上重点大学，大学学英语是为了过四、六级考试将来更好找工作，或者考GRE托福求学海外……整个英语学习似乎就可以这样被划分为以某类考试为中心的一个个阶段。我们有可能跳出这张由考试罗织起来的网吗？

环境，我们需要的是环境！

对于多数被访者来说，英语学习一开始似乎就是读课文和背单词的不断重复。

“我初中是在北京郊区一所学校上的，那时主要还是靠老师讲，然后在课后听磁带，听单词的发音，背单词。”清华大学汽车工程系二年级研究生马艳明的回忆也许代表了他们那一代学生普遍的情况。英语从一开始就不是被当做一种要在日常学习和生活中应用的工具，而是老师黑板上毫无生气的板书和磁带中与现实生活毫不相关的朗读。

而在条件更糟的地方，就是连这些朗读也很少让学生听到过。

“我从初一到高三，从来就没有上过完全用英语讲的英语课。甚至也不是用普通话上的英语课，而是用长沙话。用方言讲英语，不可避免地带有长沙味，不是‘Chinglish’，而是‘长沙English’。老师只是在读课文或者教我们单词的时候用英语。最经常的关于英语的记忆就是背单词，背课文，默写单词。而且从初一到高三，我就没怎么听过磁带里的英语，自己没有这种意识，而且曾经尝试着去听，结果根本听不懂，而且大家都听不懂，所以也就不觉得这是多么严重的缺陷。”（北京大学高等教育研究所博士生 林小英）

在大多数学生的记忆中，学校的英语教育似乎就留给了他们这样的印象。当时他们也许不觉得有什么缺陷，因为从来没有人告诉过他们“听”和“说”的重要性，而当时不论是学生还是教师，对于英语的要求也就止于试卷上鲜红的分数。

更年轻的一代情况要好一些。毕竟在他们开始学习英语的时代，已经开始重视“听说”能力了，而迅速发展的各种英语辅导材料和设备，又为他们提供了他们的师哥师姐们无法享受到的锻炼。对80年代开始学英语的人来说，听原声英语电影已经很不错了，而90年代末这一批学生，则是被包围在原声英语电影的海洋中长大的。然而，语言环境仍然很缺乏。

“交流上不是很流畅。听，只能听听磁带；说，也就是自己读、自己说，没有真正现场交流的机会。我觉得英语能力的培养最重要的应该是现场交流。听磁带，听别人的对白毕竟不是很直接的东西。”（北京师范大学 王丹）

而且即使是这样的听说训练，更多的也还是学生在课后自己主动进行。课堂上基本还是老师拿着课本讲解单词和语法。

期待：作为语言的英语

一个比较有意思的现象是，当记者问及被访学生的英语水平时，几乎所有的学生都用某种英语考试来表明自己的水平。

“高考英语是138分，现在过四级也能过，可能分数低一点……”

“高中的时候就已经过了四级，现在过个什么考试的应该没有什么问题……”

“如果去考GRE、托福什么的，背背单词，应该不是什么太难的事情……”

真正作为语言交流的英语已经消失在考试分数当中。尽管大学生们能够反思考试给自己的英语学习带来的种种弊端，但不论是社会还是学校，都没有提供除了考试之外的衡量标准。所以对于英语水平的评价也似乎只能到分数为止。至于交流，作为语言最基本的一项功能，由于尚无某种考试来考查，在学生们对英语能力的自我评价中也就自然地被排除在外了。

尽管所有的被访者都期待有朝一日能用英语畅所欲言，但对于现状的改观，却并不抱十分乐观的态度。如果要将英语“听、说、读、写”的能力做全面的考查，随之而来的问题就是：什么样的考试能全面考查用英语交流的能力？如果要通过老师与学生的直接对话来考查，能在全国范围内实施这样的考查吗？有这样的师资吗？

来自黑龙江的周超同学更提出了涉及教育公平的更深刻的问题：“英语改革当然应该朝着这个方向改，但这样改革可能对城里的学生比较有利，对农村的同学来说，如果强调听说读写，可能就会造成新的不公平。因为他们没有那种环境，却要达到同样的要求。城里有课外的辅导班，农村根本就没有，只能靠学校老师。”

很显然，考试内容和形式的问题只不过是冰山一角，其变化不可避免地会牵扯到更多更大的问题。

而且，从运用语言的角度来看，在英语学习中还有一个问题被明显地忽略了，那就是：语言的美。

“长期以来，我们在英语学习中总是在做是非判断：这个对，那个不对。从来没人教过我们怎样用一种审美的眼光去学习、欣赏英语。没有人告诉我们哪种英语是美的。所以尽管我学习英语到现在已经13年了，我仍然不能去欣赏一篇英文散文。”（北京大学高等教育研究所博士生 普兰兰）

这个问题在90年代末的英语教育中仍存在，而且由于应试的影响更变本加厉。

“比如写作文，就是告诉你第一段开头一定要写‘first’，第二段写‘second’，第三段写‘finally’，这样考试的时候至少能得多少分。就像写八股文一样。这只是为了考试，而且我认为就算为了这一个考试进行这么一点小机械练习，也不可能得高分。”（北京师范大学 刘佳凝）

作为交流工具的语言，英语同汉语一样，不仅要说出正确的句子，而且应该使用更美的句子，然而在我们的英语教育中，似乎不曾有过对英语语言之美的关注。“做英语题和做数学题没有太大区别——数学题有时候还有两个解呢！”（北京师范大学 刘佳凝）在正确、流畅地表达自己的思想尚未能实现的情况下，提出这种要求似乎有点好高鹜远的味道。但是，如果语言本身变成了一种非此即彼的是非选择，语言的特点和魅力何在呢？

我们学校的英文教学是全台湾最好的。我从美国请来两名老师，专门教我的学生学说外语。我有一个留美班，他们一定是要留美的。但是他们所学的教材第一页上都印着我的话：“中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，敌人的枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能打倒他们！超过他们！我们要以夷制夷！非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！（掌声）我们学英文的目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！”（掌声）所以，我的学生英文学得都非常好。如果一个英文老师一上课就说：“同学们，今天我们要学英文了。英文是世界语言，是世界上最美的语言！一个不会英文的民族是一个低等的民族，英文太美了！太棒了！”你说这个老师要不要打屁股？所以我总是告诉这些老师：要好好教我的学生，你不要替外国人宣传，变成汉奸！要告诉学生雪耻图强，打败列强，这是中国人的希望（掌声）！你们这里不也有英文老师吗？外语系的学生以后不也去教英文吗？上课以前你们要对学生进行爱国学英文的教育，不要上来就替外国吹一场，你们不要认为：传道者只是传英文之道、授英文之业，而要传爱国之道，授英文之业。

其实学英语最关键是锻炼自己的语言能力。学好正宗的英语发音，一是可以把自己的口腔肌肉变成国际肌肉。原本的母语也会说得字正腔圆。去给电台配音都没问题。二是提高自己的社交能力，能让自己更有自信。
其它的好处就多多了。找工作好找，出国留学工作什么的也容易。朋友的圈子也广了等等。其实为什么要学这个问题还得自己来回答。也许每个人想学英语的目的都不一样。

因为要普及化，所以学英语，因为老外太懒了不是每一个都会中国话才学英语，因为咱们打不过人家，呜呜呜~~~~

英语比起汉语来好学，因为英国以前的殖民地太多了，所以世界上说英语的范围比较光，现在，我们国家的经济发展很快，所以呢

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石家庄市19470046227： 关于为什么要学习英语的作文带翻译 - ？
歧眉盐酸：[答案] If you want to ask me why we should study English, my answer will be simple and clear English has become an international ...more confidence we will have. 如果你要问我们为什么我们要学英文.我的答复很简单明了. 英文已成为一种国际语言.如果...

石家庄市19470046227： 英语作文《我们为什么要学英语》 100字左右语法简单点,是高一的作文的. - ？
歧眉盐酸：[答案] Why We Learn English-我们为何要学英文 Learning English is much more than a fad; it is really a must!Let's take a look around us:the latest information around the world is written in or translated into English.To keep up with the ever-changing world,we ...

石家庄市19470046227： 为什么要学英语呢,有什么好处? - ？
歧眉盐酸： 英语只是个工具,就像其他任何工具一样, 工具是为目的而服务的,语言的目的主要是交流、传达信息. 要明白,当今的趋势是全球化,而英语是应用最广/多的语言. 当今是信息时代,信息又当属互联网上的信息最多,而其中英文信息占80%以上. 有些领域的学术文章、国际交流必须通过英语..有的是靠英语吃饭的,围绕工作而学英语; 还有把英语应用于生活中,能扩大视野、开拓思维、丰富生活、娱乐消遣. 当然,还有很多学英语根本不用的,只为了考试, 这些人不仅浪费了这个宝贵的工具, 更是浪费了这几年的宝贵时光. 不过这也没办法,高中到四级水平的英语再加强下就能应用了这个问题其实很好, 在学习一样东西前,必须要清楚动机.这样才有动力……

石家庄市19470046227： 英语作文:为什么要我们要学英语 - ？
歧眉盐酸：[答案] Why Should We Learn English-我们为何要学英文 English is the most widely used language in the world today.As globalization takes place in the world,there are more chances for us to communicate with people all over the world.We should learn English ...

石家庄市19470046227： 求一篇关于我们为什么要学习英语的英语作文字数为200单词左右,要求不要太复杂,符合高一学生的水平 - ？
歧眉盐酸：[答案] Why do we learn English If you want to ask me why we should study English, my answer will be simple and clear. Now, more and more people begin to learn English .And almost everyone around us ca...

石家庄市19470046227： 我们为什么要学英语,他们的语言超级无聊的. - ？
歧眉盐酸：[答案] 我参加了李阳疯狂英语集训营 李阳对学英语的解释是 怜悯外国人学不会汉语 对不富裕的家庭的孩子来说 学英语为了脱贫 我觉得说的挺好的

石家庄市19470046227： 求一篇关于我们为什么应该学习英语的英语演讲稿,最好带上翻译. - ？
歧眉盐酸：[答案] 我们为什么学英语(Why We Learn English) English is an important language, because it is the most widely used in the world. It is spoken not only in England, America, Canada, Australia and New Zealand but also in many other countries in the world....

石家庄市19470046227： 求一片英语文章题目是”我们为什么要学英语“要求:80字,不要有语法上的错 - ？
歧眉盐酸：[答案] why should we learn english?english is one of the most widely used language all over the world.it is used in various fields,such as science and technology,art,medication and so on.therefore,we should ...

石家庄市19470046227： 我们为什么要学英语?？
歧眉盐酸： 21世纪,英语绝对是世界普通话,21世纪是网络 的时代,21世纪是地球村的时代.那么在这样一个时代,唯一的世界通用语言就是 英语.所以我们学英语决不是崇阳媚外.学英文目的很简单,就是要掌握世界 通用语言,更好地把先进的技术和管理经验转化为中国人民的财富.并且把中国灿烂 的五千年文明,把中国的产品,卖到全世界去.这就是我们学习英语的目的.学好 英文,更好的'打击'美国人,更好的'打击'英国人,更好的'打击'欧洲人.

石家庄市19470046227： 为什么我们要学英语?？
歧眉盐酸： 语言不是某一个人发明的,而是随着社会的发展逐渐形成的.至于英语,是从拉丁语发展过来的. 为什么学英语,就目前来看,最功利的回答是因为英语是考试科目. 除此之外,学英语的好处还是相当多的,出国后,作为语言交流自不必多说, 就算你只在国内,当你作一些比较有深度的学问研究时, 查找英文文献常常是免不了的,所以这时候学英语的用处就体现出来了.