小学六年级语文阅读理解题及答案
小学六年级语文阅读理解题（一）
这是一个真实的故事，发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，畜牧也一样，渴呀！有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳冲上公路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧，我愿意接收一次处分。”他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱的看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。
1. 给第三自然段中缺标点的地方加上标点。(3分)
2. 联系上下文解释词语。(4分)
3. 写出下列词的同义词。(4分)
4. 如果给短文的第二自然段加个小标题，最恰当的是( )(2分)
5. 找出文中的一个过渡句，用“——”表示。(2分)
6. 作者为什么流下了滚滚热泪? (4分)
小学六年级语文阅读理解题答案
1. ：“ ! ! , , 。 ”
2. 僵持：相持不下。 不可思议：形容对事物或言论无法想象，很难理解。
3. 宝贵 诚实 慈祥 移动
4. 老牛要喝水
5. 人缺水不行，畜牧也样，渴呀！
6. 们看到为了求得支撑生命的水而遍体鳞伤的老牛，人们“哭了”，是人们对动物的侧隐之心，怜悯之情；当“老牛慈爱地看着小牛贪婪地”喝水，人们“寂静无语”，是人们对母爱这种伟大感情所表现出来的无比敬重和认同。
小学六年级语文阅读理解题（二）
那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其唯首实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”
卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦!那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1. 用“——”给带点的字选择正确的读间。(2分)
2. 写出近义词(3分)
3. 造句。(2分)
4. “我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的?那时“我”有多大(5分)
5. 把写“我”迷路时神情的句子打上括号;把“我”迷路时怎么做的句子画上横线;把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。(5分)
6. “我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生?(3分)
小学六年级语文阅读理解题答案
1. (1)bèn (2)xiāo
2. 实际、领会、断定
3. 略
4. 上个夏季的下午、采石场、6岁 “我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地。卡廷先生带我走出困境。
5. (我像只无头的苍蝇)，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……
6. 因为卡廷不但带我走出困境，还照顾到了我的自尊。
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孩子小学六年级,语文阅读理解不行,作文也不行,怎么办?
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小学语文六年级如何做阅读理解
在阅读理解中，不仅需要了解文字表面的意思，还需要根据文章内容进行思考，进行推断和归纳。可以通过提高自己的思维能力来加深对文章的理解和分析。4. 多做练习 最后，还需要多做一些阅读理解练习，熟悉考试类型和出题方式。可以多找一些测试题进行练习，提高自己的阅读理解水平。总之，在小学语文六年级时，要...
六年级孩子语文阅读理解该怎么学?
链接: https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取码: mrju 通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
如何提高六年级学生的语文阅读理解能力?
六年级语文阅读理解的技巧和方法包括理解题意、划分段落、注重细节、整体把握等。1、理解题意 在阅读理解中，首先要确保对题目的要求和内容有全面的理解。仔细阅读题目，注意题目中的关键词和限定词，明确题目要求的答案类型和范围。2、划分段落 语文阅读理解经常将文章划分为不同的段落，每个段落可能有不...
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小学六年级语文阅读理解解题技巧
小学六年级语文阅读理解解题技巧总结如下：1 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。2 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、象、树托（正树、反衬）。3 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
小学六年级语文阅读理解解题技巧
小学的阅读理解题一定会考学生寻找文章的中心思想，此时回到文中第一或最后一段话即可。小学的阅读理解题尽量不要有太发散的思维，因为思维过于发散的话，小学生是无法紧扣文章来做题，最后导致的结果是老师不知其所云。技巧之一是紧扣文章内容，必要时学会截取部分文章内容抄写即可。
小学语文六年级都学哪些知识点?
小学语文六年级的知识点主要包括以下几个方面：阅读理解：这是小学语文学习的重点，六年级的学生需要通过阅读理解来提高自己的语言理解能力。这包括对课文的理解，对故事情节的把握，对人物性格的分析，对作者意图的推测等。同时，也需要学会如何从文章中获取信息，如何理解和分析文章的主题和中心思想。词汇：...
如何提高小学生六年级的语文阅读回答问题能力
（1）多读：在课外阅读方面，我注意让学生掌握不管读什么书，都应按这样的步骤去进行：先粗读，再细读，最后再精读。并注意提高阅读的效率，使学生真正读有所获。并养成记读书笔记的好习惯。教师注意把握动态性原则，因内容而异，教育学生采取相应变式，充分发挥模式作用。（2）多动手：语文学习不仅使...
小学六年级阅读理解题!!!语文达人进!!!快快快!!!
2、“我”寄出了孩子们的书，在快忘了的时候，收到了李庄的信。仔细阅读第六自然段，这封信里写了哪三层意思？答：一“我们”去镇上的邮局看有没有北京姐姐的信；二村里的孩子们收到信后，都十分兴奋；三学校里建了一个“图书角”，“我们”都如饥似渴地读着。3、请写一段话，夸夸那些偏远...
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