自己的孩子是个天才儿童，如何培养才是最重要的？

天才儿童是如何培养出来的？~

一个天才孩子是如何培养出来的？

我们每年研究成千上万的优秀学生，我们的学生有高考状元，有中考状元，有国际金牌，有中考理科全满分获得者„„根据我们的粗浅的研究，与大家分享几个教学观点。
有的家长认为培养孩子关键是要舍得花钱，
“花钱越多效果越好，报班越贵效果越好？” 有的家长认为培养孩子关键是多报各种班，
“报班越多效果越好，老师越有名效果越好？” 有的家长认为孩子考试得分越高越好，
“进度越快效果越好，学得越超前效果越好？” „„
以上都是看似“合理”的观点，很多天才的孩子就是被这些观点耽误了，其实以上这些想法都是家长们遇到教育孩子问题的第一直觉，后面我们会一一讲解。
就像一个很有钱的人生了大病，他的第一反应是去买全世界最贵的药，反正一定要把这个病治好。问题是，他需要的药其实并不见得最贵，而最贵的药也并不见得能治好他的病。
根据学而思教研团队多年的教学研究，家长培养孩子最需要关注以下3个问题： 1、孩子对学习是否有兴趣，还是被家长逼着学？
2、孩子学习内容对升学（小升初、中考、高考）有没有帮助？ 3、最重要的是，孩子品格有成长吗，还只是变成了学习的机器？
这三个问题形成了学而思培养学生的三个基本理念：兴趣培养、升学培养、品格培养。这三件事做好了，孩子最容易成才。
第一点，兴趣培养。
孩子学习成绩好最大的原因是孩子是否喜欢这门功课。
具体包含以下原因：喜欢这个老师，喜欢课堂氛围，喜欢被表扬，喜欢激励制度（积分卡），喜欢同学，喜欢课堂上的某个故事......有时候孩子进步是很偶然的，老师的一个眼神，家长的一句不经意的鼓励改变了孩子的一生。这就是兴趣培养的巨大魅力，好孩子不是教出来的，而是自己喜欢，愿意没日没夜投入去专研出来的。学而思的辅导班一周只有3个小时，只能给学生培养兴趣和明确重点，大量的提升是需要学生自己喜欢，愿意花功夫才行的。
第二点，升学培养。
兴趣培养会使学生能够沉下心来专研进去，但如果重点不够明确，又没有正确的引导和明确的方向，很多好孩子会钻到牛角尖里的。这样的学生运气好的会变成陈景润，去研究哥德巴赫猜想，运气不好会变成孔乙己，专注于茴香豆的“茴”的四种写法。

所以我们家长都是务实而目标明确的：重点中学，名牌大学。我认为这是无可厚非的，中华5000年文化，历来是“万般皆下品，惟有读书高”的文化。其实不止大陆如此，香港、台湾、日本、韩国、新加坡比大陆更加有过之而无不及，形成了与西方文化截然不同的东方文化。所以
第三点，品格培养。
根据台湾研究，其历年高考状元在社会各个领域取得成就的极少，09年大陆热炒调查过去30年高考状元，其结果也是如此；与此对应的是我们培养的超常儿童进入大学不适应大学生活，中科大少年班宁铂出家；更为让我们警醒的是是北大清华等顶级高校频频出现学生跳楼自杀的事情，以及让我们触目惊心的马加爵事件等。
与这一系列事件对应的是高考考了三次才考上大学的俞敏洪创办了中国最大的民办教育机构新东方，他班上成绩前几名的学生都在为他工作；另一个高考考了三次才考上杭州师范学院的马云创办了阿里巴巴，并购了雅虎中国——成绩差不代表成就差。
这一系列的事件折射出品格教育的重要性，我们现在很多家长过于重视短期成绩，孩子的分数和排名，对孩子品格的培养不闻不问，导致学生高分低能，不能承受压力。很多成功学研究表明对一个人的成功最重要的不是智商，甚至不是情商，而是韧商，接受挫折和失败的能力。
从这个角度来讲，名校是相对有用的，学生的综合素质和品格培养才是绝对有价值的。
经过多年研究，学而思从10年暑假升级版的讲义中将会对中小学生必备的品质进行逐一的讲解和培养，将对学生全面的品格教育融入我们的课堂教学。 我们的教育理念是非常明确的，不仅仅教会学生知识，更重要的是教会学生做人和做事的道理。

贝多芬四岁完成四部奏鸣曲，毕加索儿童时期就表现出非凡的绘画天赋，爱迪生七岁时好奇心已经让老师难以招架。这些名人，从小就在某一方面就有着过人的天赋。这让中国的爸妈们更加坚信，孩子要从小培养，坚信自己的孩子也是个天才。但事实总是很残酷。孩子拿了一张又一张的等级证书，除了疲累，并没有成为父母期望的那个天才。今天我们就来说一说，如何发现和培养天才儿童。

一般来说，天才儿童有很明显的两个特质：兴趣广泛，有着无穷无尽的追求欲望；很难将注意力只集中在某一领域。他们总是精力充沛，对任何事情都喜欢打破砂锅问到底，非要弄个水落石出。曾经问过一个喜欢看书学习的小男孩，他说：我就是喜欢学习，喜欢看各种各样的书，书里面有好多我不知道的事情。他们学习能力强，领悟力快，基本学习什么都能很快上手。但是也正因为如此，他们很难只专注于某一个领域，经常会涉猎不同的领域，而且不去深究，蜻蜓点水，浅尝辄止。看到这里，想必很多爸妈发出这样的感慨：这说的不是我们家那个熊孩子吗？

的确如此，如果仔细观察，大部分的孩子在早期，或多或少的都有类似的特质出现，家长们对此往往不明就里，错过了最佳培养时期，导致后来不过尔尔，泯然众人矣。北宋文学家王安石写过一篇有名的《伤仲永》，讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。仲永本来极有天分，如果其父能因材施教，注意后天的培养，极有可能成为真正的天才，可惜的是，父亲的教育错误，白白泯灭了他的天分。这篇虽然是古文，然对后世有很强的借鉴作用，时至今日，依然有类似的“伤仲永”事件发生。

当您的孩子出现了某些天才特质，父母们应该如何去正确引导呢？首先，对孩子的广泛兴趣要进行鼓励，不要横加干涉。有的父母觉得孩子精力有限，兴趣太多，难免顾周全。总是让孩子收收心，专注于某一件事。不建议如此。我们一再说过，兴趣是孩子最好的老师。孩子对很多事情感兴趣，是好事，这能极大提高他们的求知欲。一个有求知欲的孩子，才会愿意去探索，去学习知识。其次，帮助孩子对某些兴趣和爱好保持长期的兴趣，而不是频繁转换。比如通过游戏、通过制定目标，让孩子不仅停留在表面，去进行深层次的挖掘。在这种挖掘的过程中，其实也是为将来的职业选择打下了基础。因此，父母们要更注重孩子的感知和兴趣点，切莫以你认为正确的方式，比如你觉得某个职业有前途，某个职业很一般。任何一种职业，如果你有别人无可比拟的优势和专业，都能成为行业翘楚，成绩斐然。

最后要告诉父母的是：量力而行。天分这个东西可遇不可求，勤能补拙，但勤无法代替天分。客观务实的去培养孩子，没必要非得是天才。毕竟这世界芸芸众生，天才寥若晨星

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作品相关简介：

其实我们身边的孩子大多数都是水平相当的普通孩子，区别更多的在于孩子的勤勉程度，但不可否认的是，确实存在一些智商高于同龄人的孩子，我们经常把这部分孩子称为“天才儿童”，他们可能在智力、创造力、学习成绩、领导力或者其他特殊才能方面表现出超高的水平。

其实我们身边的孩子大多数都是水平相当的普通孩子，区别更多的在于孩子的勤勉程度，但不可否认的是，确实存在一些智商高于同龄人的孩子，我们经常把这部分孩子称为“天才儿童”，他们可能在智力、创造力、学习成绩、领导力或者其他特殊才能方面表现出超高的水平。

如果一个家庭中出现了这类“天才儿童”，确实是值得骄傲的事情，但是父母对于这些孩子的培养也是一大问题，很多家长抱着不能浪费孩子这上天给的天赋，把孩子送进“天才强化班”，过早过度的对孩子进行“超前培养”。

对于天才少年，家长不同的教育理念决定着他们不同的成长轨迹，也就造就了不同的人生结果。

著名物理学家杨振宁的父亲杨武之是当时有名的数学家，，他从斯坦福读书回国后，杨振宁已经6岁了。杨武之很快就发现了自己的儿子数学能力非常强，在学习上天赋异禀。

如果放到现在，家里出了这么一个优秀的孩子，家长一定开始请最好的老师进行辅导，参加各种比赛，早日让孩子成才。但是杨武之没有这么做。

杨振宁说自己幼年时功课很好，中学时代就在数学上表现出高于常人的能力，但是他的父亲没有进一步让他去念那些深奥的大学教材，反而是杨振宁在看父亲的英文版数论书时，经常向他请教问题，但是父亲都对他说：慢慢来，不着急。

杨武之没有过早的在数学上过度开发孩子的潜能，而是让他像一个正常孩子一样度过自己的童年。于是杨振宁从小就有很多的时间和伙伴们一起发明创造，做自己喜欢的实验，和兄弟们“上山下海”，丝毫没有因为学习影响到童年的快乐。

这种教育方式让杨振宁受益匪浅，父亲的“慢慢来，不着急”极大的保护了他对科学的热爱，以至于后来他说他不喜欢研究那些热门课题，而是更愿意从自己觉得有意思的方向去研究。

也因此，杨振宁不赞成“苦读”，他认为“如果你做一件工作感到非常苦，那是不容易出成果的。”

家有天才儿童，爸妈该如何培养？杨振宁的建议，值得你看一下

关于天才少年的教育，曾经有一位学者给他来信称，自己的儿子非常聪明，是一个少年天才，12岁高中毕业了，，想马上送他到新加坡国立大学，就询问杨振宁的意见。此时杨振宁已经68岁高龄，他回复这位学者称：让他像正常孩子那样发育成长，每周花一两个小时接受大学教授的指导，不要急于在数学和科学上施压。在他前面还有一条漫长的人生旅途，尤其重要的是，在心理跟学习上保持全面均衡的发展。拔苗助长是有严重危险的。

有时候，我们不遗余力的希望孩子取得学业上的成功，究竟是真的为了孩子好，还是仅仅为了满足我们作为父母的虚荣心？杨振宁的思想不只适用于天才，也适用于普通的孩子，让孩子成长和快乐兼备是每个父母都应该考虑的问题。

培养孩子茁壮成长，最不可缺的便是教育，引导孩子树立正确的三观是每个家长的任务，如孩子在特殊领域有浓厚的兴趣爱好，或展现出过人的天赋，也应多着重培养。

培养孩子的逻辑思维能力，孩子的专注能力，和自己的责任心以及孩子的学习能力。

我觉得是要让他独立吧，因为不能什么事情都是父母替他做，要让孩子有独立的人格和行为习惯。

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淮南市13749916954： 天才儿童怎么培养的？
子丰柴洲邦： 第一、良好的生活习惯.规律的生活,让孩子可以更有精力,更有心. 第二、强烈的好奇心和追根探源的兴趣.培养孩子认识事物的关注度,以及有疑问时的寻求答案的一贯性,对孩子寻求知识和创新思维有极大好处. 第三、自信和悟性发掘.鼓励和表扬,对孩子的个性发展和好奇心推动和思维分析能力都是 一个促进,且会让孩子更有理智的判断和分析,悟性不断得到锻炼而提高.

淮南市13749916954： 如何成功培养天才儿童 - ？
子丰柴洲邦： 云学Time(合源美智)回答:一、我们的孩子可能是天才吗?说到天才就不得不谈谈“智商”这个古老的话题,遗传决定论 和 环境决定论 对智商的发展都有不同的看法.早在英格兰维多利亚时期,达尔文主义风靡欧洲时,人类学家、(邪恶的...

淮南市13749916954： 孩子怎样教育才成才? - ？
子丰柴洲邦： 一、呵护孩子的好奇心.好奇心是孩子学习兴趣的源泉.好奇、好问、好动,渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性. 二、为孩子创造一个愉悦的学习环境.孩子在一个宽松愉悦的环境中可以不时地受到启迪,并逐步养成主动学习、主动...

淮南市13749916954： 怎样把孩子培养成天才？
子丰柴洲邦： 每一个孩子都是天才,问题是我们的教育常常把孩子的天分都给抹灭了.要把孩子的天分发挥出来,需要有慧眼,更需要有耐心.只要孩子心理健康,品格健全,其他的方面都可以让他自由发展.

淮南市13749916954： 如何把孩子培养成天才少年? - ？
子丰柴洲邦： 天才不是人为能够培养的,因为天才并非神童那样只要用填鸭式的方法就可以造就的.其实天才并没有明确的定义,科学角度讲智商超过160才是天才,但事实上有不少被称为天才的人达不到这个水准,他们只是在觉醒中超越了极限,才被称为...

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子丰柴洲邦： 人格是树根,根正树才正;体态是树干,杆直能成材;知识与技能,好比花和果.对小孩进行全面正确的培育, 正如给小树适当的养份和照料,将使他们在舒适的环境下茁壮成长! 教您培养天才宝宝的好办法!从多个方面、多个角度、分析生活环境与家庭教育对孩子成长的影响,告诉您如何根据孩子的心理与个性特点,对小孩的人格、体态以及知识技能进行综合的培育,传授儿童最好的教养方式.使您的孩子成为出类拔萃的天才娃娃呢!

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淮南市13749916954： 如何培养优秀的孩子 - ？
子丰柴洲邦： 家长可以通过以下方法来培养孩子的学习,让孩子的成绩优秀. 第一,寓教于乐,培养兴趣.孩子具有好奇好问、好动好玩、好胜好表现、注意力持续时间短的天性.但是我们不少的学校和家庭为了让孩子早日成为“精英”或优等生,增加了作...

淮南市13749916954： 如何教育天才儿童 - ？
子丰柴洲邦： 1 尽量给孩子提供条件,发展、深化孩子的兴趣.孩子自己已能看书,并且对数学特别感兴趣,那么可以给孩子从浅到深买一系列的数学书,由孩子自由选择、自己探索,家长能辅导的尽力自己辅导,不能辅导的话,可以请相关的老师进行特殊...