村晚——古诗的意思！急！！！！
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
（自由读生字，提名读）
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
（自由读，提名读）
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：你为什么这样理解？
生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。
师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
生：什么叫“漪”？
生：“衔”什么意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
师：草长在什么地方不？
生：草长在池塘里。
师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？
生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把第一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。
生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。
师：你体会得真好。
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
师：“横”可以换成什么字？
生：“横”可以换成“坐”。
生：“横”可以换成“骑”。
生：“横”可以换成“跨”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。
师：还有哪个字用得好？
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
师：从这个字还能体会到什么？
生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
生：愿意。
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
全诗：《村晚》宋代·雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
翻译：
在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
扩展资料这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。
诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了"红尘滚滚"，享受这种田园生活。
诗歌描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
全诗的意思是：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
扩展资料：
《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。
诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其"横牛背"，吹笛呢，则是"无腔信口"。
总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
扩展资料：
1、写作背景：
这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时（很可能为宋度宗年间）。
2、作者简介：
雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
参考资料来源：
百度百科——雷震 （南宋诗人）
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
（自由读生字，提名读）
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
（自由读，提名读）
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：你为什么这样理解？
生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。
师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
生：什么叫“漪”？
生：“衔”什么意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
师：草长在什么地方不？
生：草长在池塘里。
师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？
生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把第一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。
生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。
师：你体会得真好。
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
师：“横”可以换成什么字？
生：“横”可以换成“坐”。
生：“横”可以换成“骑”。
生：“横”可以换成“跨”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。
师：还有哪个字用得好？
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
师：从这个字还能体会到什么？
生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
生：愿意。
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
（自由读生字，提名读）
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
（自由读，提名读）
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：你为什么这样理解？
生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。
师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
生：什么叫“漪”？
生：“衔”什么意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
师：草长在什么地方不？
生：草长在池塘里。
师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？
生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把第一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。
生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。
师：你体会得真好。
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
师：“横”可以换成什么字？
生：“横”可以换成“坐”。
生：“横”可以换成“骑”。
生：“横”可以换成“跨”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。
师：还有哪个字用得好？
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
师：从这个字还能体会到什么？
生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
生：愿意。
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂(bēi)，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好象被山口咬住一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
陂 ： 指池塘。
衔 ： 口里含着。
漪 ： 水波纹。
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的。从题目上看这首诗是写什么时候，什么地方的景色？
生：这首诗是写农村晚上的景色。
生；这首诗是写乡村傍晚时候的景色。
师：你们的理解都有道理。到底怎样理解更恰当呢？请同学们读一读诗就知道了。这首诗有三个生字，大家看拼音读一读，记住它。
（自由读生字，提名读）
师：字音生字的都读准了，请同学们自己读一读这首诗，看自己能否读正确。
（自由读，提名读）
师：读了这首诗，你认为怎样理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
师：你为什么这样理解？
生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”。从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色。
师：你很会读书。刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解，这种理解方法叫做联系上下文理解。（板书：联系上下文）
师：请同学们打开书，自由读一读这首诗，哪儿看不懂就在不懂的下面打上问号。
生：“陂”什么意思？
生：什么叫“漪”？
生：“衔”什么意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
师：刚才同学们提的问题中，有一个“陂”字。（出示课件）这就是“陂”，指的是池塘。明白了吗？
生：明白了。
师：草长在什么地方不？
生：草长在池塘里。
师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘，它和前面的“池塘”是否一样，如果不一样，前面的“池塘”又是指的什么呢？
生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样，从图上看，草是长在池塘边上的。
师：你是通过看图理解的。“池塘”指的什么呢？（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释，请大家把第一句话读一读，联系上下文想一想，“塘”应该选择哪种解释？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
师：谁能把这一句的意思连起来说一说？
生：茂密的小草长满了池塘的堤岸，池塘里的水满满的。
师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板书：查字典 图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法。诗中一些不理解的字词，可以采用查一查工具书，可以图文结合，也可以同桌交流，真不会的老师可以帮助你们解决。你们自己读一读这首诗，运用适合自己的一些方法，看一看可以解决哪些问题。
（学生自由学习）
生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思。“漪”指水波纹。
生；从课件上，我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了，落在两山之间，像被两山含住一样。
生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里。
师：学得真好。
生：“信口”是什么意思？
师：“信口”是随口的意思，“信口吹”就是随便地吹。还有不明白的吗？
生：没有了。
师：“拦路虎”都解决了，哪位同学能指着图，把这首诗的大概意思说一说。
生：密密麻麻的野草长满了堤岸，水涨满了池塘，太阳慢慢的落山了，落在两山之间像被山含住，。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。放牧归来的儿童，横坐在牛背上，手拿短笛，胡乱地吹着，一点也不成腔调。
师：涨满秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，两山之间的夕阳，手拿短笛、横坐牛背的牧童，构成了一幅牧童晚归图，诗中有画，画中有诗。同学们美不美？
生：（齐声说）美。
师：同学们，把你们感受到的体会到的，通过你们的读把它表达出来。
（自由读，提名读，齐读）
师：雷震这首诗写景抒情，浑然一体，因而叫人喜爱。古人写诗讲究用字，请你们自己读一读这首诗，你认为哪些字用得好，好在哪里？
生：“衔”字用得好，把太阳落山的样子形象的写了出来。
生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美，两山像一张嘴一样，把太阳叼住了。
师：你体会得真好。
生：“横”字用得好。从“横”字可以看出牧童很顽皮。
师：“横”可以换成什么字？
生：“横”可以换成“坐”。
生：“横”可以换成“骑”。
生：“横”可以换成“跨”。
师：为什么这里用“横”呢？
生：从“横”字看出了牧童活泼可爱。
生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼。
师：还有哪个字用得好？
生：“信口”这个字用得好，我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子。
师：从这个字还能体会到什么？
生：还可以看出牧童不守规矩，非常淘气。
生：两个“满”字用得好，写出了草多，水多。
师：同学们真会体会。两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，成为千古传诵的名句。同学们这么美的诗愿意不愿意记下来？
生：愿意。
（自由练习背诵，提名背诵）
师：今天的课上到这儿，下课。
带有航字的古诗并解释意思
王安石的《岁晚》是带有航字的古诗 【出处】《岁晚》—宋代：王安石 月映林塘静，风含笑语凉。俯窥怜绿净，小立伫幽香。携幼寻新菂，扶衰坐野航。延缘久未已，岁晚惜流光。【意思】月光映照着清幽的树林池塘，凉爽的风里夹杂着欢声笑语。弯下腰窥看青绿明净的池水，在幽香之中稍稍伫立一会儿...
空山新雨后,天气晚来秋 空山什么意思 晚来什么意思
“空山”的意思是空旷的的群山，“晚来”的意思是夜晚的到来。这句诗出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，大意是空旷的山林沐浴了一场新雨，夜晚到来使人感到（现在）已是初秋。全文如下：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。大意：新...
秋晚的江上古诗意思 秋晚的江上古诗含义
1、秋晚的江上古诗的意思是：疲倦的鸟儿想飞回巢去，黄昏前要落山的太阳照在鸟儿的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。随着飞鸟双翅的一翻，这落山的太阳好像是从鸟翅上掉在江面上一样。在一瞬间，已呈白色的芦苇顶端，好像女人美丽的容颜。2、近代诗人刘大白《秋晚的江上》归巢的鸟儿，...
惠崇春江晚景古诗的意思?
惠崇春江晚景 （北宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿（满地芦芽短，正是河豚欲上时。注释 惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎...
惠崇春江晚景 古诗 的意思
惠崇《春江晚景》 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 篓篙满地芦芽短， 正是河豚欲上时。这是一首著名的题画诗。作者因为懂画、会画，所以他能紧紧抓住惠崇这幅《春江晚景》的画题画意，仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景的优美画境。尤其令人叫绝的...
惠崇春江晚景这首诗的意思
6、惠崇春江晚景的意思惠崇春江晚景又叫惠崇春江晓景，元丰八年1085苏轼在逗留江阴期间，为惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗原诗共两首惠崇是宋朝著名的画家僧人，即欧阳修所谓ldquo九僧rdquo之一他。7、惠崇春江晚景古诗的意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖河滩上...
惠崇春江晚景古诗意思 惠崇春江晚景这首诗的意思
1、惠崇春江晚景这首诗的意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。2、原文：为“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”3、《惠崇春江晚...
惠崇春江晚景古诗意思?
惠崇春江晚景二首 \/ 惠崇春江晓景二首 宋代：苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。译文：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短...
惠崇春江晚景的
1. 《惠崇春江晚景》全文的读音是什么 2. 惠崇春江晚景翻译 3. 苏轼的《惠崇春江晚景》全文及解析 4. 惠崇春江晚景还是惠崇春江晓景 5. 惠崇春江晚景古诗的意思 6. 惠崇春江晚景中的惠崇是什么意思 7. 惠崇春江晚景的所有解释 8. 惠崇春江晚景描写早春的动景是哪句 《惠崇春江晚景》全文的读音是什么 ...
惠崇春江晚景二首苏东坡古诗的意思是什么?
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。赏析苏轼的《惠崇春江晚景二首》，后人往往只引这一首，忘了后面还有四句：两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。这是一首题画诗，惠崇的《春江晚景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以...
言绍百咳： 村晚[宋]雷震草满池塘水满陂(bēi),山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹.这是一首描写农村晚景的诗.四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒映在冰凉的池水波纹中.放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子.诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图.
慈溪市19761373949： 村晚这首古诗是什么意思 - ？
言绍百咳： 《村晚》这首古诗的意思如下:绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸.远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光.那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声...
慈溪市19761373949： 村晚的诗意? - ？
言绍百咳： 《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句.全诗的字面意思:绿草长bai满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢du出了塘岸.远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光.那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家zhi还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔.简析:这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着dao四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏回着不成调的曲子.诗人即景而写,构成了一幅饶有答生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情.
慈溪市19761373949： 村晚这首诗表达的意思? - ？
言绍百咳： 村晚这首诗描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图. 水草长满了池塘边缘,池水漫上了塘岸,太阳正要落山,山像是衔着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面上.牧童赶着牛回家,横坐在牛背,手拿短笛随便地吹奏着不成调的曲子. 表达了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情.
慈溪市19761373949： 村晚这首诗句子的意思 - ？
言绍百咳： 译文:水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似地到映在波光荡漾的水面上.牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲的随口乱吹,谁也听不出是什么曲调.
慈溪市19761373949： 《村晚》古诗的意思是什么?？
言绍百咳： 此诗形象描绘了四周长满青草的池塘,似被山咬住的红红落日,以及放牛回家的孩子... 诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜...
慈溪市19761373949： 村晚古诗意思是什么? - ？
言绍百咳： 原文 村晚 雷震 〔宋代〕 草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹. 翻译 在一个长满水草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波. 放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲. 注释...
慈溪市19761373949： 《村晚》这首古诗是什么意思 - ？
言绍百咳： 诗意:四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好像被山口咬住一样,淹没在冰凉的池水波纹中.放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子. 原文:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪.牧童归...
慈溪市19761373949： 村晚古诗的意思翻译十字? - ？
言绍百咳： 原文:草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹.翻译:在一个长满青草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波.放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲.《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句.这是一首描写农村晚景的诗:形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子.诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图,抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情.
慈溪市19761373949： 雷震写的《村晚》这首诗是什么意思? - ？
言绍百咳：[答案] 【意思】 四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好像被山口咬住一样,淹没在冰凉的池水波纹中.放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子. 村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi),山衔落日浸...
