探究某一化学反应的一般思路和基本方法
探究某一化学反应的一般思路和基本方法如下：
试题特点
1、实验探究题注重试题的探究性和开放性，淡化课本现成知识和结论，考查学生的创新意识和创新能力。
2、实验探究题考查范围广，涉及内容多，形式灵活，没有固定的模式，注重创新。实验探究题考查的内容可能涉及有机化学和无机化学知识，也可能涉及教材之外的内容。
3、实验探究题点不断变化，没有规律。主要是在物质的分离提纯、物质制备、物质的性质、实验装置分析、实验操作评价、试剂作用、数据处理、实验设计与评价等内容的整合。
仔细审题
到了实验探究大脑可能已经不是最清醒的时候了，但一定要仔细审题；明确整个实验的实验目的，每个小问的实验目的，因为最后的难空思路往往来源于前面题干的信息或前面小问的实验方法，前面得出的结论，找传承！
针对实验大致涉及的化合物思考有关这类物质的性质做思维储备
比如设计到原电池的实验要主动想到电极电势的知识，对酸碱环境异常敏感因为他们会影响氧化还原能力；亦有看到电解氯化亚铁就自觉的想到假如氯离子放电氯气就会和亚铁离子反应；
看到有关碘元素的实验要想到氧气对它的氧化干扰，卤素单质碱性歧化酸性归中等知识；看到有关铜的实验想到铜有一个1价，能形成稀奇古怪的沉淀……
刷题去建立我们的做题策略
在使用这方法时有些时候预判准了真香，有些时候预判不太准没什么用，有时候容易使思维固化甚至误入歧途，反而做不出来题。所以最重要还是深耕题目，研究出题人的思路，才能做题时张弛有度。
做实验探究的时候最好没有知识漏洞，不然可能Lethal。假如基础薄弱的话，那就只把方程式这种简单的填空写了，方格题把速率和平衡的答题点都瞎踩一遍，然后就赶紧把时间用在物理、生物上吧。做题的时候一定要怀有阿Q精神，我写的都是标准答案！
别人写的多，没准写的都是错的呢，言归正传，没有理综了，实验探究题的难度会减小的，因为大多数情况都是超难生物挤占化学时间。化学单科考时时间相对充裕，头脑相对清醒，做实验探究的心态也从“时间有限的繁重思维负担”变成了“既可尽力而为又可量力而行的揣摩出题人良言美意的头脑风暴”
反应的级数取决于反应方程式中反应物的化学计量数
一、反应方程式的理解 化学反应方程式是描述化学反应的式子，由反应物和生成物组成。反应物是参与化学反应的物质，而生成物则是反应后的产物。在反应方程式中，反应物的化学计量数表示了每个反应中所需的反应物数量。二、反应级数的定义 反应级数是描述化学反应速率与反应物浓度的幂次方关系的参数。它可以...
高一生物必修1知识点归纳:降低化学反应活化能的酶
1.什么是活化能?在一个化学反应体系中，反应开始时，反应物分子的平均能量水平较低，为“初态”。在反应的任何一瞬间反应物中都有一部分分子具有了比初态更高一些的能量，高出的这一部分能量称为“活化能”。活化能的定义是，在一定温度下一摩尔底物全部进入活化态所需要的自由能，单位是焦\/摩尔，...
盖斯定律公式
盖斯定律的公式可以表示为ΔH=ΣΔH-ΣPΔV，其相关内容如下：1、公式里ΔH表示反应的热效应，ΣΔH表示反应按照某一特定途径进行时的反应热总和，ΣPΔV表示反应过程中所经历的一系列步骤的反应热总和。2、盖斯定律的应用范围很广，它可以帮助我们预测一个化学反应的热效应，也可以用来验证一个化学...
如何进行化学反应的可行性分析?
7、判断某一反应能否自发进行,要研究分析:焓判据和熵判据对反应方向的共同影响。(二)化学反应进行的方向:在一定的条件下,一个化学反应能否自发进行,既可能与反应的焓变有关,又可能与反应的熵变有关。在温度、压力一定的条件下,化学反应的方向是熵变和焓变共同影响的结果,反应的判据是:DH-TDS(T为热力学温度,均...
基础知识(一)辅导---化学反应速率
影响化学反应速率的因素：(一)浓度对反应速率的影响 质量作用定律：对一些简单的化学反应来说，反应速率与反应物浓度（以方程式中该物质的系数为指数）的乘积成正比。这一结论叫做质量作用定律。对于某一反应一般可表示为：aA+bB→eE+dD v=k·[A]a·[B]b—反应速率方程式，又称作质量作用定律表达式。
为研究铜与浓硫酸的反应,某化学兴趣小组进行如下实验.实验Ⅰ反应产物的...
（1）装置中是铜和浓硫酸加热反应生成的气体中含有二氧化硫，二氧化硫是污染性的气体，不能排放到空气中，需要最后用氢氧化钠溶液吸收，故答案为：氢氧化钠溶液；（2）证明浓硫酸中硫元素的氧化性强于氢元素，利用元素化合价变化生成的产物分析判断，若生成氢气，D装置会黑色变化为红色，若生成二氧化硫E装置...
在只有一种反应物的化学反应中,若增大反应物浓度,平衡如何移动?_百度...
增大反应物浓度（在此瞬间产物浓度不变），平衡会正向移动，这肯定是对的。但达到平衡后，不管反应式前面的系数如何变，转化率是不会变的！因为温度不变，平衡常数就不会变化，达到平衡后的相对组成就不可能变化（当然有一种情况会使转化率变化，那就是反应前产物不按比例也加入到反应体系中了）。
化学反应速率一章中的“级别”(order)是什么意思?说反应物有不同级别...
反应对级数是由实验测定的；n可为正、负整数、零或分数。复杂反应，其速率方程不具有简单的浓度乘积形式者，没有简单的级数。在测定反应级数的实验中，为了排除产物浓度的干扰，通常是测初速度。为了研究某一反应物浓度与反应速度的函数关系，常常将其他反应物的浓度固定后再确定该反应物的反应级数。对于...
热效应的化学反应
硫酸与氢氧化钠在水溶液中发生中和反应，会放出热，使水溶液的温度升高。如果该容器是完全密闭且绝热的，又假设在容器中只有此水溶液而无空气，则一定量的硫酸和氢氧化钠将会由于反应而放出一定的热量，将被溶液所吸收而使溶液的温度升高至某一定值，即反应所放出的热量等于溶液所吸收的热量。可用下式...
我们老师讲过一个事,化学反应在某些条件下都可以一瞬间完成,那个条件...
若体积不变，加压（加入不参加此化学反应的气体）反应速率就不变。因为浓度不变，单位体积内活化分子数就不变。但在体积不变的情况下，加入反应物，同样是加压，增加反应物浓度，速率也会增加。温度条件 只要升高温度，反应物分子获得能量，使一部分原来能量较低分子变成活化分子，增加了活化分子的百分数，...
鲁伟嘉立： 主要从三个方面: 1、化学热力学——即这个反应在给定条件下,能不能进行 2、化学动力学——即化学反应速率如何,什么时间可以达到平衡或反应完成 3、反应历程——即化学反应经由何种途径,有无中间产物等等
东辽县19456734924： 某同学设计如下三个实验方案以探究某反应是放热反应还是吸热反应 - ？
鲁伟嘉立： 2.某同学设计如下三个实验方案以探究某反应是放热反应还是吸热反应:方案一:如图1,在小烧杯里放一些除去氧化铝保护膜的铝片,然后向烧杯里加入10mL2mol·L-1稀硫酸,再插入一支温度计,温度计的温度由20℃逐渐升至75℃,随后,...
东辽县19456734924： 氧化还原反应的实质和做题基本思路,类型 - ？
鲁伟嘉立： 有关氧化还原反应知识的归纳 一、概念:凡有元素化合价升降的反应.二、特点:任何氧化还原反应中,氧化与还原同时并存缺一不可,而且得失电子总数相等.三、有关概念关系:(1)氧化、被氧化.同一概念.指元素(原子或离子)失电...
东辽县19456734924： 初中化学实验探究方法. - ？
鲁伟嘉立： 初中化学文字实验题需掌握的知识点(希望你能多看几遍) 1.浓硫酸的稀释 浓硫酸容易溶于水,同时放出大量热,它的密度又大于水.若将水注入酸中,水会浮在硫酸上面,溶解时放出的热会使水沸腾,使硫酸向四周飞溅,发生事故.因此稀...
东辽县19456734924： 求做初三化学探究题的基本思想方法？
鲁伟嘉立： 这位同学,你太偏激了.专家也需要时间帮你找资料,详细向你解释的. 我就先提供一些解答探究题的思路想法吧. 1、必须记着这道探究题的目的是什么,因为整道题目的操作都是围绕目的来做的. 2、注意题目中过量物质的作用(一般都是为了除去杂质),过量的物质是否会和后续加入的物质反应. 3、千万不要漏掉没有反应的物质,最好每一步变化都写出剩余物,提醒自己别做错.
东辽县19456734924： 设计化学实验方案？
鲁伟嘉立： 一.电离度 不同的弱电解质在水中电离的程度是不同的,一般用电离度和电离常数来表示.这里我们只学习电离度. 1、电离度的定义和计算: 电离度——弱电解质在溶液里达电离平衡时,已电离的电解质分数占原来总分子数(包括已电离的...
东辽县19456734924： 探究物质变化的基本方法 - ？
鲁伟嘉立： (1)根据空气中体积分数最大的气体是氮气,所以A的化学式为:N2; A--N2;干冰是二氧化碳,所以B的化学式为:CO2; B--CO2 ;天然气的主要成分是甲烷,所以C化学式为:CH4; C--CH4 ;故答案为:N2;CO2;CH4;(2)由分析可知:先弄清纯净物和.
东辽县19456734924： 高一 化学实验基本方法 - ？
鲁伟嘉立： 一、化学实验安全1、遵守实验室规则2、了解安全措施3、掌握正确的操作方法.二、混合物的分离与提纯 1、基本概念:物质的分离&物质的提纯2、操作原则:四原则&三必须3、基本实验方法: 过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液(一) 过滤...
东辽县19456734924： 某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质,设计了如下实验装置及方案: 实验装置 实验步 - ？
鲁伟嘉立： (1)NaOH溶液吸收CO2装置内压强变小,在外界大气压的作用下气球鼓起; (2)步骤①说明了碳酸钠与盐酸反应能够产生气体;②说明该气体是二氧化碳,故两步共同说明了 碳酸钠具有 与盐酸反应生成CO2 的性质; (3)向外拉注射器3(或...
东辽县19456734924： 学习化学的基本思路是? - ？
鲁伟嘉立： 化学的基本要领:熟练记忆+实际操作,即化学是一门以实验为基础的学科,学习要将熟练记忆与实际操作相结合. 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课)...
