团体心理辅导的教学以什么为重点
心理辅导应该以发展性心理辅导为重点,而团体心理辅导能充分地利用现有资源,起到更积极的作用。
一、团体辅导过程应循序渐进而非揠苗助长：
每个学生可能遇到的问题都不同，不同的学生可以接受的团体辅导的内容和形式也不同。因此，依据学生的年龄特征、发展水平来安排团体辅导是必要的。
例如，就情绪调节而言，对小学低年级阶段的学生进行的辅导主要涉及的内容在于情绪感知和表达而非情绪控制，钟思嘉教授强调对这一阶段的孩子而言“打开情绪的瓶塞”远比压抑和控制有利于心理发展。
如果辅导师不考虑儿童心理发展的过程性，只从教育和管理的需要出发，就可能阻碍学生情绪智商的发展。
二、团体辅导过程应水到渠成而非外部强加：
通过提供奖励、惩罚等措施，我们很容易让孩子们知道我们期望他们做什么、怎么做，但他们是否就认同我们的期望、相信并愿意按要求行事？答案经常是否定的。
体验式教学提供了让教育“水到渠成”地发生，团体辅导过程中，辅导师应牢记“体验为主、引导反思、同伴分享”，把原本需要自己说教的内容，变成学生自己的感受和思考以及与同伴之间互相交流的内容。
学生总是会期望从辅导师那里获得赞许和肯定，辅导师可以在无意中利用学生的这种期望，使用一些貌似中立的语言，引导学生按照自己的“安排”走下去。
如何开展好团体心理辅导?
团体心理辅导是一种经济而有效的心理干预途径。它通常包括两名领导者和多名团体成员，由几次或十几次团体聚会或活动组成，时间40分钟到2小时不等，以90分钟最多见，领导者根据团体成员问题的相似性，通过团体内的人际互动，引导成员共同讨论大家关心的问题，彼此启发反馈，相互支持鼓励。在团体活动中，营造...
小学生团体我心理辅导课主题有哪些
好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握教学内容的知识体系,重点知识一目了然,便于学生的课后复习。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚,书写端庄大方,切勿潦草。 小学生心理辅导的主要方法有哪些 1.平等的谈话式的辅导方法 谈话教育是一门艺术。掌握好这门技巧,就会收到良好的效果。通过与学生...
对大学生心理健康教育这门课程的教学意见和建议
学校心理辅导，是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。学校心理辅导应有...
心理健康教育怎么写
2、开展团体心理辅导活动，通过互动游戏、角色扮演等形式，帮助学生提高人际交往能力、沟通能力和自我调节能力。3、建立心理咨询室，为学生提供一对一的心理咨询和心理疏导服务，帮助学生解决心理困惑和问题。4、开展心理健康教育课程，将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学和实践活动，帮助学生掌握心理健康...
如何开展学校团体心理辅导
开展学校团体心理辅导一般采用如下几种形式:班级心理课、主题心理辅导、心理训练以及与学科的融合等等,下面分别谈一下对这几种形式的一点思考。 一、班级团体心理辅导 班级团体心理辅导是以教学班为辅导单位、针对中小学生年龄特点和成长发展的实际需要而设计的团体心理辅导活动。“运用教室内的团体动力可以帮助学生成长...
如何作好心理辅导
教师的备课，教学都要以学生为出发点，使学生的主体地位得到实实在在的体现，尽量使学生成为课堂上的“主角”。教师要尽可能全面了解学生，善于体察和适应学生的情绪变化，创造宽松，和谐的课堂气氛。6、保密原则 处于对学生的保护，在辅导过程中的一些涉及到隐私的问题，教师和学生要做好保密工作。参考...
小学班主任开展心理辅导的途径
小学班主任开展心理辅导的途径如下：1、开设心理健康教育有关课程；2、开设心理辅导活动课；3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容；4、结合班级,团队活动开展心理健康教育；5、个别心理辅导或咨询；6、小组心理辅导。一、学生心理健康维护 这是以面向全体学生为主，通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高...
学校如何进行心理辅导呢?
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施有及时报告、做好监护、持续关心、心理辅导。
心理健康教育工作计划优秀参考范文三篇
因此,以班主任为主开展班级团体心理辅导,可以有效地使思想道德、行为习惯教育,科学文化知识技能教育,心理健康教育整合成为一种“三合一”的教育、从而构建成为一种结合课程教学的渗透,结合斑级日常工作和活动,结合全面和个别育人教育的交互,而形成较为完善的班级团体心理辅导操作系统。 这种操作系统所体现的主要...
教学中怎样把教学和心理健康联系起来?高校教师应该如何寓心理健康教育...
第二，强化心理健康教育渗透意识。在大学教育阶段，在各个学科教学中渗透心理健康方面的内容，是现代学科教学理论与实践发展的内在要求，各学科的教学都把实现学生能力的培养和提高作为中心任务。第三，定期进行心理辅导和心理咨询。学校心理咨询工作坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为辅的方针，根据学生的不同...
马钩哌能： 班级心理辅导活动操作要点(活动、体验、分享是心理辅导活动的三要点) 1.重感受,不重认知.辅导不是说教,不是安慰,不是训导,也不是逻辑分析;辅导是心灵的碰撞、是人际的交流、是情感的体验,是帮助一个人自助的过程. 开设班...
耿马傣族佤族自治县15598383612： 班主任怎样进行心理健康教育？
马钩哌能： 班主任对学生进行心理健康教育,主要是通过班级心理辅导活动来进行.班级心理辅导活动操作要点(活动、体验、分享是心理辅导活动的三要点): 1.重感受,不重认知.辅导不是说教,不是安慰,不是训导,也不是逻辑分析;辅导是心灵的...
耿马傣族佤族自治县15598383612： 大学生团体心理咨询是怎样的一门课?大学生团体心理咨询是怎样的一门 ？
马钩哌能： 大学生团体心理辅导课是一门以团体组成为前提,以团体活动为载体,以团体发展和成员成长为目标,帮助大学生更深入的了解自己与他人,学会协作,学会思考,学会解决困惑与难题,进而懂得如何健康、快乐的适应社会、获得发展的实践类课程.
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马钩哌能： 在学校中,团体心理辅导大致可以用在如下几个方面:1、团体辅导在班级心理辅导活动课中的应用 所谓班级心理辅导活动课,是指以团体心理辅导及其相关理论与技术为指导,以解决学生成长中的问题为目标,以班级为单位的集体心理辅导活...
耿马傣族佤族自治县15598383612： 小学生心理团体辅导课怎么上的反思 - ？
马钩哌能： 一、对教学目标的反思 1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实.对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根.对学生能力的训练意识要加强,有的教师...
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马钩哌能： 给中小学准备心理辅导课程的话自然是要针对中小学生的特点,大致就是独生子女问题、中高考压力、人际沟通、情绪调节、迷茫、自卑、厌学、青春期等常见问题,来作为中小学心理辅导的主要课题比较合适.此外,给中小学生准备团体心理辅导还要注意两点:1.青少年团体心理咨询标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发,针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计.2.青少年团体心理咨询促进性主题工具箱针对一些典型主题设计层层深入的系统性整体活动方案.博仁团体心理辅导课程可以帮助学校(大学、中学、小学)心理辅导老师,教会怎么去设计和开展一期团体心理辅导,怎么去当好团体咨询教师的等等方面哦.
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马钩哌能： 班级,是学生学习生活的主要场所,必然是心理健康教育的主要场所.小学班主任,同时又是中队辅导员,每天把握着学生的思想脉搏,也同样关注着学生的身心发展.因此,以班主任为主开展班级团体心理辅导,可以有效地使思想道德、行为习惯教育、科学文化知识技能教育、心理健康教育整合成为一种“三合一”的教育,进而结合班级日常工作和活动,结合全面和个别育人教育的交互,而形成较为完善的班级团体心理辅导操作系统
