《英雄少年》读后感

英雄少年读后感300急！~

少年强则国强

---有感于抗震救灾小英雄事迹



今天我上网查看了许多抗震救灾小英雄的事迹，我流着泪读完他们的故事，我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流…… 做为女孩，我被那些在灾难面前舍己为人与我同龄的女孩所深深感动，她们的名字是宋雪、邹雯樱：

宋雪，四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生。 5月12日地震来时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊："地震了，大家快跑，快跑……"并迅速跑出了教室。宋雪透过窗户，看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊："曾雨、韩洁，地震了。快出来，快出来！"熟睡中的她们没有听到呼喊。宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室，奔向了操场。第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。

邹雯樱，女，12岁，藏族，四川省阿坝州汶川县映秀小学五年级学生。地震发生时，邹雯樱作为班长和学校少先队大队长，一直主动帮助老师组织同学撤离，她却自觉留在最后。当时邹雯樱已经跑到二楼楼梯口，为了返回救助其他同学，她却再也没能回来。当救援人员发现邹雯樱时，她还紧紧搀扶着一位同班同学。

看到这些事迹，我的泪水夺眶而出，多么坚强、勇敢无畏的女孩啊！用微笑面对死亡，把生的希望留给别人，却把死亡留给自己。我赞叹这些美丽的心灵！同时我也明白了，生命的可贵在于为他人着想，在于为社会、国家付出自己的全部甚至是宝贵的生命！他们及许许多多的少年英雄在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，激励我及广大未成年人奋发向上、健康成长。

“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁，让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看，令人肃然起敬，感动了全国亿万人民。

苦难是良师，逆境出人才。这些坚强而可爱的同龄人，让我看到了灾区的希望，同时也让世界看到了中国的未来。我相信，在建设祖国、保卫祖国的行列中，人们一定会发现我奋斗的身影！

5.12汶川大地震发生之后，有不少少年为救他人，不顾自己的安危。由于我们学校离震中较远，知道这些英雄少年的英勇事迹的人寥寥无几。后来，他们的事迹被印成一本叫《抗震救灾英雄少年》的书，不少人买了这样的书，我也买到一本。读完后，我被两个事迹的主人翁感动了，并且落泪了。
第一个事迹主人公是宋雪，事情是这样的：5月12日14时28分，大地剧烈摇晃，正在检查午睡情况的宋雪马上意识到地震，她大喊：“地震了，大家快跑，快跑。”午休的学生听到呼喊，急忙冲向操场。此时，教室左右摇晃，瓦片不停地落下来，她突然发现曾雨和韩洁正趴在桌子上，宋雪大声呼喊：“曾雨，韩洁，地震了，快出来。”可熟睡的曾雨和韩洁哪里听得见，宋雪急了，立刻返回教室，拼命把两位同学摇醒，两位同学醒来惊恐万分，立刻冲出教室，当她们出来一会儿，教学楼轰然倒塌，她们都没见到宋雪的遗体，她仍然保持冲出教室的姿势。
第二个是林浩，事情是这样的。地震发生时，林浩为了救一位同学，自己也被压住了，那位同学“哇哇”的哭了，林浩鼓励他不要哭，并和她一起唱歌，果然，那位同学安静下来了，最后，他俩都得救了。当人们问他为什么救同学，他说：“因为我是班长。”
读完这本书，我感到惭愧，因为我也是班长，却不会舍已为人，我一直向这些英雄少年学习，争取做个好班长。



“2008年5月12日”，一个灰暗的日子，突如其来的汶川大地震使多少生命消失，山河泣血，草木同悲。电视上、网络上无处不关注着少年英雄们的事迹，让全球人民永远记住这些灰蒙蒙的日子。
这不，学校组织我们观看抗震英雄少年颁奖晚会——《英雄少年》，又让我们重温那一段日子里的感动。
在这场灾难中，灾区的少年儿童经受了多少巨大的磨难，表现出了多少勇气和力量你们知道吗？女学生高莹双腿断了，双手也被砸伤，不但没有哭，还一边微笑，对大家说，要勇敢。灾难来临之际，中学生雷楚年，带领7名学生脱险。小女孩邓清清被救出时，还在废墟里打着手电筒看书，被困废墟80小时的薛枭，被救出后第一句话“叔叔，我要喝可乐，要冰镇可乐。”这句话逗乐了电视机前很多悲伤的中国人。
这场灾难教育了我们许许多多不在灾区的孩子崾爱惜自己的家园和校园，在平静的日子里读书是多么幸福。我们都要改掉身上的自私冷漠，做一名优秀的少先队员。
现今，灾区的孩子们已擦干泪水，带着伤痕毅然走进帐篷学校。这些坚强勇敢的孩子，让我们看到了灾区的希望，也让世界看到了中国的未来。
中国的少年们，虽然我们的肩膀还很脆弱，但我们可以拿起手中的笔，伸出我们热情有力的双手，为中国，为那些坚强勇敢的英雄少年，加油！



读了《抗震救灾英雄少年》这本书，我深受感动，书中介绍了许多面对突如其来的灾难，沉着冷静、临危不惧、舍己救人的英雄少年。他们的行动和精神感动了全国，感动了全世界，是他们的动人事迹撼动人心，让我受益非浅。

马健面对余震不断、危机四伏的险境，冒着大雨，钻进废墟，救助受困的同学，手磨破了，钻心的疼痛并没有让他停下来，因为同学在等着他救援，四五个小时过去了，他终于救出了第一位同学，然后又在黑暗阴冷的废墟中搜寻其他同学。无数人的生命，使他忘记了疲劳，把生死置之度外，他那崇高的精神感动着我。

十一岁的王博，当地震发生时，他不顾自身安危将教室后门打开，帮助同学撤离。当所有人都争先恐后地奔向空旷的操场时，他却逆人流而上，在不断的摇晃中，跑去救学前班的孩子。他不顾危险抱出了一个小朋友，马上又折回去抱第二个。他一趟又一趟地在残瓦碎片间穿行，一次又一次在余震的威胁下救出幼小的生命，直到救出最后一个孩子。我真为他临危不惧、舍己救人的精神举起大拇指，为他让更多人活着的伟大举动而折服。

还有许许多多的少年英雄，他们的事迹，如同茫茫大海中的朵朵浪花，绽放自信、团结、友爱的笑靥；如同发自天簌的个个音符，奏响民族的最强音。他们寻临危不惧、无私奉献的民族精神令人赞叹，他们是祖国的骄傲，也是我们心中永远的英雄。

不少人整天说一些自己多么伟大啊，舍己为人，灾难面前无私奉献啦。但在灾难来临时，说他冷静吧，他却早已手忙脚乱慌了神，说他坚强吧，他又在废墟中哭得天昏地暗，这种人有什么用呢？他只不过是一个吹牛不脸红的伪君子吧了。

读罢书，看看我，我生活得如此平安幸福，我比起灾区小朋友是多么幸运，他们小小年龄却在最危险的时候无私奉献，我却生在福中不知福，成天在妈妈怀里撒娇。我跟灾区的小朋友相比真是天壤之别。读了这本书后，我掩卷沉思，我想，尽管我们这儿没有发生像汶川地震这样的大灾难，但我们也能从这些英雄群体身上，看到中国人的脊梁，看到中华民族临危不惧之魂。

面对那些珍惜幸福，无私无畏的小英雄，我能做些什么呢？在家里，我能帮助爸爸妈妈打扫卫生，当他们疲惫时，给他们捶捶背，在学校，我积极配合老师工作，帮助同学，给成绩不好的同学讲解难题，如果同学缺什么，我会借给他，如遇下雨，同学没带伞，我会和他一起回家……

我暗暗下定决心：在生活中，也要学习抗震救灾中的英雄少年，坚强勇敢，无私奉献。我也要好好学习，长大后成为祖国的栋梁，成为一名英雄，在此，我要感谢《抗震英雄少年》这本书，是它让我明白了人生的意义，是它，让我懂得了幸福的含义，是它，让我长大了、懂事了,这是我的最大收获。




俗话说：“自古英雄出少年，自古少年出英雄。”是呀，我们少年儿童是祖国的希望，无论遇到什么困难，都能勇敢面对。这在影片《英雄少年》中表现得淋漓尽致。那一幕幕激动人心、催人泪下的镜头深深地感染了我，使我久久不能忘怀。
影片中有位不屈不挠的小英雄——许中正，今年才9岁，却凭借着自己的毅力和韧劲救出了一个个伤者。 “轰！”这场突如其来的大地震发生了，把新建小学的孩子们压在了废墟中。三年级的许中正正躺在桌子下。时间在一分一秒地流逝，不知不觉，他饥饿难受、昏昏沉沉。可对未来充满了无限希望的他情不自禁地带头唱起了那催人奋起的国歌。断断续续的歌声却是那么铿锵有力。它飘进了同学们的心中，给他们带来了生活的勇气，仿佛已经在黑暗中找到了光明。大家也被感染了，异口同声地唱起了雄壮的国歌……
为什么一个小学生在生死关头的时刻，他的脑海里会萌发出唱国歌的念头？难道国歌里真有某种神奇的力量？
众所周知，我国的国歌代表着中国，代表着伟大的民族精神，是爱国主义精神的永远写照。它联结着亿万中华儿女的心灵，联结着我们民族无限团结的力量。歌中四个“起来”，将中国人不屈服任何压迫，不向任何困难低头，不言放弃的精神刻画得淋漓尽致；而“前进！前进！前进！前进！”，更是将中国人那种“力拔山河气盖世”的气魄，以及不畏艰难险阻，勇往直前的勇气描写得入木三分。所以就很容易解释，为什么一个9岁的小学生，在废墟中用唱国歌来壮胆等待救援。因为，他心中充满希望，相信坚持就是希望。最后，他不但用国歌的力量战胜了恐惧的侵扰，而且，和同学走出了废墟。
在学习生活中，我也遇到过数以百计的困难，却不会自我克服，相比之下，简直是天壤之别！记得那次运动会中，我参加了400米长跑比赛。来到跑道上，我因看到身旁高手如林而忐忑不安，担心自己会得不到好名次，所以刚开始跑我就落在了最后。我无地自容，对第一名失去了信心，结果丢掉了决赛资格，现在想起来真后悔莫及！自己竟然就在困难面前这样败下阵来，真不该啊！
从今以后，我们应该成熟起来，自强，自立！在生活学习中，要有面对困难，战胜困难的勇气，要勇于对困难说“不！”要让自己像许中正那样鼓励自己，鼓励别人，战胜困难，成为生活的强者。

学习英雄少年 弘扬抗震救灾精神 做一个有道德的人
一.以英雄少年为榜样，学习宣传抗震救灾精神

一是认真组织收看《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动。9月1日18:55—20:55，全市中小学师生、家长收看中央电视台经济频道播出的关于中小学安全教育特别节目《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动。武汉外国语学校、砺志中学、新洲区邾城中心小学等学校组织学生撰写观后感，进一步强化“知识守护生命”意识。武汉西藏中学9月2日即对全校学生进行了避险自救培训。二是开展好送温暖、献爱心“三个一”活动。通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式，为灾区少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。青山区武钢三中等17所学校组织学生给参加抗震救灾的驻汉部队和武警官兵寄一封慰问信，共寄信3000余封；钢城五中等10所学校组织学生开展“致灾区少年儿童的一封信”活动，并到武钢总医院看望来汉治病伤员。硚口区部分学校自发捐款，购买学习用具与励志书籍送给来自四川灾区的学生。江夏区义贞小学在新学期初，举行了简洁而隆重的“爱心捐助日”活动，师生们慷慨解囊，为灾区儿童送去一份温暖和真情。三是学习、宣传教育部《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》和中央文明办《英雄少年》，观看《“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会》光碟。黄陂区五中、盘龙二小等学校组织学生撰写读后感、心得体会，举办班级抗震精神宣传黑板报评比活动。武汉小学利用品德与生活、品德与社会和语文等学科教学，结合《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》等宣传材料，学习、宣传英雄少年的感人事迹和他们“坚强勇敢，团结互助，乐观向上”的品德。市常青一中以“不抛弃，不放弃”为主题征文200多篇，并将获奖作文贴上班级文化墙，形成持久激励。武汉外国语学校美加分校请来湖北省消防教导大队王宏、吕玉金为全体师生讲述灾区一线的亲身经历，将“即使有一丝希望，也要付出百倍的努力”的抗震救灾精神传递给师生。

二.以争创文明城市为契机，努力争做有道德、讲文明学生

市委教育工委、市教育局组编《我与文明同行——武汉市中小学生文明习惯养成日记专辑》，出版后免费发放到全市中小学两万多个班级。市常青实验小学各班通过音乐欣赏课《国歌》、阅读课《为中华之崛起而读书》、班会《为祖国绘蓝图》等课堂渗透民族精神教育。东西湖区金银湖小学编写并试行《良好习惯成就美丽人生》校本教材，大力普及文明知识，践行文明行为，展示文明成果。东湖高新技术开发区重点对学生进行文明礼貌、助人为乐、爱护公物等社会公德教育，在校园内设立“红领巾监督岗”、“文明监督岗”、“卫生监督岗”，不断规范学生文明行为，提高文明素养。蔡甸区二小开展“弘扬民族精神，做具有良好素养的小学生”系列教育活动，将行为养成教育、文明素质教育与民族教育紧密结合。武昌区充分挖掘本区人文资源与革命教育资源，通过阅读一部辛亥革命历史书籍、观看一部辛亥革命电影，寻访以为辛亥革命志士后裔、参观一处辛亥革命旧址、办一张纪念辛亥革命小报等活动，让学生深入体会辛亥革命精神，锻炼学生创新与实践能力。江岸区二七小学“雏鹰管理委员会”到福建社区，打扫街道、擦洗桌椅门窗、陪老人们聊天，使学生多接触社会，多了解社会，多回馈社会。硚口区东方红小学以“同一个世界，同一种精神，它的名字叫奥运精神”为主题，将奥运赛场感人故事和精彩瞬间办成一道文化墙，深受师生、家长以及社会好评。

三.以“校园交流开放日”为桥梁，积极营造文明育人环境

9月19日，全市中小学校通过课堂教学、主题班会、团队会、学生兴趣小组、社团活动等渠道，开展“校园交流开放日”活动，面向家长和媒体开放，介绍和展示学校进行民族精神教育的内容和方式。据统计，学生家长、各级媒体共24万余人次参加了全市“校园交流开放日”活动。汉南区育才中学特邀部分学生家长代表举行隆重的升国旗仪式，学校领导、家长代表分别发言，积极构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。汉阳区钟家村小学在活动中还请家长进行了评教评学，填写《活动反馈表》，对学校提出意见与建议。洪山区部分学校邀请家长和社区领导到学校参加观摩座谈会，并以精彩的文艺演出展现学校教育成果。武汉实验外国语学校500余名家长参观校园，具体了解学校发展情况，接受教育方法与艺术指导，走进课堂听课，感受校园文化氛围。市常青第一学校的学生志愿者作为“校园导游”，就学校情况为家长们作详细讲解，达到较好的教育效果。《长江日报》、《楚天都市报》、《楚天金报》、《武汉晚报》、《武汉晨报》、武汉电视台、武汉教育电视台等新闻媒体对我市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动进行了跟踪报道。

谁不想成为英雄？谁不想探索英雄成长的奥秘？这是我们每个要求上进的青少年都向往的事情！我最近看了一本书叫《英雄少年时》看完了后，越想越觉的有滋味，于是又重看第2遍，第3遍……

这本书，选编了古今中外30名英雄的故事。其中，有发现“万有引力”定律的故事。有唐朝诗人李白的故事，有发现“镭”的居里夫人的故事等第。但是最吸引我的，还要数《为中华崛起而读书》这篇了。

“为中华崛起而读书”这句话是周总理在少年时代讲的。周总理是我们国家卓越的领导人之一，他为振兴中华献出毕生的精力。记得斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生于伟大的目的。”是的，周总理之以创立了丰功伟绩是和他小时候树立为振兴中华而读书这个伟大的志向分不开的。自古以来，人们说：“书中自有黄金屋，书中自有千种栗，书中自有颜如玉，”这种读书的目的是十分渺小的，但读书做不了官，捞不到钱，或无私利用处了。那么书对这种人来说，也就毫无用处了。然而少年时代的周总理却不这么想的。有一天，校长问他的学生：“你们为什么而读书？”有的学生说：“为明理而读书？”有的学生说：“为做官而读书。”还有的学生说：“为家父而读书。”校长听了很不满意。这时，周恩来站起来，清晰，有力地说：“为中华崛起而读书！”校长听了，大为满意，夸周恩来是个有志者。后来实践证明，周总理的这一回答并非灵机一动，也绝不是为了讨校长的夸奖，而是他长期以来树立的目标。周恩来在离开学校的时和侯，和老同学告别时，曾说：“愿相会在中华腾飞世界时！”此后，周恩来便投身到轰轰烈烈的革命运动中。他与朱德等人领导的“八一”南昌起义，在中国人民革命史册上写下了光辉的一页，仅此一举便能说他的确在为中华崛起而出力啊！
写到这时，我不禁对敬爱的周总理产生了无限敬仰之情，而且对自己以前的表现感到羞愧。我过去只要评上了“三好”就伸手向妈妈要“奖金”。妈妈老说：“这就是你读书的目的吗？”然而我却不以为然。现在读了这个故事，我完全懂了，懂得了妈妈的的批评是对的。

我们现在也应该树立一个志向要像周总理那样，为祖国做贡献，但现在的主要目的是学习啊哦！

如果我们每个青少年都像周总理那样，为中华崛起而发奋读书，那么，中华腾飞于世界之日，就不远了。

谁不想成为英雄？谁不想探索英雄成长的奥秘？这是我们每个要求上进的青少年都向往的事情！我最近看了一本书叫《英雄少年时》看完了后，越想越觉的有滋味，于是又重看第2遍，第3遍……

这本书，选编了古今中外30名英雄的故事。其中，有发现“万有引力”定律的故事。有唐朝诗人李白的故事，有发现“镭”的居里夫人的故事等第。但是最吸引我的，还要数《为中华崛起而读书》这篇了。

“为中华崛起而读书”这句话是周总理在少年时代讲的。周总理是我们国家卓越的领导人之一，他为振兴中华献出毕生的精力。记得斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生于伟大的目的。”是的，周总理之以创立了丰功伟绩是和他小时候树立为振兴中华而读书这个伟大的志向分不开的。自古以来，人们说：“书中自有黄金屋，书中自有千种栗，书中自有颜如玉，”这种读书的目的是十分渺小的，但读书做不了官，捞不到钱，或无私利用处了。那么书对这种人来说，也就毫无用处了。然而少年时代的周总理却不这么想的。有一天，校长问他的学生：“你们为什么而读书？”有的学生说：“为明理而读书？”有的学生说：“为做官而读书。”还有的学生说：“为家父而读书。”校长听了很不满意。这时，周恩来站起来，清晰，有力地说：“为中华崛起而读书！”校长听了，大为满意，夸周恩来是个有志者。后来实践证明，周总理的这一回答并非灵机一动，也绝不是为了讨校长的夸奖，而是他长期以来树立的目标。周恩来在离开学校的时和侯，和老同学告别时，曾说：“愿相会在中华腾飞世界时！”此后，周恩来便投身到轰轰烈烈的革命运动中。他与朱德等人领导的“八一”南昌起义，在中国人民革命史册上写下了光辉的一页，仅此一举便能说他的确在为中华崛起而出力啊！
写到这时，我不禁对敬爱的周总理产生了无限敬仰之情，而且对自己以前的表现感到羞愧。我过去只要评上了“三好”就伸手向妈妈要“奖金”。妈妈老说：“这就是你读书的目的吗？”然而我却不以为然。现在读了这个故事，我完全懂了，懂得了妈妈的的批评是对的。

我们现在也应该树立一个志向要像周总理那样，为祖国做贡献，但现在的主要目的是学习啊哦！

如果我们每个青少年都像周总理那样，为中华崛起而发奋读书，那么，中华腾飞于世界之日，就不远了。

我觉得他大公无私很英勇,很大公无私

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盘县19674631402： 求多篇读《英雄少年》后的感想,字数200以内？
代荷复方： 这次汶川大地震震撼了全中国,其中,有许多英雄少年.而让我最敬佩的是一个9岁的小男孩林浩,他舍己救人,的感到场面,感到了全世界. 林浩,是一个二年级的学生,是一个非常爱笑的小朋友,他的笑就像泉水那样清澈,像阳光那样充满...

盘县19674631402： 怎样写《英雄少年》观后感? - ？
代荷复方： 我牢牢地记住了一个人的名字——王二小,因为我们这次看的电影名字叫《英雄少年》. 王二小自1929年出生于河北省涞源县上庄村,同时也牺牲在涞源县狼牙口村,年仅13岁.1942的一天,一声巨响,日本鬼子的炮弹落到了二小的家里.正...

盘县19674631402： 新少年读后感作文500字 - ？
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盘县19674631402： 抗震救灾英雄少年的读后感!写请事列,自然分段,有一个好题目和开头! - ？
代荷复方：[答案] 少年强则国强 现今,灾区的孩子们早已擦干眼泪,带着伤痕毅然走进帐篷学校,“安心学习,立德成才,报效祖国,回馈社会”是他们的肺腑之言.“少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于...

盘县19674631402： 怎样写《抗震救灾英雄少年》读后感! - ？
代荷复方： 今年5月12日,四川发生了8级大地震,悲伤的同时,我也对许许多多抗震小英雄产生了无限的敬佩之情,尤其是年仅9岁的小林浩. 地震发生时,小林浩和其他同学一起迅速往教学楼外转移,还没来得及跑出,便被压在了废墟之下.这时,身为...

盘县19674631402： 谁知道英雄少年的观后感？
代荷复方： 觉得爽!!

盘县19674631402： 《英雄少年》作文 - ？
代荷复方： 为英雄少年喝彩 5.12四川汶川8.0大地震发生后,震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观向上的高尚品质,涌现出许多抗震救灾少年英雄.他们的事迹,感动了中国,感动了世界,感动了今人,也必将感动后人...

盘县19674631402： 大家帮忙解答这个作文题？
代荷复方： 就把它当作《读赖宁英雄少年读后感》来写吧把“读”之类的字眼改成学,再来点自己的体会感想,联系下平时生活就差不多了.

盘县19674631402： 抗震救灾英雄少年 观后感心得体会500字以上. - ？
代荷复方：[答案] 英雄少年 ——观《2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会》 “从没见过的地动山摇,把我们的房屋震垮……”随着这首感人而又优美的《我不哭》,开始了由鞠萍姐姐和白岩松叔叔主持的“2008抗震救灾英雄少年颁奖晚会”. 我们第一次认识了许中正.他...