文言文数量词怎么说
1. 文言文的数量词有什么特点
文言文的数量词与现代汉语相比，有三点特异之处。
第一是量词不发达。殷墟卜辞中虽然已有了物量词，如： “鬯（chdng，一种香酒）二升”，但只限于器具与度量衡单位。
一般的表示天然单位的物量词（如：个），在汉以后，才逐渐发 达。动量词起源更晚，直到魏晋以后才逐渐增多。
所以，以先 秦作品为规范的文言文，是很少使用量词的，特别是很少使用动 量词。现代汉语里的数词往往要和量词结合起来使用，而文言文 最习见的办法是不通过量词而直接用数词去修饰名词或动 词。
如： ① 蟹六跪而二螯。（《劝学》）（螃蟹有六只脚，一对螯。
） ② 凡投三弟子。（《西门豹治邱》）（共向河中丢进了女巫 的三个徒弟。）
③ 盖以十舰为最著前Q （《赤壁之战》）（黄盖用十条战船 在最前面开路。） ④ 公输般九设攻城之机变，子墨子九距之。
（《公输》）（公 输般多次设置攻城的灵巧法子，墨子也多次抵挡住了他。 ） ⑤ 三顾臣于草庐之中。
（诸葛亮《出师表》）（到茅棚中去 探望了我三次。） 例①至例③是数词直接修饰名词；例④、例⑤是数词直接修 饰动词。
译成现代汉语时，对于前者要补进适当的物量词；对于 后者，除了补进适当的动量词以外，还可能要调换词序（如：例 ⑤）。 第二是词序上的差异。
数量词修饰动词，在白话文中，一般 是放在动词后面作补语，不说“三顾”而说“探望了三次”，不 说“九设”而说“设置了九次”。反之，数量词修饰名词，在白 话文中，一般是放在名词的前面作定语；而文言文中的数词或数 量词修饰名词时，则不仅可以前置，还可以后置，如： ⑥ 吏二，缚一人诣王。
（《晏子使楚》）（两个小官吏，绑了 一个人来见楚王。） ⑦ 行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（《陈 涉起义》）（一面前进一面收集部队，等到到达陈县时，有了六七 百辆战车，一千多骑兵，几万名步兵。） ⑧ 军书十二卷，卷卷有爷名。
（《木兰辞》）（十二卷军书， 每卷上都有爸爸的名字。） 这种位置灵活的现象，说明当时词序正处于变动之中（现在， 记账时还有名词后加数量词的情况），数量词和名词的结合关系还 比较松懈。
这种松懈性还表现在数量词与名词之间可加进结构助 词“之”。 第三是表数方法上的差异。
可分下列三个小点： （一） 整数与零数之间往往加“有”或“又”。如：“邹忌身 修八尺有余。”
（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）“六百又五十又 九夫。”（《盂鼎》）（意即六百五十九人） （二） 分数的母数和子数之间，或省掉“分”，或省掉“之， 或两者都省略掉。
如：“藉第令勿斩，而戍死者固十六七。” （《陈涉起义》）（“十六七”即“十分之六或十分之七”） （三） 以定数代不定数（旧称虚数）的表示法。
古文中有些数词 往往只是一种夸张的虚数。虚数所用的数词往往是“三”、“九”、“十二”、“十八”、“三十六”、“七十二”、“十”、“百”、“千”、“万”、“亿”等。
这些数作虚数时 大者P是表示众多的意思。如： ⑨ 三岁贯女，莫我肯顾。
（《硕鼠》）（多年来供养你，却不 肯顾念我。） ⑩ 虽九死其犹未悔。
（《离骚》）（即使多次死亡，也还不 后悔。） ⑪同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰辞》）（同在一起 生活多年，竟然不知道木兰是个女郎。 ） ⑫檀公三十六计，走为上计。
（《南齐书•王敬则传》）（檀 公定下的多种计策，只有逃跑是上等的计策。） ⑬将军百战死，壮士十年归。
（《木兰辞》）（将军经过多次 战斗，出死入生；勇士们经历了长时间的战争生活，终于胜利 归来。） ⑭春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅《悯农》） 以上的数字都是一种夸张数，决不可拘泥于字面作牵强附会 的解释。如：木兰从军，到底是十年还是十二年呢？诗中有两个 数字，其实都只是形容时间长而已。
过去有的好事者将“十八般 武艺”、“三十六计”、“七十二行”等都一件件凑出来，不可用 来机械地理解古书。 清代著名学者汪中说得好：“凡一二之所不 能尽者，则约之三以见其多；三之所不能尽者，则约之九，以见 其极多。
此语言之虚数也。实数可稽也，虚数不可执也。
推之 十、百、千、万，莫不皆然。”（《述学•释三九》） 当然，虚数问题也不可看绝。
既不可误虚作实，也不可将本 来是实数的数词当成虚数。 同时，“百”“千”等一般是表示多 数，但有时也相对地表示少数。
如：“以千百就尽之卒，战百万 曰滋之师。”（韩愈《张中丞传后叙》）全句的意思是：用少数的 将要耗尽的兵士，去抵抗众多的不断得到增援的敌军。
2. 文言文数词与量词的用法
原发布者：蓝色鸢尾067143
数词和量词数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。数词包括基数词和序数词。基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。对于英语“o”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。例1错：我们班有二个女同学。正：我们班有两个女同学。在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。”例2错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千
无数用文言文怎么说
无数用文言文的表达方式有：众、诸、广等。例如：前无古人，后无来者，诸君叹服。意思是就是在他之前没有过，之后也不会出现，令无数人叹服。以下是文言文翻译方法的相关介绍：1、录 凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名、物名、度量衡单位、器具、数量词、庙号、谥号、特殊称谓、专门术语等专...
含有数量词的文言文
多着哩，光是《论语》里的就有好多。。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”士别三日，当寡目相看。 完了，我知道的就这些 ...
文言文与现代文相比有什么特点
古代汉语的学习对象是文言文.二、古代汉语的教学目的与要求1. 培养学生阅读古代文献的能力,以继承我国古代优秀的文化遗产.2. 提高运用与分析现代汉语的能力.三、古代汉语课的学习方法学习古代汉语必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则.。 4. 【文言文的数量词有何特点】 文言文的数量词和现代汉语相比...
文言文的理解方法
二、学习文言文,要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一定数量的文言实词和文言虚词对学好文言文是很有帮助的。 首先,谈谈文言实词的学习和掌握。所谓文言实词,传统的说法是指名词、动词、形容词。为了学习上的方便,通常把名词、动词、形容词、数量词、代词都看成...
文言文缺点
后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。 3. 【文言文的数量词有何特点】 文言文的数量...
用什么方法理解文言文
二、学习文言文,要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一定数量的文言实词和文言虚词对学好文言文是很有帮助的。 首先,谈谈文言实词的学习和掌握。所谓文言实词,传统的说法是指名词、动词、形容词。为了学习上的方便,通常把名词、动词、形容词、数量词、代词都看成...
如何学习文言文?
一，学习文言实词应注意的几个问题。\\x0d\\x0a文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中，实词的数量比虚词多得多，学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。学习文言...
文言文创作
1、定语后置的例子随处可见,个人认为文言文写作对语法要求是很严格的。2,诸如谓语前置、宾语前置、对象或比较时,都放在动词的后面做补语,现代文就是做状语了。 而带有“以”的介词结构在古文里用法就比较灵活,略后省主语(也叫探下省)【如《七月》:七月在野,对话时主语省略。现代文中的数量词都用在名词前,而...
文言文有什么优点
文言文的数量词和现代汉语相比,有三大特异之处.第一,量词不发达.甲骨文中虽然已有了物量词,如:鬯(chàng,一种香酒)二升.但只限于器具与度量衡单位.一般的表示天然单位的物量词(如:个),在汉代以后才逐渐发达.动量词起源更晚,直到魏晋以后才逐渐增多.所以,这之前的文言文是很少使用量词的,特别很少使用动量词.现...
文言文内容理解
俗语说:“书读百遍,其义自见”,苏轼也说:“故书不厌百回读,熟读深思子自知。”反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。 二、学习文言文,要掌握一定数量的文言词。古汉语中的文言词分为文言实词和文言虚词两大类,学习文言文,掌握一定数量的文言实词和文言虚词对学好文言文是很有帮助的。 首先,谈谈文言实词的学...
一屠芬司： 古人表示确数的方法与今天大同小异.比如“五分之三”就是文言文的说法. 古人表示确数与现代方法不同之处在于: 1.不用阿拉伯数字,用一、二……;百、千、万等. 2.高位数字为“一”时,通常省略,如“一千八百”,写成“千八百”.因而,有不少人将“千八百”误解为现代口语的概数“千把百”. 3.数位上的“0”常常被省略,或加“又”、“有”、“另”、“〇”、“零”.如“503”,写成“五百三”或“五百又三”、“五百〇三”.“83岁”写成“时年八十有三”.注意:“五百三”是503,而530则写成“五百三十”. 4.小数用量词加奇零数表示.如250.375丈,写成二百五十丈又三七五.
虹口区19775022779： 举例说明文言文表达数量与现代汉语有什么不同 - ？
一屠芬司：[答案] 文言文表达数量时不带数量词,而现代汉语就必须有一个数量词修饰. 就比如说,初一的古文《口技》,“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,＂一＂后都没数量词,直接连着名词,而我们现代汉语里却必须表达成“一张桌子,一把椅子,一把把扇...
虹口区19775022779： “一食或尽粟一石”中“食”该怎么解释 - ？
一屠芬司：[答案] 韩素静在韩愈的《马说》中,有这样一句话——“一食或尽粟一石”.在课堂上,有的老师把其中的“食”解释成“动词,吃... “量词,顿”,这,其实是错误的.在文言文中,数量词有着特殊的用法.除了度量衡的单位必须用量词(例如上文中的“一...
虹口区19775022779： 归纳核舟记数量词的用法和现代汉语的不同 - ？
一屠芬司： 1、文言文数词后直接跟修饰的名次.如:一桌、一椅(《口技》)2、文言文可以不要量词,现代汉语则必须要有量词
虹口区19775022779： 一成在古文中是什么意思 - ？
一屠芬司： “一成”在文言文中有多个义项.1、数量词,将某个整体分为十成,一成即十分之一.成表示比率.2、一旦完成、一经完成.其中的“一”是副词.3、一心一意.这个义项现在很少使用.如周紫芝的《清平乐.芦洲晚净词》:“梦回满眼凄凉,一成无奈思量.”4、渐渐.这个义项现在也很少使用.如吕渭老的《扑蝴蝶近.风畦嘄竹词》:“夜长旅枕先知,秋杪黄花渐近.一成为伊销损.”
虹口区19775022779： 文言文数量词问题例如.＂一人＂这句话中的＂一＂是充当数词还是数量词? - ？
一屠芬司：[答案] 数词
虹口区19775022779： 为什么文言文的数量词放在每一句的最后 - ？
一屠芬司： 不都是这样.文言文较少用量词,多用数词作定语,如:一人、一桌.数量词放在名词后面的,属于定语后置,目的在于强调名词本身.如:“军书十二卷”.相当于现代汉语“西服一套”,目的是强调“西服”,现代多用于报账或酒店小伙计报菜.数量词定语后置的情况并不是普遍现象.
虹口区19775022779： 高考文言文知识常考点 ？
一屠芬司： 高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择.如何度过这重要又紧张的一年,我们可以从提高学习效率来着手!以下就是小编给大家整理的高考文言文知识常考点,希望...
虹口区19775022779： 分析湖心亭看雪一文的节选中数量词的特点及其表达效果 - ？
一屠芬司： 《湖心亭看雪》中的句子“惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.”历来倍受称赞,认为作者妙用量词,用一痕、一点、一芥、两三粒,寥寥几笔,就勾勒出一幅悠远脱俗写意山水画. 在现在能看到的各类资料...
虹口区19775022779： 学习文言文有什么方法吗? - ？
一屠芬司： 一:字求其训,句索其旨.读文言文要弄清楚每个字的词义,每句话的语意.这是我国宋代著名学者朱熹的读书经验.他曾说,读书须是仔细,逐字逐句,要见着落.前边的没有学会,决不急于求后边的.文言文与现代汉语比较起来,它们在...
