2019-01-25英语课堂游戏（一）

~ 1.埋地雷。遇到地雷单词，就拍两下手，或者揪耳朵，或者拍桌子。(检测)

2.数字：1数字是偶数拍手，2数字是奇数拍手。3数字是3的倍数拍手。(检测)

3.红绿灯：老师带读多个单词，如果老师出示绿笔，就继续跟读，出示红笔，小朋友就不要跟读了，谁读，或者哪组读，就吊上一笔，满六笔就成吊死鬼。(检测)

4.张冠李戴。(检测)

1老师领读单词，叫到张三，由他的同桌起来说下一个词，或者可以在加一条，是3的倍数拍手。或者老师可以指着李四叫张三的名字，特别好玩。

5指着单词读，学生读下一个单词，或者前一个单词。(检测)

6.跺脚和拍手。(检测)

做一个类似苍蝇拍，一面是脚丫子，一面是手。

7.大小声和冰激凌。（可以画糖葫芦，画蛋糕）(检测)

老师在黑板上画一个冰激凌，教师大声说站着说单词，学生坐着小声说单词。老师坐下小声说单词，学生站起来大声说单词。学生说对了，学生加一层冰激凌。没说对，老师加。

8.火眼金睛。(检测)

老师说中文，学生说英文。老师说前一个字母，学生猜是哪个单词。

9.看看看。领读后，让学生看自己的手势，当老师读完，手势是拳头状的时候，学生不读，当老师伸出一根手指，读一遍，两个，读两遍。

10.吹气球。声音随着气球的大小发生相应的变化。

11.拍手停：老师拍手说单词，学生拍手说单词。教师停止拍手然后说单词，学生也停止拍手。（连续拍手，突然停止）或者老师可以连续拍手，然后拍胳膊，或者跺脚。

12.长大个：手势往上，声音越来越高，往下，声音越来越低。

13.谁最快。卡片平放坐着说，卡片立起来站着说。

14.五体投地:把单词放在地上，用身体的各个部位接触。

15.练习集中学生注意力。读第123单词，然后反过来读第321单词。读第123456单词一遍，倒过来读654321单词2遍。读第1第7项单词，再读第2第6项单词。

16.bingo。画井字格。（两人PK）谁能最快连成一条线，就是赢家。可以小组PK，组员进行PK。

17..火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

18.练习拼读。.接糖果(throw and catch)

游戏说明老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。或者每个学生拼出一个单词，然后里面设置猜谜语，给一个话题，表达自己。

19.复习单词，加入动作。（动作：笑两声，✘，拍两下，）（拍脑袋，拍大腿，拍脸，揪耳朵）（笑，哭，扮丑）（句子，读内容1，读内容2，抠耳朵）（猪鼻子，扮小狗，扮小猫)，一连拍，二连拍，3连拍。

1.大小声。/左右手/拍几下读几遍/举一反三/读一遍，学生加一遍/吹气球/高低声(新授)老师大声说，学生小声说，老师小声说还可以让学生猜口型说的是哪个单词。

2.红绿灯——大小声/拼读练习/跟读不出声。

3.左手男生读，由手女生读。

4.蜘蛛侠 Spiderman （蜘蛛侠和楼梯）——大小声

游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

5.放风筝 fly a kite(新授)——大小声

游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

6.照镜子 look at the mirror 学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

7.5连拍。读5遍。相反动作的5连拍。

8.读前一句，读两遍，读后一句。

1.bingo。画井字格。（两人PK）谁能最快连成一条线，就是赢家。

2.bang。（两人PK）快速读完单词，然后说bang。记三分，就赢。

3.跳方格。（两人PK）教师里有方格，然后谁快速跳三个方格谁就赢。

4.快速抢凳子，快速抢笔，快速抢话筒，快速用苍蝇拍单词，（转过身子）（两人PK）

5.1，2，3. 出的手指和老师的一样，就不用回答问题，或者读单词。不一样，就要读单词了。

6.狼来了。（人少）学生问Wolf, wolf, what time is it? 学生说：It's ...o'clock.当老师说出约定的12点钟的时候，慢的学生就会被老师抓住。

7.背靠背。在后背贴上单词，当孩子转过身来，谁先说出对方的单词谁获胜。

8.抱一抱。围成一个圈，老师说1，抱自己，老师说2，两个人抱在一起。(热身)

9.跳一跳。说到哪个单词就跳到哪个单词上，把它读出来。

10.听口令看谁写的快：(检测)老师说一个单词或一个数字，听到以后，两人必须把听到的单词写在黑板上，谁写的快谁就赢。

1.拆分句子。把句子分为几个部分。老师说1,学生读一部分，老师说2，学生读一部分。老师说三，学生读剩下的一部分。

2.把句子分为两部分。伸腿读一部分，伸胳膊读领一部分。

3.让学生补充剩余的句子。老师说一部分，剩余由学生说。

4.相邻的同学说问句，被叫到的同学说答句。

5.把句子分割成3部分，第一部分选择一行同学读，第二部分另一行同学读，第三部分学生说dingdo,全部读出句子

6.抽出几个短语让学生猜老师说的是哪个句子，并且说出来.

7.中英文翻译。

8.把句子拆分。在加入动作(拍手，跺脚，读整个句子。)

9.不拆分句子。加入动作(拍手，读当前句子2遍。拍手，读上一句，读下一句。)

10.把句子分为三句，每次读加一个词。

11.把句子拆分成几部分。拍手，读第一部分，跺脚，读第二部分。抱自己，读第三部分。(摸脸，拍大腿，摸头，摸耳朵，眨眼)

12.my/ my mum/ my mum is

1.快读闪现单词。快速闪现单词，学生快速站起来读单词。节奏大师。

2.风车转转转，转到哪回答哪的问题。

3.猜单词。用东西盖住要猜的单词。

1.贴膏药。分两组站好，前面的同学说句子，然后跑到后面，哪组最快又准确的完成就算胜利。

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