七年级语文上册《天上的街市》优秀教案
【教学分析】
本诗写于1921年,这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若,面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感,但他并没有绝望,仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。本班的学生积极性很高,非常乐意举手回答问题,具有很强的探索能力。学生很喜欢读书,对诗人有所了解。
【重点难点】
朗读训练,体会语言的节奏感与和谐美;练习运用联想和想象;领悟诗歌表达的中心
【教学目标】
1.体会作者向往追求理想生活的思想感情。
2.自然的联想、丰富的想像。
3.赏析语歌的语言
【课型方法】 新授课 启发式 讨论式
【电教手段】 多媒体
【教学过程】
一、导入新课。
星空以其无比的广阔和神秘,引起人们纷繁多姿的幻想,创造出众多美丽动人的传说。同学们,面对星空,你想到了些什么呢?我们说,诗人的想象最瑰丽,那么,我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。二、作者简介(学生交流搜集的作者生平资料及代表作品)
郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》;戏剧《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作,郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
三、写作背景。
本诗写于1921年,这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若,面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感,但他并没有绝望,仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
四、熟悉诗歌,指导朗读
1、请学生自己试读全诗,体会全诗的感情基调。
——这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁。
2、这种感情基调的诗歌应怎样朗读?
——朗读节奏不宜强,声音不宜大,速度不宜快,要做到轻松、柔和、舒缓。3、放录音。听完录音后,再请学生根据听录音的印象试读。老师再明确这首诗的节奏和重音的划分。
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了,
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了,
好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。
我想那/ 缥渺的/ 空中,
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的 / 一些物品,
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
你看,那浅浅的/ 天河,
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/ 牛郎织女,
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻,
定然/ 在天街/ 闲游。
不信,请看/ 那朵流星,
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
五、师生共同活动,分析、解读全诗。
(一)、先出示联想、想象的`定义。(透影)
联想:是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有相似点和相关点。
想象:是指在头脑中对已知的事物形象进行加工,经过新的组合而创造出来的新的事物形象。
但想象的内容总是来源于现实生活。
(二)、研讨与赏析:
1、诗人由远远的街灯联想到什么?
2、诗人看到明星景象时产生了那些想像?
3、诗人所想象的天上的街市是个怎样的世界?(四人小组讨论)
明确:
1、诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。(街灯联想到明星;明星联想到街灯。)
2、想到天上(美丽的)街市,街市上陈列的(珍奇的)物品 (浅浅的)天河牛郎织女(骑着牛儿来往、闲游)
3、光明、美丽、富饶、自由、幸福的世界。
(三)、天上是如此的美好,牛郎织女的生活是如此幸福,流露出诗人怎样的情绪?(请结合时代背景理解)明确:对黑暗的憎恶,对光明自由幸福生活的向往和追求。
六、探究。
1、诗人描写的牛郎织女的命运如何?它与传说中的故事有何不同?
——传说中的牛郎织女是不自由的,他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想,大胆改造了这个民间故事。在这首诗中,牛郎织女解放了,他们生活得自由幸福美满。他们骑着牛儿来来往往,他们生活在一个自由的天地里。2、诗人这样的想象合理吗?他为什么要作这样的改造?
——诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的,因为淡淡的银河,看上去确是浅浅的,也不很宽广。作者这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活,来反衬当时人间社会的痛苦,表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。
七、品析语言
语言是诗歌美丽的外衣,诗歌需要语言富有表现力,节奏和谐,富有音乐性。同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人,说说看。
例句:一朵(颗)流星(“朵”字说明了流星如花儿般的美丽,与牛郎织女的美好生活相映成趣。)
(如:在第一节诗中运用了哪些动词?这些动词用得如何?请仔细揣摩。
明确:写街灯用了“明”和“点”;写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的,所以用“点”;而星星本来就存在,只是随着天色的昏暗而逐渐看清,所以用“现”。街灯亮后不会有明显变化,所以用“明”,而星星却是不停地闪烁,所以用“闪”。
(又如:在短短的16行诗中,反复用了四个“定然”的作用:使人感到诗人的形象真实可信,形象鲜明;表示诗人坚信那样理想的世界是一定会有的。
八、完成有关联想和想象的题目。
1、根据示例, 请同学们经过四至五步联想,使两个意义很远的词联系起来。 ①雪花 茶 ②钢笔 月亮 ③夏夜 鲜花
示例: 木头 足球
木头---树林---田野---足球场---足球
2、(老师、爸爸或妈妈……)的眼睛(生气、思考或高兴……时)像 _________________
3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景,编一则小故事.
海豹 高原 啤酒
九、拓展、迁移
你知道关于月亮的哪些传说?试展开想象:将来的某一天,假如你成了中国的宇航员,也登上了月球,见到了传说中的吴刚、嫦娥,你将会……
十、布置作业
背诵全诗;比较、罗列本诗与巴金的《繁星》之异同。
一年级语文第四课生字组词?
一年级语文第四课《四季》的生字及其组词详细列举如下:天tiān(天上、白天、天空)、四si(四个、四边、四季)、尖jiān(尖尖、尖的)、说shuō(小说、说话、不说)、春chūn(春天、春日、春风)、青qīnɡ(青青、青草、青山)、蛙wā(青蛙、牛蛙、蛙人)、夏xi(夏天、立夏、夏季)、弯wān...
七年级上册语文第20课天上的街市写了哪几幅图
第一幅 地上街灯、天上明星辉映图 第二幅 天上繁华街市图 第三幅 牛郎织女相会图 第四幅 牛郎织女闲游图
沪教版小学六年级上册语文课件:《天上的街市》
“在天街闲游”、“提着灯笼在走”表现了牛郎织女生活的自由、幸福;“朵”最能表现流星像花朵般灿烂,更烘托出天街的美丽和生活的幸福;“定然”、“定”用断定的语气对想像的内容加以肯定,表明作者坚信天上的街市是存在的,他对美好的未来充满了信心。
《天上的街市》赏析50字?
《天上的街市》部编版语文教材七年级上册第二单元第二篇课文。本单元有童话、诗歌、神话和寓言等,富于想象力,能引导学生换一种眼光来看世界。本诗是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。通过对天上美好生活的描绘,表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨,对理想生活的向往,激发人们为实现这一理想而奋斗。
七年级上册语文第22《天上街市》书上课后题第二题的答案
1在诗人心目中,天上社会是光明美丽的:“在诗人心目中,天上社会是光明美丽的:“天上的明星\/现了,好像是点着\/无数的\/街灯。”2在诗人心目中,天上社会是极其富足的:“在诗人心目中,天上社会是极其富足的:“街市上陈列的一些\/物品,定然是世界上\/没有的\/珍奇。”3在诗人心目中,天上社会是自由...
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针盲吡嗪: http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=245 『初中语文说课稿』九年义务教育语文《天上的街市》说课稿 ·《天上的街市》说课稿琼海市华侨中学 吴 荣我说课的题目是《天上的街市》,其内容分为:说教材,说教法,说学法,...
东至县19812574403: 七年级上册语文《天上的街市》怎么设计导读?要吸引人的. - ?
针盲吡嗪:[答案] 例如:夜晚,我们仰望星空,群星璀璨,感觉是那样神秘,又是那样美妙.诗人们常以奇特的想象,融天地为一体,描绘出令人神往的仙境.今天,我们跟随著名诗人郭沫若先生一起步入“天上的街市”,感受诗人所追求的那份美丽,那份新奇,感悟...
东至县19812574403: 初一上学期27课郭沫若诗两首《天上的街市》1.传说中牛郎织女的故事是怎样的?诗人做了那些改造?其用意何在?2.诗中多次使用“定然”,其表达作用何... - ?
针盲吡嗪:[答案] 1.凄惨的.诗人改造成了美好的.用意是要用美好的故事反衬社会的黑暗. 2.“定然”加强肯定的语气,强调了美好的街市是存在的.表达了作者对未来充满信心充满向往. 3.因为“朵”常用于花,作者把流星比作花,比喻天上的生活像花一样美好. 老师讲...
东至县19812574403: 《天上的街市》取材于我国古代关于_________________的神话传说,课文借助于丰富新奇的联想和_________,描绘了美丽的天街景象.这首诗重在表现诗... - ?
针盲吡嗪:[选项] A. 天上的明星现了,好像是点着无数的街灯. B. 街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇. C. 我想他们此刻,一定在天街闲游. D. 你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广.
东至县19812574403: 初一语文《天上的街市》 - ?
针盲吡嗪: 这首诗表达的思想感情: 诗人把繁星满天的夜空,想象为是点着无数街灯的天上街市,又改造了牛郎织女的传说,把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游,用以象征他们的生活的幸福美好,反衬了人间社会的痛苦和不平. 这首诗既...
东至县19812574403: 《天上的街市》,反复朗读课文,说说全诗的四个小节,哪些是写实,哪些是写想象的. - ?
针盲吡嗪: 写实: 远远的/街灯/明了, (实境) 好像闪着/无数的/明星. (幻想) 天上的明星/现了, (实境) 好像点着/无数的/街灯. (幻想) 虚景 我想那/缥缈的空中, 定然有/美丽的街市. 街市上陈列的一些/物品, 定然是世上/没有的/珍奇.你看,那浅浅的/天河,定然是/不甚宽广.那/隔着河的/牛郎织女,定能够骑着牛儿/来往.我想/他们此刻,定然/在/天街闲游.不信,请看那朵/流星,是他们/提着/灯笼/在走.
东至县19812574403: 《天上的街市》现代诗 - ?
针盲吡嗪: 《天上的街市》现代诗 我来答 匿名用户 2014-12-13 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星. 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯. 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市. 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇. 你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广. 那隔河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往. 我想他们此刻, 定然在天街闲游. 不信,请看那朵流星, 那怕是他们提着灯笼在走
东至县19812574403: 课文《天上的街市》1、第3、4两节诗描绘了什么内容?2、诗人描绘的天上的街市与什么形成对比?对比的写法在诗中的作用是什么?3、诗人运用联想和想像表达了怎样的思想感情? - ?
针盲吡嗪: 1. 3,4描绘了牛郎织女的生活;
东至县19812574403: 语文书上册7年级22课天上的街市所韵的韵脚和特点. - ?
针盲吡嗪: 韵脚: 星; 灯; 市; 奇; 广; 往;游; 走 .四个诗节体现每节换韵的特点,一来显得声韵灵活多变;二则吻合诗歌故事情节的向前推进.
东至县19812574403: 初一 语文 天上的街市(郭沫若) 请详细解答,谢谢! (8 20:40:47)?
针盲吡嗪: 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市. 街市上陈列的一些物品, 定然是世界上没有的珍奇. 我想那隔河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往. 我想他们此刻, 定然在天街闲游. 不信,请看那朵流星, 一定是他们提着灯笼在走