幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是我整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园教案 篇1
活动目标
1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容,理解词语“望、止”“沉思”的含义。
2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。
3、初步体会成语的结构特点,对成语感兴趣。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。
活动准备
1、梅子每人一颗。
2、幼儿用书
活动过程
一、品尝梅子,通过提问,激发幼儿对故事的兴趣。
1.教师:你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?
(请幼儿品尝梅子,说说自己的感觉。)
2.教师:你听过有一个成语,叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。
(如果有幼儿知道这个成语,可以鼓励他说说自己对成语的理解。)
二、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容。
1.教师出示挂图,讲述故事,引导幼儿初步理解故事。
(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?
(2)究竟什么事望梅止渴呢?
2.教师再次进行讲述故事,边讲述,边提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。
3.请幼儿看着图书,进一步理解故事。
4.请幼儿打开幼儿用书,看着图书,试着说一说望梅止渴的故事。
三、通过讨论,懂得遇到困难要动脑筋想办法。
教师:你还知道哪些成语?它是什么意思?
四、拓展经验,进一步了解成语。
1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。
2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。
小百科:梅原产中国南方,已有三千多年的栽培历史,无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏,还可以栽为盆花,制作梅桩。鲜花可提取香精,花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或千制,或熏制成乌梅人药,有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害,可作核果类果树的砧木。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1、能仔细观察画面,,乐意猜测,大胆讲述。
2、了解故事内容,感受融融的情意和母爱,知道人身上的胎记是有用的,从而进一步产生对胎记的喜爱。
活动准备:
课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、、小精灵图片各一张活动过程:
一、 今天,老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看,书的名字叫什么?(打开课件)"精灵妈妈的秘密"(幼儿齐读一遍)师:你们知道精灵妈妈的秘密吗?(幼儿猜测)
二、 师:精灵妈妈的秘密到底是什么?让我们一起到书里去找一找、看一看打开
P1:他们是谁?在干什么?涂上还有什么?石榴长得怎么样?(裂开了)石榴成熟了是什么季节?这个故事就发生在秋天。
小精灵最喜欢和妈妈捉迷藏,它会藏到哪里呢?(出示小精灵图片贴在黑板上)我们一起来看看是不是躲在花丛里。
P2:(1)它真的躲在花丛里,变成了什么?(出示玫瑰花图片)
(2)小精灵藏好后会对妈妈说什么?(集体学说)
(3)妈妈找到小精灵了吗?会说什么?小精灵会对妈妈说什么?妈妈又会对小精灵说什么?
P3: 小精灵继续和妈妈做游戏,它又藏到哪里呢?变成了什么?(出示苹果图片)小精灵藏好后对妈妈说什么?妈妈找到了吗?妈妈会说什么?小精灵又会说什么?可妈妈不想把秘密告诉它,你们知道秘密是什么意思吗?所以妈妈说了什么话?
P4:小精灵和妈妈玩的好开心啊!这时候天怎样了?你从什么地方看出来的?那小精灵会变成干什么?(出示一盏灯图片)那小精灵藏好后会对妈妈说什么?妈妈找到了吗?会说什么呢?
三、最后妈妈有没有把秘密告诉小精灵呢?小精灵有没有知道这个秘密呢?现在请小朋友两人合作看书,在看书的时候要保持安静,小眼睛要仔细看看画面上有什么?,发生了什么事?秘密到底是什么东西?把书翻到p4—p5页。
四、小朋友秘密找到了吗?我们一起来看
P5:(1)妈妈一直没有把秘密告诉小精灵,小精灵心理怎样?会问妈妈什么?
(2)妈妈的秘密到底是什么?我们帮忙找一下,刚才小精灵变成了什么?(逐一点图片)他们身上有一个共同的在哪里呢?(小黑点)你们知道小黑点是什么吗?
(3)小精灵看着肚子上的`黑痣高兴吗?为什么?会说什么?
(4)妈妈会说什么呢?小精灵听了心理怎样?最后妈妈为了保守这个秘密会对小精灵说什么?原来妈妈的秘密就是小精灵肚子上的黑痣呀!
五、故事讲完了,我们再来看着书完整的讲一边。(师幼集体讲述)
六、如果你们的身上有这样的黑痣或胎记,你觉得难看吗?为什么?
师小结:这个黑痣或胎记是从妈妈肚子里生出来就有的,如果你不小心走失了或发生了什么事,不管你变成什么,妈妈一眼就能认出你,这是一个有用的标记。
回家后,可以问问妈妈你身上有什么标记,但你能轻易告诉别人,这可是你和妈妈之间的秘密哦。
幼儿园教案 篇3
主题一: 中国有56个民族
活动一: 中国有多少个民族
目标: 通过亲子调查,了解 中国是个多民族的国家,各族人民生活在一起。
准备: 亲子调查每人一份。
组织:
1、幼儿经验讲述:我认识的民族。
教师记录幼儿讲述:汉族、傣族、佤族……
2、 中国有多少个民族?
(1)幼儿回答。
(2)读幼儿调查资料。
(3)教师 小结: 中国有56个民族,人口最多的是汉族,汉族和55个少数民族共同生活在一个大家庭里。
调查表: 中国有多少种民族
中国有多少个民族
我认识的民族
活动二: 表达与创造
目标:
1、欣赏歌曲《56个民族56朵花》,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、能随音乐创编动作,表达自己愉悦的心情。
准备:
歌曲音像带、影碟机、电视机。
过程:
1、欣赏音乐《56个民族56朵花》,感受优美、热情的旋律,体会乐曲表达的意境。
2、听音乐说感受,教师提问“听完音乐之后你想到了什么”?幼儿自由交流,相互讨论。
3、听音乐表达
(1)听音乐做动作。
(2)听音乐自由讲述。
(3)听音乐绘画民族娃娃。
活动三:表达与交流:我是什么民族
目标:
1、了解各民族的民族文化传统。
2、知道各民族不同特点,各民族之间要相互尊重民族风俗。
准备:
调查表每一份。
组织:
一、经验讲述
1、我是什么民族?
研习民族2、本民族的衣着装扮。
3、有趣的传说。
二、选读幼儿调查表
我是什么民族
我是什么族
民居
服饰
饮食
传说
幼儿绘画记录、家长讲述文字记录
活动四:表达与创造:我是什么民族(绘画)
目标:
1、通过绘画进一步认识本民族服饰文化。
2、学习画人物。
准备:
少数民族图片若干,水彩笔、油画棒、作业纸若干。
组织:
3、幼儿欣赏少数民族图片
4、幼儿绘画:我是什么民族。
鼓励幼儿大胆构图学习人物绘画。能力弱的幼儿在图片上涂色或印画。能力强的幼儿临摹画。
活动五:表达与创造:民居(绘画、制作)
目标:
1、让幼儿通过绘画、制作、进一步了解不同民族不同生活方式。
2、尊重少数民族的风俗习惯。
准备:
1、少数民族居住地图片苦干
2、幼儿绘画制作材料、纸、彩笔、胶水、稻草梗各苦干
组织:
1、欣赏少数民族民居:傣族竹楼、佤族草房、白族房子、蒙古包……
2、幼儿自选结伴合作:①绘画房子;②剪、粘贴、制作房子、风景。
活动六少数民族分布
目标:
通过学习,了解几种民族,分布区域
准备:
(1) 中国少数民族分布示意图一份。
(2) 中国地图绘制几份(大图)
研习民族(3)少数民族人物图片若干。(回族、藏族、蒙古族)
(4)油画棒、彩笔若干、胶水若干。
组织:
1、幼儿观察地图:少数民族分布图
教师读文字、重点讲读几种民族居住自治省份。
2、幼儿涂色:少数民族娃。
3、少数民族娃娃回家
幼儿把涂好色的少数民族娃娃粘贴在地图上。
4、展示幼儿作品( 中国地图)
5、教师 小结: 中国56种民族。各民族多数杂居,如云南省居住的少数民族最多,有26个民族。
幼儿园教案 篇4
[活动内容] 探索球的不同玩法
[活动目标]
1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣
2、学习左右手交替拍球
3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力
4、培养同伴间相互合作的态度
[活动准备] 大小球若干个
[活动过程]
(一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣
1、用语言谈话的方式引出出课题
看,今天老师带来了什么?(球)
2、让幼儿自由玩球,探索球的不同玩法,球有许多不同的玩法,看看谁的玩法和别人的不一样
(二)玩法
1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法,幼儿每人一球分散练习,教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿,集中到一起进行示范和讲解再分散练习,可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿
2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后,自由组合练习抛接球,滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿,教师继续指导其进行练习
3、滚球游戏。部分幼儿围成圈,部分幼儿在圈内,共用一个皮球。游戏开始,再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪,不让球碰到自己,若被球碰到,停止游戏。若球未碰到圈内幼儿,站圈的幼儿谁接到球,谁接着把球向圈内幼儿滚去,每组轮流到圈内一次
活动评析:此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口,全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力,增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度,活动以游戏为主要的教学手段,使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。
幼儿园教案 篇5
目标:
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
与同伴合作进行的搭建游戏。
活动准备:
两只一样的气球,一把椅子。
玩法:
1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。
2、把两只气球吹起来,一只吹得大些,一只吹得较小,用线把气球口扎好。孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。
3、妈妈两手平举,各拿一只气球,从一个高度同时松手放下两只气球,让孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。
4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。
获得经验:
初步了解空气的浮力。
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