四年级收获作文
无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我帮大家整理的四年级收获作文10篇,欢迎大家分享。
四年级收获作文 篇1
在这个硕果累累的秋天里,我收获了成功,更收获了责任。
周三下午的阳光体育是竞选大队干部的时间,我准时来到了A4楼的政教处,我们抽签决定上场的先后顺序。“请8号选手上台演讲……”随着主持人话音的响起,我快步走到讲台的中间位置,站好,面带微笑,开始了我今天为时五分钟的演讲和才艺展示。参加竞选的同学们都是各个班级的优秀学生代表,实力自然是非常强大的,我不禁为自己捏了一把汗。“重在参与”我暗暗地为自己加油鼓劲。
经过了两个星期的漫长等待,终于迎来了公布竞选结果的日子。我非常荣幸地成为了学校广播站的站长!那一刻,整个教室沸腾了,同学们向我投来了羡慕的目光。有付出就会有回报的,我,成功了,喜悦的心情溢于言表。
在这次的大队干部竞选活动中,我不但锻炼了自己,也在全校同学面前展示了自己,感谢老师给我的机会,感谢同学们的信任。同时,我也明白了一件事情。我认为:大队干部并不是戴在头上的一个光环,而更多的是一种责任。戴上大队委的标志,就意味着肩负着重任。这就是:做好老师的帮手,全心全意为同学们服务。我一定会认真履行自己的职责,做好自己的本职工作,协助老师把学校的各项工作完成得更加出色。加油!
四年级收获作文 篇2
寒假里,我最大的收获就是学会了炒“盐水花生”。
那天是星期六,工作了一周的妈妈一定很辛苦,好不容易有个双休日,应该让她好好歇歇。于是,我对妈妈说:“今天的菜我来做,就炒‘盐水花生’吧!”妈妈说:“你就试试吧!”
我把一勺盐放入一小半碗水里,用筷子搅拌均匀,让盐融化在水里。我把调好了的盐水放到一边。又把一碟花生米放入锅里,然后把锅放到液化气灶上,打开电子开关,顿时从小孔里窜出蓝莹莹的火,那火苗在锅底周围不停地跳跃。我炒了一会儿,哎呀,不好了,有几粒花生冒烟了,眼看就要糊了。情急之中我想起了妈妈每次炒花生时,都点小火,我怎么点这么大的火呀!我马上把火调小了。我又炒了几下,想:是不是该放盐了?我尝了一粒花生,感觉还不行。过了一会儿,我又尝了一粒,又觉得还不到时候。就这样,我一边炒,一边尝,尝得我都分不清是生的还是熟的了。唉,还是搬救兵吧。于是,我把妈妈叫来,,妈妈笑着说:“你太心急了炒‘盐水花生’要有耐心,要等到花生变成红黄色,发出香味时再放盐水。”于是,我又开始炒起来,慢慢地发现花生渐渐变成了红黄色,我又尝了一粒,哇!真香啊。我把盐水倒进锅里。“滋啦”一声,锅被一层白雾笼罩着。我又开始翻炒起来。过了一会儿,红色的花生穿上了一件银白色的外套。我想:花生一定好了。我把花生盛到盘子里。
这时,妈妈过来了,妈妈尝了一粒我炒的花生,说:“第一次就炒这么好,不错,不错。”我也尝了一粒,那花生又脆,又香,又有些咸味,好吃极了。第一次炒“盐水花生”我成功了!
四年级收获作文 篇3
20xx年3月21日,我们五人到郑州大学参加为期三天的“全国教育名家论坛——第三期‘新课标’暨当代名家教学艺术培训。有全国著名专家魏书生老师的课堂展示和精彩报告;有全国小学语文著名专家窦桂梅团队和赵志祥团队的倾情奉献。可以说,每一位专家都有他们独特的教学特色和教学艺术。
魏书生老师为大家展示的是新加坡教材《给善良插上翅膀》的教学。课堂上,魏老师充分发挥学生的主体作用,先让学生明确课堂学习目标,并指名上台板书:
1. 作者;2. 五个生字和两个成语;3. 五个问 题;4.读、说、写、行、乐。
随后围绕目标逐项学习。可以说,每个目标的达成都不是魏老师亲自教给学生的,而是先让学生自由学习,然后小组讨论,全班交流。就这样,通过学生个人的努力和集体智慧的碰撞,学生学得非常主动,效果也非常好,老师教得也非常轻松。
第二天是窦桂梅老师团队的展示。他们团队主要向大家呈现的是清华附小的课堂教研成果。每节课都由“预学交流、共学和延学”三部分组成。课前,每位学生根据老师发的“预学单”进行逐项预习,主要是生字词、课文的主要内容和提出的疑问几方面。课堂上,先交流展示预学成果,然后根据教材特点围绕某一专题进行共同学习。最后一分钟,是“延学”部分,主要是建议学生进行专项阅读和课外的语文实践方面。这和我们的三六五教学有异曲同工之妙。
窦老师用了两个小时的时间为大家展示了《皇帝的新装》一课的教学。给我留下深刻印象的是窦老师艺术化的朗读指导。比如,当皇帝去视察新衣服的制作情况时,课文描写了皇帝的心理活动和语言。当学生读得平淡的时候,窦老师这样引导:
窦老师:你能用什么词形容皇帝此刻的心情?
生1:心惊胆颤。
窦老师:好,读,让我们感受到皇帝的心惊胆颤。
生2:胆怯。
窦老师:好,读,让我们感受到皇帝的胆怯。
生3:七上八下。
窦老师:也就是忐忑——不安。好,读。
学生越读越好,越读越进入情景。
窦老师:皇帝看到这种情况,按说,他应该怎样对大臣说?
生:什么衣服?我怎么没看见衣服?你们这样不负责任,走吧!
生:把这两个骗子拉出去斩了!
……
窦老师:他应该怎样对骗子说?
生:你们这两个家伙,竟敢欺骗我!死去吧!
……
窦老师:可是,遗憾呀,我们的皇帝却这样说——
生读:好美的衣服!好漂亮的花纹!
在窦老师富有感染力的有声语言和体态语言的感染下,梯级朗读的引导指导下,学生越来越进入状态。然后,窦老师又让学生对比读皇帝的前后表现。有了情境的创设,学生对文本的理解逐渐深刻,朗读也越来越精彩。
第三天是赵志祥老师和他们团队的课堂展示和赵老师的报告。本来承办方让赵老师准备的是《景阳冈》一课的教学,学生也已经提前预习好了。可是,不少老师们说以前听过这节课,赵老师就临时调整为“有趣的对联”的教学,真不愧为专家、大家!本以为,临阵前教学内容的调整,再加上“对联”这一较难的教学内容,学生学起来应该比较费可力,老师教起来也应较为困难。没想到,整节课,学生越学越感兴趣,对对联的理解越来越深刻。已经下课了,学生站起来却没有走,声音响亮地齐背起了“笠翁对韵”,足足几分钟的时间啊,连赵老师都看迷了。这不能不说这节课精彩的辐射。正因为学生对赵老师的喜爱和崇拜,才使他们这样意犹未尽。别说孩子们,就是台下听课的老师,也对赵老师佩服得五体投地。课堂上,赵老师语言风趣幽默,妙语佳句层出不叠,教学引导游刃有余。可以说,他和孩子们为听课的老师们奉献了一道丰盛的精神盛宴!
然后,赵老师为大家做了“我和孩子们玩经典”的专题讲座。赵老师从“风雅自附庸开始、深刻由肤浅起步和文采从背诵出发”三部分谈起。他主要提倡一定让孩子每天都读经典,坚持不求甚解地读,不要和孩子们玩深刻,那样,学生就会因为学习困难而望而却步。没有了兴趣,何谈学习?
静心思考,这三天的学习给我的感受有以下几点:
1. 扎扎实实做工作。
2. 无论是班级管理还是课堂教学,都要充分发挥学生的主体作用。
3. 课堂上,一定少分析,要想方设法调动学生的朗读兴趣,使学生越读越爱读,越读精彩,越读对文本的理解越深刻。
4. 和学生一起坚持背诵经典。
四年级收获作文 篇4
在这秋高气爽的金秋时节,勤劳的农民伯伯在收获着用汗水换来的粮食,园丁般的老师在给祖国的花朵施肥浇水,勤劳的蜜蜂在吸去着甘甜的蜂蜜,他们都在收获着他们用汗水换来的东西。而我,在这硕果累累的季节,收获着什么?
今年的秋天,我步入了高中的大门。在这充满竞争的学校,我感到了前所未有的压力。刚开始,我的心情十分烦躁。总是在上课时走神,看着数学书上那复杂的公式,我十分头痛,但我不会放弃,因为我知道未来没有知识是不行的,我要向前奔跑,向着太阳前进,努力实现自己的梦想。
于是,我为自己设立了一个小目标,向着目标前进,早晨伴着未消逝的月光走进教室,继续攻克那道令我挨老师训的难题,晚上躺在床上,想着老师讲的内容走进梦中。但我遇到那些难题,我不会轻言放弃,找同学帮忙解决,在这种互动的环节中,我收获到了友谊。
慢慢的,我找到了学习的窍门,在和同学们一起学习的过程,我收获到了谦虚使人进步的精神,收获了珍贵的友谊,收获了许许多多的新知识及为人处事的方法。
秋天,一个硕果累累的季节,谢谢你让我收获这么多!
四年级收获作文 篇5
这个寒假,我过得快乐又充实。当然,也收获了不少新知识。
小时候,我总不明白春节有什么含义。当我把这个问题告诉妈妈时,妈妈笑着说:“春节的另一名称叫过年。在过去的传说中,年是一种为人们带来坏运气的动物。年一来,树木凋敝,百草不生;年一过,万物生长,鲜花遍地。为了赶走年,才产生了许多春节的习俗。”原来如此!我这才恍然大悟。
“吃年夜饭喽!”外婆一声招呼,我便从房间里走出来,向餐桌跑去。这时,我发现餐桌上有三四盆都是饺子。我很好奇,便问外婆:“过年为什么要吃饺子呢?”外婆拍拍我的头,说:“过年吃饺子有四个原因:一是按照古代的习俗,饺子是过年祭祀后食用的食品。过年时,讲究守岁时包,辞岁时吃,到子时吃,子时为两年之交、迎新辞旧的时刻,具有特殊意义,取‘更岁交子’之意,‘子’即‘子时’,交与‘饺’谐音,有喜庆团圆和吉祥如意的意思,预示新的一年里交上好运。二是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取‘招财进宝’之意。三是饺子有馅,便于人们把各种吉祥、喜气的东西包到馅里,以寄托人们对新的一年的美好期盼。四是饺子本身就好吃,民间有‘舒服不如躺着,好吃不如饺子’的俗语。”我惊呼道:“原来吃个饺子也有这么多的原因啊!我一定要多吃饺子,在新的一年里平平安安,更加美好!”全家人都笑了。
这个寒假,我的收获可真不小。不仅玩得十分快乐,还明白了许多新知识。真是有玩又有学呀!
四年级收获作文 篇6
最近几年,我在每周日上午都要上乐高机器人课程,也因此对乐高玩具有了浓厚的兴趣。
有一次,我在上课时看见了一个很大的黄色大卡车,它的全身都是黄色的,样子很特别。老师好像知道了我的心思,下课时把它拿了下来,还给我一个遥控器,说:“这个是我改装过的。”老师还没说完,我就赶紧玩了起来。后来,妈妈给我买了一个一模一样的卡车。
拿到新玩具,我兴致勃勃的开始拼起来,因为零件很多,我就每天拼一点,而我拼的时候就想:反正很简单,不用太认真。一个月过去了,卡车终于拼好了!我想测试一下,这个卡车应该有六个功能,测试的时候第一个和第二个功能都很好,可剩下的四个功能却怎么也用不了。我沿着它们的轴和齿轮找到了动力源,发现是在电机的旁边少安装了一个齿轮。但如果要把这个齿轮再装进去就得把大部分零件拆掉,想到这,我忍不住的哭了,心想:这一个月的功夫都白费了吗?
过了好一会儿,我突然又想到了老师拼好的那个遥控卡车,想:我可以好好学,以后把它改装成遥控卡车,到时候再来拆开它。
在快乐的童年里,我收获了友谊,我收获了喜悦,我收获了知识,而这次的经历让我收获了责任心。
四年级收获作文 篇7
一分耕耘,一分收获。今天我要给大家分享我的收获。
那是一个早晨,我迫不及待地下了楼,因为妈妈前一天晚上给我买了一辆自行车。自行车的车头是黑色的,座椅是红色的,这一黑一红互相结合,仿佛有一丝魔力,深深吸引了我。我一溜烟地跑到自行车旁,一屁股坐到自行车上。可是我不会骑自行车,自行车摇摇晃晃,像个醉汉,我一上去就摔了个“四脚朝天”,脚也破了皮。我虽然想咬牙把眼泪挤回去,可是,眼泪还是不争气地流了下来。于是,我慌忙去搬“救兵”——爸爸。爸爸让我先用脚慢慢地划。果不其然,不一会我就可以坚持三四秒了。
我天天坚持练习,过了一周,居然能从三四秒坚持到七秒了。我心里美滋滋地想:才过一周我就可以坚持这么久了,以后肯定可以骑得更好。
直到有一天,一个同学来我家,他会骑自行车,看见我有一辆自行车,便好奇地问我:“你会骑自行车吗?”我挠着头,不好意思地说:“嘿嘿!我只能骑七秒钟。”那个同学拍了拍我的肩膀,笑着对我说:“你早点告诉我嘛,我会骑!”我眼前一亮,对他说:“真的吗?那你教教我。”他二话不说,跨上了自行车。先向前划行,再把脚放上踏板,快速地踩着。我目瞪口呆,他已经骑完了一圈。我也想骑,就满怀希望地看着他。他笑了笑,说:“我来推,你来骑”。我兴奋地点点头,跳上了自行车,学着他的样子先向前划一会,再把脚放上踏板,慢慢骑着。过了不久,我有些累了,于是对他说:“你累了吗?累了就不用推了。”没人回答,我以为他没听到,我又重复了一遍。后面传来他的.声音:“我并没有扶你啊!”我好奇地往后一看,不看不知道,一看吓一跳,他果然没有扶我!我吓得“啪”的一声,摔在地上。虽然摔了一跤,但是,我心里比吃了蜜还甜。原来我都会自己骑自行车了呀!我高兴地再次跳上自行车,又骑了几圈,直到累得气喘吁吁才停下。
这就是我的收获。只要坚持不懈地努力,相信我们这个世界就会有更多收获后的喜悦!
四年级收获作文 篇8
望着那高大挺拔的松树,我就会回忆起那一件事。
那是深秋的时候,我语文考试十分不理想,只考了89分,就连我一向不如我的同桌叶晶也比我多1分。我的心一下子冷了一大半,情绪十分低落。放学了,我到家后面的小河边走走,散散心。河边的很多树都只剩下了光光的枝丫,小草也没有了往日的生机,全都枯黄枯黄的,平时那争奇斗艳的花儿也低下了小脑袋,就连小河里的鱼也不再欢跳。我的情绪也好象被这天气给冻住了。
我偶然看见一棵松树,高大挺拔,再看它的叶子还是绿的。我吃了一惊,周围别的树都早已枯萎了。那针似的叶子摸上去很扎人,它像个顽强的士兵,怎么都不向风雨低头。一阵大风吹来,冻得我直发抖,但那松树仍然挺立,迎着暴风也不退缩,好像在说:“我才不怕,就算再大的风暴我也不顶得住,我永远都站在这里!”这不是陈毅爷爷诗中所说的青松吗?“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。”我又想起那令人讨厌的考试,但我已经没有了刚才的烦恼,我看着松树那高大的背影,沉思了:是什么给松树那么大的力量?
思索了好久,我终于悟出来了:是坚韧的精神。如果没有了这精神,它早就倒了,正是因为这坚韧的精神,才使它能抵抗那暴风;正是因为这坚韧的精神,才使它永远这么绿,永远不退缩。比起这松树来,我这点挫折算得了什么?人生本来就有坎坷,哪会一直风平浪静呢?我不能被这点困难吓倒。
我明白了一个道理:干什么事遇到困难都不能害怕,不能退缩,而要像松树一样,坚忍不拔。
从今往后,我一定要学习松树,学习松树那坚韧的精神。
对,我挺起腰,一次语文考试考不好算得了什么,我要努力,学习松树那不屈不挠的精神,相信我明天一定能有更大的收获。
四年级收获作文 篇9
今天吃晚饭的时候,我正津津有味地嚼着牛肉凉片,妈妈突然发出感慨:“卖牛肉或卖早晚点的人家一天要卖出一百多斤饵丝呢。”
“一百斤?”我惊讶极了。“太夸张了吧!”“一点也不夸张。一斤饵丝大概三四碗,就以四碗来计算,龙山镇人又多,一百斤是卖得出去的。”“百事通”老爹说。
我在心里算了算:一斤饵丝卖四碗,一百斤就是四百碗。一碗饵丝四元,四百碗饵丝就是1600元!我再次惊讶!这些钱是爸妈月薪的一半啊!
我突发奇想地说:“不如这样吧,爸爸退休后就在我家铺面开个食馆,爸爸的拿手菜挺多挺好吃的嘛!”
“不行,不行,你‘爸’工作本来就累,退休后,让他好好享受晚年美好生活吧。再说了,开食馆的人老得快,还要起得早。让你爸好好享受一番吧。”妈妈为爸反驳道。
是啊,那些开食馆的人看着好苍老,收入虽高,老得却快。我突然就明白了这个道理:原来收获和代价是一换一的呀!从小努力学习,长大了,就有一份好学业,一份好工作,一生的好生活,一笔好工资……同学们,好好努力吧!
四年级收获作文 篇10
在骨感现实与梦幻想法相存的世界,我仔细阅读了《游褒禅山记》感触颇多。
一个突然的不经意,我发现生活中那些——“经典哲学”,水滴石穿,铁杵磨成针、打破砂锅问到底……原来都是秉着一种"坚持到底"的精神去完成的。这究竟是对意志与毅力多大的考验啊!
在这色彩纷呈的世界上,有许多种“深思”,某个不经意间的深思,也许就会创造出一个不可思议的“奇迹”。
有一个冒险旅游家说:身处荒芜大漠中的你,只有不畏艰难险阻,勇往直前,借助一切有利的物质条件走向美好的彼岸;是没人能把你逼上绝路的。
我想生活亦是如此吧,有力量的文字可以让人幡然醒悟,生活一直安静平凡并不完美;加上一些“坚持到底”的精神和顽强的意志力与毅力,还有不畏艰险勇往直前的决心也未尝不可;那样的话生活肯定会更加的有意义的。
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