我和我的注意力不足过动症

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跌撞的成长历程

跌撞的成长历程

曾经有家长问我，会选择念幼儿教育的老师肯定有个幸福的童年与求学过程，不然怎么可以这么有耐心，每天笑容可掬地从事繁杂又辛苦的幼教工作呢？

记得那时刚入行没多久的我只有笑而不答，说真的也不知道该怎么回答，但生了孩子之后，陪着自己的孩子一步步地走在求学的路上，看着孩子经历的故事，我开始更清楚的了解，那时会选择幼教的我是因着怎样的因缘际会。

我有一个非常用心的上班族妈妈，总是工作家庭两头烧，如果光以结果论，我们家三姊妹都在美国读到硕士，其中最小的妹妹目前正在攻读史丹佛大学的电机硕士，可以印证妈妈是多么用心的栽培我们，但说实话我一直到高三以前的成绩都是低空飞过，可以说完全是靠著妈妈和老师们的苦心鞭策（真的是有棍子的鞭策唷！），才勉强挤进了台北前五名的公立高中。

不过成绩在班上常是倒数几名，青春期上课时最常做的事就是「出神发呆」，甚至练就可以看着老师发呆，这样老师才不容易发现，不论怎么被狠狠的挨打还是被恶毒的责骂，就是没办法不发呆恍神，粗心、忘东忘西是家常便饭，隔天要月考却把书包留在校车上的类似故事更是层出不穷。

最痛苦的科目是数学，刚好高中的导师是数学老师，每天早自习小考考两题，我不是五十分就是零分，而且零分居多，我发誓我已经尽最大的努力念数学了，但每天的日记就是向老师忏悔又抱了颗鸭蛋回家，甚至因此每次考数学大考就开始冒冷汗、肚子痛、拉肚子，现在才知道那是身心症。所以当进入小三的麒开始出现数学的撞墙期，我完全好像回到了自己的记忆中，看着他发生著以前我发生的状况，然后心里慢慢有了谱。

在儿子身上重新体现

麒从来就不是一个好教的孩子，上小学之后更让我白了不少头发，但算是苦尽甘来吧，升上小三的他遇到一位有心理系背景的导师，一开学我很慎重地写了一封家庭介绍信给老师，包括麒到医院做的评估，和之前我在部落格记录下来的心路历程，麒的老师在开学当天晚上用手机回了篇简讯给我，让我看完差点当场掉泪，她写着 ：「白天忙于班务，刚才回家才有空细看您的信件。很心疼您与孩子曾历经的伤害，也可以发现您对孩子的教育着实用心。请相信我，孩子在我的班心灵能得到滋润的。莫担心，不妨多和孩子聊聊学校的一切，如有疑虑可随时与我联络。如果我猜测没错，宝血该是基督徒或天主教徒所创办的。在爱里是没有惧怕的，不是吗? 祝平安周老师」

在接下来的日子里，周老师真的很用心地在实践她的承诺，甚至主动打电话到家中找麒谈白天没有谈完的状况，虽然她很少写联络本说麒的坏事，因为她曾说过不喜欢老找家长告状（这点我就超感恩的了），但从一些端倪与观察中，我还是嗅得出麒在班上还是「问题制造者」。

小三的课业量开始加重，难度加深的结果就是麒越来越不能只靠小聪明过关，慢慢发现功课上他不像麟来得游刃有余，光是英文和数学就已经让他哀哀叫不停，一些比较繁复需要定下心来思考的数学，他居然可以不断地答错，连数理超强的爸爸花一整个晚上一对一的陪他，他常常还是摸不著头绪；加上有一次到班上当晨光妈妈，老师在我要离开时说了一句 ：「妈妈，麒控制得好辛苦!」 我就大概猜出一些问题了。

亲师合作面对问题

我先在联络本上表态，告诉老师期中考后的某天，我预约了医院的评估门诊想带麒回去复诊，因为觉得麒注意力不集中的问题似乎越来越明显，如果不是做过智力评估，我可能会以为是他「笨」，如同我自己求学过程中，一直觉得自己是属于资质不好的学生，也一路被骂笨骂到大，但现在我了解到自己和麒都不是「笨」，很有可能是有ADHD的症状，也就是 「注意力不足(缺乏)过动症」。

老师在联络本上马上回应需不需要她提供纪录，原来她一直很用心的在为麒的行为作观察记录，我告诉老师晚上再拨电话给老师请教，我想是时候好好谈谈了。

很感谢麒的老师不但没有放弃麒或贴标签、处罚他，反而非常的包容与体谅，试着用麒的观点去看事情。老师分享了最近发生的一个小故事，麒上课常回头去拿后面小女生的东西，一会拿人家的笔、一会拿尺，后面那位可怜的小女生真的是不堪其扰，最后老师只好请小女生把桌上所有的文具都收光光。

但没想到上星期麒更夸张，居然上课到一半忽然回头去打了一下小女生的头，小女生满脸错愕，老师当然很慎重的处理，请麒搬到后面去一个人坐，好好想一想自己的行为，过了几天等到麒比较平静时，老师想请麒回来坐，没想到麒居然一口回绝，他的理由是：「一直被人家念，好烦，自己坐后面比较好」，老师再进一步引导他和他详谈，麒才说：「我真的控制不了，就是会想要一直动、一直摸东西、拿东西，我还是自己坐后面比较好」。

听完了真是心里一阵说不出的滋味，老师说麒打人家的头很确定并不是生气或报复，如果是生气、起冲突还好处理，但他真的就只是因为无聊、好玩，真的就是控制不了，甚至已经影响到他的人际关系，但唯一安慰的是他似乎越来越知道自己的状况，现在我们能帮他的就是让他 认识自己、觉察自己、进而控制自己。

在学校是影响上课秩序和人际关系，而在家中要教导一个注意力缺失的孩子，真的是非常挑战的事情，因为他不像一般孩子说一遍、两遍，或换种方法解释就会懂，而且气人的事，你明知道他已经理解了，但为什么就是一直答错呢?然后大人的音量就会越来越大、语气越来越激烈，最后很可能又是以一场亲子战争收场。

爱是了解更是陪伴与接受

那天等到他委屈的上床睡觉，我跑去躺在他身边抱着他，告诉他：「妈妈可能知道你发生甚么事了，你的小脑袋有个地方需要帮忙，因为它常常让你不小心就分心了，跟妈妈小时候一模一样」，麒愣了一下，忽然掩著面哭着说他已经努力了但还是考不好，好难过，我抱抱他，等他平静后，继续说着我小时候悲惨的故事。

然后我告诉他：「你知道还有谁有『注意力不足过动症』吗?」他摇摇头，我告诉他，像是他认识的爱因斯坦、莫札特、游泳天王~菲尔普斯、邱吉尔、比尔盖兹…这些名人都是过动症， 但是因为他们很努力，后来也找到帮助自己的方法和自己的热情所在，所以他们成功了。「 妈妈也是啊，虽然以前念书时这么的惨，但最后因为发现自己好喜欢念幼儿教育，所以发愤图强、专心的不得了，甚至放下一切的到国外去念幼教硕士，我们只是辛苦一点，但不表示就是笨或是失败者，这样你懂了吗？」

而自己会走上幼教，最初的初衷就是想为孩子们发声，因为在求学阶段的种种委屈，让我非常能同理小小孩的种种不安、需要与说不出的无助，我相信这些挫折对我而言最后都化成了养分与动力，让我找到人生的方向，并如此享受着和孩子们单纯的生活，当帮助到孩子时我也能感到无比的成就与喜悦。

麒似懂非懂的点点头，我知道对他而言，除了需要慢慢学会和ADHD相处之外，更需要的是大人用正向的态度帮助他、肯定他、找到他的优势，很多的过动症到了成年甚至伴随着忧郁症等其他身心病，因为他始终没有被人群接受，其实我自己在青春期时因为怎么努力都考不好，也曾有过「不如死了算了」的念头。

虽然还没有到医院得到确诊证明，但我想以我对ADHD的切身了解，大概也八九不离十了，而在陪伴麒继续长大的过程中，我相信当初那个被伤到体无完肤的小小我，也许，可以透过陪伴麒的过程，重新再活一次。

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