缩写句子的技巧和规律
缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。方法和技巧口诀如下——
1、缩句去掉修饰词语,地字前面的词语。
有的长句子都有很多修饰的词语,“地”字前面的词语可去掉,例如:小花猫高高兴兴地晒太阳。
副词表示状态的词语,“高高兴兴地”,这个词语可去掉,保留了主干。
缩句为:小花猫晒太阳。
2、缩句去掉形容词语,“的”字前面的词语。
有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前,“的”字前面的词语就属于这样的词语,可去掉,
例如:漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“,这两个词语可去掉,
缩句为:女孩唱出歌声。
3、缩句去掉补充说明词语,得字后面的词语。
有的长句子中有补充说明的词语,也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如:运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“,可删去。缩句为:运动员锻炼。
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4、缩句去掉状语,如时间、地点等状语。
有的长句子中有很多状语,如时间、地点等状语都可以删去。例如:上个星期六,女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“,可删去。地点状语是”在图书馆“,可删去。缩句为:女孩看书。
5、缩句去掉数量词语,保留中心词语。
有的长句子中有数量词语,如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
例如:女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“,可删去。最后缩句为:女孩找到了花。
6、找出句子主谓宾。
“快乐的女孩拿着手提袋,准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子,大家可以先找出主语”女孩“,谓语是”购物“。有的句子没有宾语,但必须有主语和谓语。此句缩句为:女孩购物。
7、比较主要词语,找出中心词语。
“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子,先找出主要词语,主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“,宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上,所以中心词语是苹果树。此句的缩句为:苹果树上结满了苹果。
注意事项:
1、把长句子变成短句子,并保持原来的意思不变;
2、注意熟练运用缩句的技巧。
缩 句 方 法 技 巧
缩句缩句并不难,六个技巧记心间
六个注意不能犯,牢记六个删除点
六种保留也重点,从此缩句不再难
一、六个技巧记心间[缩句技巧,抓住主干来缩简(6个基本句式)]
1、谁是什么?
2、什么是什么?
3、谁干什么?
4、什么干什么?
5、谁怎么样?
6、什么怎么样?
二、六个注意不能犯(缩句要注意六条)
1、不改变原句的意思;
2、不改变原句的结构 ;
3、缩写后仍然是句子 ;
4、不改变句子的语气;
5、词组不能拆分,如“喇叭花、大尾巴、竹叶”等;
6、不能使句子含糊不清;
三、牢记六个删除点(缩句要删除)
1、“的”前面的修饰限制词语(包括“的”字);
2、“地”前面的修饰限制词语(包括“地”字);
3、“得”后面的补充说明词语(包括“得”字);
4、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。如句 中的“在……上(下、里、外、中、内、边、旁)”“给……“”向……”;
5、句中的量词、数字;
6、句中表示程度、时间的词句。
四、六种保留也重点(缩句要保留句中的)
1、“着”、“了”、“过”“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”要保留;
2、复指成分应完整地保留;
3、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意;
4、把字句、被字句中的“把”字和被”字要保留;
5、句后面的“呀、啊、吗、呢”要保留;
6、保留必要成份不能使句子含糊不清。
缩句方法技巧要领讲解
五、缩句例:
(一)、牢记六个删除点(缩句要删除)
1、“的”前面的修饰限制词语(包括“的”字)要删除
例:那位年轻的老师走过来了。
应缩为:老师走过来了。
2、“地”前面的修饰限制词语(包括“地”字)要删除
例:老师认真地教我们。
应缩为:老师教我们。
3、“得”后面的补充说明词语(包括“得”字)要删除
例:弟弟高兴得跳起来。
应缩为:弟弟高兴。
4、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。如句 中的“在……上(下、里、外、中、内、边、旁)”“给……“”向……”要删除;
例:在老师的帮助下,我们取得了进步。
应缩为:我们取得了进步。
5、句中的量词、数字要删除
例:二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。
应缩为:草把子插满了箭。(注:“上”在这里属于方位词要删除)
6、句中表示程度、时间的词句要删除
例:哥哥的发型很漂亮
应缩成:发型漂亮。
(二)、六种保留也重点(缩句要保留句中的)
①“着”字用在动词后面表示动作正在进行,
例:“六1班的同学们上着课”,
应缩成:同学们上着课。
如果缩成:同学们上课。
就没说清楚是现在上课还是以前上课。
②“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
例:赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
应缩成:赵老师上了科学课。
如果缩成:赵老师上课。是正在上,还是上完了?不知道。
③“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
例:我曾经游览过美丽的桂林。
应缩成:我游览过桂林。
如果缩成:我游览桂林。
是正在游览,还是曾经游览?没有说清楚。
2、复指成分应完整地保留
例:我们应当遵守自己过去许下的诺言。
应缩成:我们遵守自己的诺言。
如果缩成:我们遵守诺言。意思是不完整的。
3、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留,
否则有可能颠倒句子的原意;
①例:我在屋里没有找到那个装书的包。
应缩成:我没有找到包。
如果把“没有”去掉,就变成“我找到包 ”。
和原句的意思就不一样了。
缩写句子的技巧:
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。例如:
在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。
如:
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成:我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如:
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成:大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!
应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意,最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
缩句练习几乎是我们每个同学甚至是老师比较头疼的问题,今天小编给大家分享一些小学语文缩句方法技巧,希望对您有所帮助!
一、缩句的方法
1、分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”
2、进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
4、将形容词,修饰词删去。如:“中国的珠穆朗玛峰是世界第一高的山峰”在这个句中很容易确立“是”这个词是谓语,就可以用设问的方法找出主语和宾语。问:什么是:珠穆朗玛峰是。是什么:是山峰,很明显,“主、谓、宾”原句缩为“珠穆朗玛峰是山峰”,这是句子的主干。
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