依据学校人才培养的类别划分学校教育的形式体系可分为
依据学校人才培养的类别划分学校教育的形式体系可分为：初等教育、中等教育、高等教育构成。
幼儿教育是根据一定培养目标和幼儿的身心特点，对学前幼儿进行的有计划、有组织的教育。它主要由幼儿园、托儿所、学前班等机构实施，招收三至六岁幼儿。
初等教育，即小学教育，是使儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的教育，对于提高民族素质具有极为重要的意义。在我国，小学教育的对象一般为六至十二岁儿童，任务是给儿童以德、智、体、美、劳全面发展的基础。
中等教育，是在初等教育基础上实施的中等普通教育和专业教育，分初级和高级两个阶段。中等教育包括：全日制普通中学、中等专业学校、职业中学、农业中学或半工半读中学。经过多年的努力，我国中等教育发展很快，尤其是扭转了中等教育结构单一的局面。
高等教育，是正规学校教育的最高层次，是建立在中等教育基础之上的各种高等专业教育，以培养各种高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设为任务。高等教育内部又分为专科、本科和研究生教育三层。
扩展资料：
2010年，中国共有普通高等学校和成人高等学校2723所;共有培养研究生单位797个，其中高等学校481个，科研机构316个。从资产规模来看，高校固定资产具备形态多样、种类繁多、数量大、价值高的特点，并且投资于各种形态固定资产的资金将会越来越庞大。
从师资情况来看，2010年普通高等学校教职工215.66万人，其中专任教师134.31万人，普通高校生师比为17.33∶1;成人高等学校教职工7.71万人，其中专任教师4.59万人。
国内高等教育中不但存在公办教育和民办教育之间的竞争、普通教育与职业教育的竞争，同时随着留学热高涨，国内高等教育业面还临着国外高等教育的竞争。为此，教育部不断加强和促进中外高等教育的合作。
哪些职业通常与上流社会打交道?又有哪些不错的高校培养该类人才?
政府要职职员，税务，银行，房地产商，经纪人，星级酒店，高档娱乐场所，名车销售商。都是与上流社会打交道的。金融类，工商管理类学校培养此人才！
国务院关于发布《普通高等学校设置暂行条例》的通知第三章 学校名称
边远地区或特殊情况的学校，经国家教育委员会批准，可适当放宽此限制。学院的设立要求类似，主要培养本科及以上人才，但主要学科限于上述八个学科门类中的一个；全日制在校生计划规模需在三千人以上。艺术、体育等特殊科类或有特殊需要的学院，同样可经审批突破此规模。对于高等专科学校，主要培养专科层次专门...
庆阳师范高等专科学校人才培养
庆阳师范高等专科学校坚持以人才培养为核心，将培养质量视为生命线。学校遵循"知识—能力—素质"一体化的教育模式，致力于培养能够适应区域经济社会发展，具备"下得去、留得住、用得上"素质的高素质应用型人才。学校的办学理念体现在'勤奋、文明、求实、创新'的校风，'崇德、卓异、敬业'的教风，以及'...
人才培养方案设有专业方向课程学生应按什么要求修读
一、基本内容 人才培养方案应包括：人才培养目标、基本规格和素质要求、学制、主干学科和主要课程、课程设置与学时学分、实践教学环节、授予学位等主要内容。二、具体要求 （一）人才培养目标 “厚基础，宽口径，强技能，高素质”和“适应性广并具有专业特长”的应用型、复合型人才是学校人才培养的总体目标...
人才培养策略有哪些?
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体全面发展。对于企业来说，人才培养是多层次的，包括高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等之类。相关说明 人才培养质量，既要接受学校自身对高等教育内部质量特征的评价，又要接受社会对高等教育外显质量...
技校有哪几种类型?
2. 高级技工学校：培养学生达到高级技能人才的水平，学生毕业后一般获得高级工证书。3. 技师学院：培养学生达到技师或高级技师水平，学生毕业后一般获得技师证书，部分专业可培养达到高级技师水平。技师学院在层次上相当于高等职业学校，有时也会被纳入高等职业学校序列。此外，还有部分技师学院开展本科层次的...
研究生培养类别怎么填
高等学校和科学研究机构招收攻读博士学位研究生的培养目标是:德、智、体全面发展,在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上作出创造性成果的高级专门人才。按照学习方式的不同,中国的研究生可分为脱产研究生和不脱产研究生。前者指在高等学校和科研...
高校人才培养发展态势及培养目标和规格
市场经济是不断发展变化的,高等教育要不断适应市场经济对人才的需求,就要不断地进行调整和改革,不断地扬长避短,除垢纳新,与社会主义市场经济发展保持动态的协调关系,才能使高等教育得到持续稳定的发展。 二、高等院校人才培养发展态势 21世纪是一个不断孕育着重大变革的世纪,经济全球化、社会知识化、知识经济化、文化...
对学校人才培养工作有哪些意见和建议
对于高等学校而言，人才培养模式改革应该包括两个方面：遵循教育外部关系规律，以社会需要为参照基准，调整学校的专业设置以及专业的培养目标、培养规格，使人才培养更好地适应经济与社会发展的需要。遵循教育内部关系规律，以专业的培养目标、培养规格为参照基准，调整专业的培养方案、培养途径，使人才培养模式中...
我国职业学校专业人才培养目标确定的依据
具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神，具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力。高职院校是人才培养的集中阵地，人才培养是高职院校的核心任务，能培养出创新性、高质量、社会需求的人才，是衡量高职院校办学水平、未来...
矣堵华芬： 学校教育类型结构的划分有多样的依据, 按照管理属性来划分, 可以划分为: 国家办、地方办、企事业办和私人办的教育机构.
杏花岭区18821823949： 名词解释:学校教育 - ？
矣堵华芬： 学校教育:是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动. 家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.它在人...
杏花岭区18821823949： 教育的类型? - ？
矣堵华芬： 根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分.教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种. 家庭教育 通常指父母或其他年长者在家庭中对子女或其他晚辈的教育,对象主要是家庭中的幼儿和少年.主要任务是:使儿童的身心健康发展;在儿童入学前,帮助儿童为接受学校教育打好基础;在儿童入学后,配合学校教育,使儿童在德、智、体等方面正常发展.家庭教育的内容主要包括:培养儿童的卫生习惯,向儿童传授基本的社会文化规范和价值标准,发展儿童运用语言的能力,发展儿童的个性、兴趣和爱好等.家庭教育有多种形式,你可以试一下.
杏花岭区18821823949： 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育的依据是什么 - ？
矣堵华芬： 学校教育的历史!
杏花岭区18821823949： “大专、高职、专科”有什么区别? - ？
矣堵华芬： 一、我国高等教育从学历上可划分为专、本、研究生三个层次,而从类型上划分,大专层次学历又可分为高等职业教育与学科教育两种不同类型.大专分为普通专科和高职专科. 二、高职和专科的区别就在于学习课程不同,高职专科与普通专科没有本质上的区别.目前高职还属于大专层次.高职大专即高职专科.所谓高职可以用三句话概括:它是普通高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段.高职是教育类型的名称,而大专(大学专科)是学历层次的名称.
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矣堵华芬： 师范类高校就是培养教师的,农林类高校培养农林类人才,理工类高校,培养工科人才,政法类高校培养政法人才,财经类高校培养财经类人才,医药类高校培养医药类人才..这种划分是学习苏联的模式,现在的高校都趋向多科性发展,综合性大学..
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矣堵华芬： 一、普通高等教育1、普通高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学,后来历经发展,主要是英国、德国、美国的大学的不断转型,形成了高等教育的三项职能即:培养专门人才;科学研究;服务社会. 二、网络教育2、 远程网络教育是...
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矣堵华芬： 自筹:资金自己出,学了自己想去那都好. 定向:一般就是上学前签好协议去某个公司或工厂上班,在学期间能领补贴. 委培:委托培养,一般是用人单位委托院校为自己培养专门人才,这样的一般来说学习费用由用人单位出,但是毕业后只...
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矣堵华芬： 专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同: 专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职...
