青少年为什么要读《老子》

作者&投稿:奚新 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
为什么要诵读经典~

  要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代,使他们成为一个健康、健全发展的人。
  如果今天我们口喊经典阅读,年轻一代或者大众,却都不读原著,只读别人的解释,这就会误事,会造成比我们想象的更加严重的后果,说不定比不读更坏。
  为什么要如此热衷于“经典阅读”?“经典”是时代、民族文化的结晶。人类文明的成果,就是通过经典的阅读而代代相传的。这几年我提出过一个概念:“作为民族精神源泉的经典”,当这个民族在现实生活中遇到问题的时候常常可以到这样的经典那里吸取精神的养料,然后面对自己所要面对的问题。每个国家都有几部经典,可以说家喻户晓,渗透到一个民族每一个人的心灵深处。就文学经典而言,英国的莎士比亚,俄国的普希金、托尔斯泰,德国的歌德,等等,都是进入国民基础教育,扎根在青少年心上,成为他们民族年轻一代的精神的“底子”的。具体到我们中国,我曾提出这样的设想,要在中学(或者大学)开设四门基本经典的选修课:《论语》、《庄子》选读,唐诗选读,《红楼梦》选读,鲁迅作品选读。——当然,究竟哪些是我们民族“精神源泉的经典”,该在中学(大学)开设什么基本经典选读课,这都是可以讨论的;但这样的经典阅读,实在是民族精神建设的一件大事,是应该认真对待的。
  而且,在当下在青少年中提倡经典阅读,还有某种迫切性。青少年时期,读不读书,读什么书,都不是小问题。现在我们这两方面都出了问题。首先是不读书:一方面是在应试教育的压力下,除了课本和应考复习资料以外,没有时间、精力,也无兴趣读其他任何“与考试无关”的书,老师、家长也不允许读;另一方面,如果有一点课余时间也耗在影视和网络阅读上。——我并不反对影视和网络阅读,并且认为影视和网络确实提供了阅读的新的可能性,扩大了人们的视野,而且其明显的愉悦性对青少年具有巨大的诱惑力,这都是应该充分肯定的,但其局限也是明显的:有可能削减,以至取消了深度阅读和个性化阅读,因此如果以影视、网络阅读代替经典文本阅读,就会有很大的问题。这里还有一个读什么书的问题。像鲁迅所说,胡乱追逐时髦,“随手拈来,大口大口地吞下”的阅读——这颇有些类似今天的“快餐式阅读”,吃下的“不是滋养品,是新袋子里的酸酒,红纸包里的烂肉”:当下中国读书市场上这样的“新袋子”、“红纸”包装,实在是太多了,没有经验的青少年特别容易上当,但吃下去的却是“烂肉”、“酸酒”,仰赖这样的“快餐”长大,是可能成为畸形人的。鲁迅因此大声疾呼:“我们要有批评家”,给青少年的阅读以正确的引导。“经典阅读”正是这样的导向:要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代,使他们成为一个健康、健全发展的人。
  近年来,我在和中学生和大学生的交谈中,还经常讨论到一个或许是更为根本的问题,就是“价值理想重建,信仰重建”的问题。很多青少年都为自己信仰的缺失,生活失去目标,人生动力不足而感到困惑。我总是引用鲁迅的话作回答:不要去找什么“导师”,要自己“联合起来”,寻找自己的路。但我也总是给他们提出两条建议。一是信仰、价值理想,都不是凭空建立起来,而是要有丰厚的文化基础。这就要趁年轻,在校学习时间充分,精神集中,大量读书,特别是古今中外的经典,以吸取最广泛的精神资源,吸收得愈多愈广,精神底气愈足,就愈能在独立的选择、消化、融会、创造中建立起自己的信念和理想。另一方面,信仰、理想又不是在书斋里苦思冥想所能构建起来的,这就必须有社会实践;因此,我建议他们,在校期间,在以主要精力读书的同时,适当参加一些社会实践活动,特别是到中国社会底层,以了解真实的中国,和脚下的这块土地,土地上的人民,土地上的文化,建立某种血肉联系,这就为自己确立基本的人生理想、目标,奠定一个坚实的基础。我的这两点建议,对讨论经典阅读,也是有意义的。它强调:阅读经典,不仅是为了增长知识,更是要从中吸取精神资源;经典的选择与阅读,必须有开阔的视野,不仅要读古代经典,还要读现代经典,不仅要读中国经典,而且要读外国经典,不仅要读西方经典,还要读东方国家的经典,不仅要读文学经典,还要读社会科学、人文科学和自然科学的经典,等等,绝不能将任何一个经典绝对化,神圣化,吊死在一棵树上;而在阅读经典的同时,还要阅读生活这部“大书”,关心、参与现实生活的创造,在生活实践中加深对经典的理解。集中到一点,就是不要为读经典而读经典,目的是要促进自己的精神成长,我们是为了“立人”而阅读经典

为什么要读经典?网红教授这样回答!

  说起《老子》,你可能会感到,这是一本十分深奥的书,“道可道,非常道”,“玄之又玄”,云里雾里,稀里糊涂。也可能会觉得,这是一本非常了不起的书,仅仅五千多

  字,似乎包罗万象,世界上什么事情都说到了,任何问题都可以在书里找到答案;甚至认为读通《老子》,可以得道成仙。知道《老子》多一点的,又可能认为,这是一本宣扬消极避世哲学的书,什么“不敢为天下先”,也许对奋斗遭受了挫折、有失落感的成年人的胃口,却对培养青少年积极进取的精神有妨碍。还有人批评《老子》把“小国寡民”作为理想境界,是要开历史倒车,回到生产力低下的原始社会去。至于说《老子》是站在没落奴隶主阶级立场上,宣扬唯心主义、阴谋权术,这样的观点曾经是“盖棺论定”,今天已经不大有人提了,但持有这样观点的人其实也不在少数,老中青年中都有。

  而另一方面,据联合国教科文组织的一项统计,《老子》是被译成外国文字发行量仅次于《圣经》的世界文化名著。不久前,我又看到一条消息,说据最新的统计,《老子》外文译本的发行量已经超过了《圣经》。如果加上中文本,《老子》无疑是当前世界发行量最大的文化典籍。

  在中国流传了两千多年的《老子》,今天似乎也遭遇了“墙内开花墙外香”的命运。但是,根据我的考证,以前《老子》的注译本,存在大量的误读与曲解,根据以往的中文注译本翻译的《老子》外文本,自然也错得很严重。所以,其实世界上大多数人知道的《老子》,与《老子》的本来意思是有很大距离的,有的地方甚至是南辕北辙的,这“香”还不是真香。我小时候,家里自己做酒酿,阿娘把酒药和在饭里,用棉被一层层裹起来焐,焐到酒酿的香气透过厚厚的棉被散发出来,越来越浓,就知道酒酿做好了。但等解开棉被,揭开盖子,才知道之前闻到的香气,真还算不上香。裹住《老子》馨香的棉被还刚刚在解开呢。流传两千多年,目前世界上拥有读者最多,而其本意还尚未弄清楚,真正的价值当然远未被人认识,这样奇异、矛盾的现象,怎么会发生在《老子》这本书上?《老子》又是怎样的一本奇书呢?

  要解开这个谜,先得从《老子》的作者老子说起。

  老子,姓李,名耳,字聃。当时,称人之字是表示尊敬,称“老”更是对师长辈的尊称,这与今天称“老某”只是一般的称呼,称“某老”才是尊称不同。《史记》记载,他是“周守藏室之史”,这个职务,现在许多研究《老子》的学者认为是周王室的图书管理员,一个小官吏;但是,从《庄子》、《史记》的有关资料看,“周守藏室之史”这个官可不小。《庄子》记载,孔子第一次往见老子,是为了让自己的著作能被周王室所收藏。子路就给他出主意说,听说原来的征藏史老聃,现在退休回家,可以去走走他的门路。在书写条件十分烦难、又没有印刷术的情况下,著书立说能被王室收藏,也许比今天被遴选为中国社科院学部委员更弥足珍贵。退休的老子还有这样大的影响力,可见其地位之高,大概相当于今天的国家图书馆馆长、中国社会科学院院长,是学界泰斗、精神领袖、侯王的老师。

  由老子来写的《老子》,在当时就非同寻常。据我的考证,《老子》是中国第一本哲学著作。《周易》也是一本哲学著作,而且成书年代比《老子》早得多,为什么说《老子》是中国第一本哲学著作呢?因为《周易》的经文中虽然包含了许多朴素的哲理,但全书还是一本解读筮占的占卜书。直要到孔子与他的弟子写出系列的阐释《周易》的篇章(一共有十篇,称为“十翼”,或称《易传》),才将《周易》的哲理提升了,系统化了,连同《周易》才成为一部哲学著作。而孔子的思想,深受老子的影响,所以,《周易》成书在《老子》前,而提高到哲学书的地位,却在《老子》后。
  这中国的第一本哲学著作,又是一本政治哲学书。当时,文字是刻在竹简上的,刻一部书是一项工程。因此,不仅是文化掌握在贵族手中,话语权掌握在贵族手中,就是书写权也是掌握在贵族手中。这就不难说明,为什么我们看到的上古的书,可以说都与政治有关。像《诗经》这样的诗篇、民歌结集,也是周天子为了实行教化、了解民情的政治需要,设专官采集、编辑的,以后又用来做官吏了解风土人情的教科书,和今天用于审美、娱乐的文艺作品不同。先秦道家,按《庄子》的说法,分“内圣”“外王”两派,外王派以《老子》为代表,内圣派以《列子》为代表。《列子》中的某些段落所表现的观念,显然早于《老子》,但《列子》成书肯定晚于《老子》,这里有一个原因,就是内圣派道家人物多像列子那样处于下层,没有书写权。他们的思想只能口口相传,到战国后期,书写条件改善了,才可能成书。

  《老子》不但是一本政治哲学书,而且是专对侯王(诸侯与国王)说的政治哲学书。西周重教化,开办官方的学校,培训王公贵族及其子弟与官吏,这官方学校学的叫“王官之学”。我们今天看到保留在“四书”里的“王官之学”,其实只是官学,是培训官吏用的;《老子》里说的才是王学。弄清这一点非常重要。第一,过去认为《老子》是隐士书,是宣扬消极避世哲学的诸如此类的观点,就不攻自破了。第二,只有明确《老子》当时的读者对象是侯王,是一邦之主、一国之主,才能正确理解,“唯小”是“大者唯小”,“守弱”是“强者守弱”,“处下”是“上者处下”,“不敢为天下先”是侯王不要突出个人意志,冲在天下人的前面。第三,才能深刻领会这种政治理念的哲学意义,人本主义的立场与独到、精妙的思想方法。

  除了《老子》,世界上几乎所有的政治哲学书,都教接受者怎么做大做强,政治哲学理所当然的成了强者的哲学、大者的哲学。而《老子》则反其道而行之,要侯王“受邦之垢”、“受邦不祥”。就凭这一条,《老子》便高踞在世界哲学的顶峰上。何况《老子》哲学是一个有本体论的严密、深邃、完满的体系,《老子》是中国第一个自觉运用哲学(当时称为“形而上”)思维来观察、研究、解决实际问题的范例。又因为在《老子》的观念中,侯王应该是“圣人”,也就是品质高尚的人,侯王只有凭他的道德、修养,才能拥有大权,才能“没身不殆”;所以,《老子》的政治哲学实际又是好人哲学,可以顺理成章地推广、引申到哲学的各个层面、各个方面,乃至在后世创立道教时被引为经典。可以说,中国迄今为止的所有哲学思想、流派都在《老子》创立的哲学体系的覆盖之下。从世界范围看,其思想高度可以和佛教哲学比肩而立,比古希腊哲学可能还要高出一筹。

  但是,继承、总结了中国上古推举制族盟社会的政治理念的《老子》,不合宗法制封建社会与宗法制集权社会的国王、皇帝的心意,因此,韩非子第一个以《老子》继承发扬者的面目,用“解老”“喻老”的方式,将民本的《老子》篡改为君本的搞阴谋权术的《老子》。即使在吸取了秦朝迅速灭亡的教训,实行“黄老之术”的汉初,也是外黄老而内法,到汉武帝独尊儒术之后,《老子》则被从庙堂(朝廷)放逐到民间,变成政治上失意的知识分子寻求精神解脱的读物。对《老子》的严重误读与曲解,主要是由此而生的。

  是金子总会发光,抹去历史的尘埃,我们今天来读《老子》,不禁为中华民族在两千五百多年前就产生了这样伟大的思想家、哲学家而感到骄傲,并且,我们可以运用《老子》的智慧来提高我们的道德修养与精神境界,改进我们的思想方法,分析、研究、解决现实问题。《老子》不是老古董,在当今世界仍然充满生命活力,焕发熠熠光辉。按《老子》说的那么去看世界、学做人,你一定会觉得内心充实,精神舒畅,心胸坦荡,与环境和谐。祖先留给我们这么一笔丰厚的遗产,我们有什么理由不赶快继承。古人说,“夫取法于上,仅得其中;取法于中,不免为下”,“天与不取,反受其咎”,因为遮蔽《老子》的优秀的人文精神,中华民族文化里积淀多少负面、消极、残忍的东西,以致鲁迅愤激地说,中国的历史书上,“满本写着两个字是‘吃人’”;当今世界,也是物欲横流、日以心斗。是多么需要用老子思想的清流来涤荡污泥浊水,让世界、让我们的灵魂纯净美丽。

学习<<老子>>,<<论语>>,第一,可以陶冶感情,树立对国家,对民族的高度责任感;第二,可以改善思维,活跃思维,究善思维;第三,可以增加非智力因素.
从思想感情,从思维方法,从非智力因素讲,学习我们民族优秀的传统文化,绝对有好处.


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