的、得、地这三个字在写作中怎么用
形容词+的+名词
形容词+地
正确使用“的、地、得”
说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字。由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用。
要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分 (定语、状语、宾语、补语)。一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面,“的”的前面是这个名词的修饰成分,主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任,表示领属关系或表示被修饰的事物的性质,做句子的定语。例如:“灿烂的阳光”,“灿烂”(形容词)是“阳光”(名词)的定语;“我的书”,定语“我”是代词;“又高又大的建筑物”,采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语,是用在动词前面的修饰成分,主要由名词、形容词、数量词等充任,对中心词(动词)起限制、修饰、说明作用。例如:“果树渐渐地绿了”;“渐渐”是形容词,是修饰动词“绿”的,作“绿”的状语;“科学地总结了……经验”,名词“科学”是动词“总结”的状语;“……抓紧一切时间忘我地工作”,“忘我”是动宾词组,作动词“工作”的状语,等等。而在句子中用在“得”字后面的,是由形容词或词组(有时也由动词)充任,用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果,作它的补语。例如:“牙疼得厉害”中,形容词“厉害”是动词“疼”的补语;“高得像一座山”中,“像一座山”这个词组用“得”连接,作形容词“高”的补语;“惹得大家十分生气”中,“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组,以补充说明前面“惹”这个动词的结果,起到了补语的作用。总之,正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条:
1、词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;
2、动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;
3、动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
oh my gard!我只是初一的学生耶,我们小学老师讲过N遍了,“的”字后面跟的是名词,如“辽阔的海”、“在寂静的黑夜里,我在微弱的灯光下读书”……“地”字后面加的是动词,“我快步地走回家”“高兴地举起手”……“得”字后面加的是补语,“我高兴得连声叫好”、“山那边,是穷得揭不开锅的村子”……(“不得不”是特例)
(好象是这样,小学老师讲的东西差不多都忘了,我也是学生,错了别找我~-~)
"地"后加动词
"得"后加形容词
名词和名词之间用的(我的东西);动词前用地(我飞快地跑);动词后用得(我跑得快)
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词。如:蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为:副词+地+动词。如:向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为:动词+得+副词。如:小明在海安儿童公园玩得很开心。
形容词+的+名词
形容词+地
正确使用“的、地、得”
说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字。由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用。
要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分 (定语、状语、宾语、补语)。一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面,“的”的前面是这个名词的修饰成分,主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任,表示领属关系或表示被修饰的事物的性质,做句子的定语。例如:“灿烂的阳光”,“灿烂”(形容词)是“阳光”(名词)的定语;“我的书”,定语“我”是代词;“又高又大的建筑物”,采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语,是用在动词前面的修饰成分,主要由名词、形容词、数量词等充任,对中心词(动词)起限制、修饰、说明作用。例如:“果树渐渐地绿了”;“渐渐”是形容词,是修饰动词“绿”的,作“绿”的状语;“科学地总结了……经验”,名词“科学”是动词“总结”的状语;“……抓紧一切时间忘我地工作”,“忘我”是动宾词组,作动词“工作”的状语,等等。而在句子中用在“得”字后面的,是由形容词或词组(有时也由动词)充任,用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果,作它的补语。例如:“牙疼得厉害”中,形容词“厉害”是动词“疼”的补语;“高得像一座山”中,“像一座山”这个词组用“得”连接,作形容词“高”的补语;“惹得大家十分生气”中,“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组,以补充说明前面“惹”这个动词的结果,起到了补语的作用。总之,正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条:
1、词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;
2、动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;
3、动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
的、地、得在句子的什么位置?
1、的:一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。如:颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。2、地:一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。如:...
的、得、地这三个字都是多音字,区别主要在哪?
三个都是助词,区别主要在于用途不同,的:用于定语后,接名词。地:用于状语后,接形容词和动词。得:用于谓语后,接副词。1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程...
“的”,“得”和“地”这三个字的区别是什么?
“的”、“得”和“地”这三个字在汉语中用法不同,主要体现在它们分别修饰不同的词性上。具体来说:1. “的”通常用来构成形容词,用来修饰名词。例如,“美丽的花”中,“美丽的”作为形容词修饰名词“花”。如果写成“美丽的花”就是错误的。2. “地”用来构成副词,用来修饰动词。例如,“他...
的、地、得三个字怎么区别?
一、区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、用法 1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的...
“的”“地”“得”三个字分别在什么情况下使用?
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:...
“的”、“得”、“地”三个字的区别在哪里?
"得"字用于谓语后,连接副词,说明动作的程度或状态,如“听得津津有味”。"地"字用于状语后,连接形容词和动词,修饰动词或形容词,如“非常地开心”、“吃惊地望着”。这三个字都是多音字,用法也各有不同:"的"字读作"de"时,作为结构助词使用,如“这把尺子是小花的”。"的"字读作"dí"...
“的”“地”“得”有什么区别?
“的”,“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同,具体如下:1、用“的”时是构成形容词,修饰名词,如:红的花。“红的”是形容名词“花”的,所以作形容词。如用 “红得花”是错了。2、用“地”字是作副词,修饰动词,如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词,修饰动词“走”。3、...
的、得、地三个字怎么区别?
“的”、“得”和“地”这三个字在普通话中都读轻声“de”,但它们在书面语中的区别体现在**语法功能、结构形式和语境应用**上。具体分析如下:1. **的 - **语法功能**:用于连接形容词或名词与名词,起到修饰、限定的作用。例如,“红的花”中的“的”将“红”和“花”连接起来,表明花是...
的、得、地怎么用?
作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用,是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法:1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为:形容词、名词\/代词+的+名词。2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。结构方式一般为:形容词\/副词+地+动词\/形容词...
的得地使用方法
以下是具体用法:1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为:形容词、名词\/代词+的+名词。2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。结构方式一般为:形容词\/副词+地+动词\/形容词。3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。结构形式一般为:动词\/形容词+得+...
陀清地榆:[答案] 的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象.结合实例,谈...
惠阳区15961696221: 语文中的“的”“地”“得”都各在什么情况下使用? - ?
陀清地榆:[答案] “的”、“得”、“地”这三个词都是结构助词,但不可以通用.用对“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分(定语、状语、宾语、补语). 一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面...
惠阳区15961696221: 三个,的,得,地,的用法?总不知道它们三个的用发,总是不晓得在什么情况用什么(写作哈)请各位才子才女细说一下!万谢. - ?
陀清地榆:[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋...
惠阳区15961696221: 的,地,得三个字的用法 - ?
陀清地榆: 这三个结构助词口语中都读“de”,但是用法不同.概括地说: 1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原. 2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练、平平安安地回家. 3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净. 汉...
惠阳区15961696221: 的、地、得得用法;动词的后面必须用“地”么? - ?
陀清地榆: 不一定.如果强调动作,后边跟状语,用“地”.如“这个情景描写地一塌糊涂”.而如果强调状态,后边跟补语,用“的”.用法: 1、的是定语的标记,一般用在主语和宾语的前面.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物...
惠阳区15961696221: 如何正确使用“的、地、得”! - ?
陀清地榆: 正确使用“的、地、得”说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字.由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用. 要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主...
惠阳区15961696221: 的、得、地、这三个字具体怎么用?我老爱混?
陀清地榆: 楼上太烦了.简单地说: “的”后面跟名词 “地”+动词 “得”是修饰 一般前面加形容或动词. 总之要灵活地运用,要靠语感. 比如:小王(的)女儿跑(得)很快,飞快(地)越过了前面的草坪. 至于运用楼主自己慢慢体会吧 :)
惠阳区15961696221: 这么大了,写作文都不知道用什么字呢!在作文中,什么时候用土也地;什么时候用白勺的,;什么时候用双人得啊,麻烦请将详细一点. - ?
陀清地榆:[答案] 终于知道什么叫笨了 “的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一...
惠阳区15961696221: 的 和 地 可以通用么? - ?
陀清地榆: “地”读de用在状语的后面. (1)用在动词、形容词及相关短语的后面:吃惊~望着‖疲倦~闭上了眼睛‖头也不回~走了. (2)用在名词、副词、拟声词后面:本能~缩了回来‖非常~高兴‖旗子哗啦啦~飘着. 读“dì”的时候是名词 “的”结构助...
惠阳区15961696221: 选词高兴(的,地,得)跳了起来他高兴(的,地,得)说他跑(的,地 ?
陀清地榆: 高兴地跳了起来 他高兴地说 他跑得比兔子还快呢? 日常写作中,我们经常会用到“的”、“地”、“得”三个字,用得最多的是“的”.有些通讯员一“的”到底,给编...