初中化学家庭实验 (要有过程）
作者&投稿：承秦 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
亦课小科技，在家就能做的科学小实验，帮助孩子理解空气冷却产生的现象
（如果需要可以将实验过程的视频发给你）自制指示剂
实验原理
许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素,这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色,可以作为酸碱指示剂。
实验用品
试管、量筒、玻璃棒、研钵(捣蒜罐代替)、胶头滴管、点滴板（盘子）、漏斗、纱布。
花瓣(如牵牛花)、植物叶子(如紫甘蓝)、萝卜(如胡萝卜、北京心里美萝卜)、酒精溶液(乙醇与水的体积比为1∶1)、稀盐酸、稀NaOH溶液。
实验步骤
1. 取一些花瓣、植物叶子、萝卜等,分别在研钵中捣烂后,各加入5 mL酒精溶液,搅拌。再分别用4层纱布过滤,所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液，将它们分装在3支试管中。
2. 在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸（白醋代替）、稀NaOH溶液（纯碱溶液）、蒸馏水,然后各滴入3滴花瓣色素的酒精溶液。观察现象。
3. 用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验,观察现象。
先说一说火源——火柴。火柴头由氯酸钾、二氧化锰、硫粉等化学物质混合而成；火柴盒两侧的摩擦层主要由红磷和其他物质调制而成。当火柴盒两侧的摩擦层与火柴头摩擦时，产生热量，发生氧化反应，红磷燃烧，产生白烟；反应放出的热量使氯酸钾分解，生成的氧气与硫反应，反应过程中的热量最终引燃火柴梗。为便于使火柴梗更容易燃烧，常常在火柴梗上涂上一层易燃的石蜡。你可以试着写出些过程中你能完成的化学方程式。
为了快速将煤引燃，应先用火柴引燃火草，之后在其上方放上劈柴，最上层放上煤。想一想，是不是这么一个顺序？说明引火草、木柴、煤炭三者之间的着火点有什么关系？
木柴经特殊加工可得到甲醇,化学式为CH3OH；煤炭经加工可得到多种有机物，其中一种叫做苯，化学式是C6H6。你可以试着写出以上两种有机物完全燃烧的化学方程式。
煤炭一经点燃，我们常看到烟筒中有时冒黑烟，有时冒黄烟，同时有难闻的气味，其中有一种具有刺激性气味的气体是大气污染物之一，也是形成酸雨的主要原因之一，你知道它是哪种物质？
煤的主要组成元素是碳元素,燃烧很旺时的主要反应是：C + O2 CO2 同时放出大量的热；生成的热量使上方的煤炭预热，二氧化碳气体遇到炽热的炭发生了反应：CO2 + C2CO；之后CO随气流排出时遇到明火。我们则看见燃烧很旺的炉子上方有蓝色的火焰产生，这就是CO在燃烧。
如果在燃烧很旺的炉子上方煮水，水沸腾后有水溢出流进炉子中去，我们则看见炉子燃烧更量，并且听到呼呼声，这是因为流进炉子里的水气化与赤热的炭发生反应生成了CO和H2。反应方程式是：C + H2O CO +H2 ，这也是水煤气工厂生产煤气的主要反应。
时间久了，产生的炭黑等物质使烟筒排气容积变小，造成排气不畅，进入空气不足，炉火也就不旺了，此时有较多的一种无味有毒气体——CO产生。如果房子密封性好，房间空气交换不及时，炉内气体泄露，房内的人很容易造成煤气中毒，也就是一氧化碳中毒。因此，冬天取暖时，烟筒要密封好，并及时清扫烟筒，使其排气畅通。
初中化学家庭小实验的实践与探索
摘要：人教版九年级化学教材中的家庭小实验，应作为活动课的内容来处理，充分发挥教材应有作用。
人教版九年级化学教材编入的家庭小实验作为教材的有机组成部分，在教材的处理上，各地有不同的看法，有些地方作为课堂教学内容，有些地方作为课外活动内容，有些地方作为活动课内容。还有些地方只当作课外阅读材料。到底这部分教材应如何处理，本人经过尝试，就如何处理及开展家庭小实验提出粗浅的看法，以求教于各位同行。
本人认为，教材中家庭小实验是教材的有机组成部分，把它作为活动课的内容来处理，可以充分发挥教材应有的作用。
一、家庭小实验的理论依据
1、九年级化学九年义务教学大纲提到：根据学校的实验设备 条件和教学的实际情况，可以鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
2、教材编写组的提出：新教材的编写注意到了以课堂教学为主，以课外活动为辅，必学与选学相结合，在“阅读材料”、“家庭小实验”、“讨论与思考”等不同栏目里，都加进许多化学现代科学技术、日常生活及社会生产劳动等方面的作为现代公民应该具有的公学知识和信息，并引导学生自己动手实验和参 与社会实践。因为课堂时间有限，所以只有创造条件，开展化学课外活动，才能给学生提供必要的时间和机会，才能把新教材中这部分内容较好地、充分地利用起来，发挥它们应有的作用。九年义务教育课程计划中，已把活动课程正式列入课程安排表，使其成为整个课程设置的重要组成部分，这就为开展化学活动课提 供了依据。
3、党中央在1993年2月发布《中国教育改革和发展纲要》， ”强调指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质教育。在制订的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010 年远景目标纲要》中，又再次提出了“优先发展教育”，“积极推进教学改革”，改进人才培养模式，由“应试教育向全面素质教 育转变”的奋斗目标。实行素质教育，要具体落实到学科素质教育之中。化学作为一门学科，是落实素质教育的途径之一。化学活动课是化学教育课程的组成部分，搞好化学活动课，是提高学生素质目标的有效方法。而家庭小实验是化学活动课的内容之一。
二、家庭小实验在课本中的位置
家庭小实验是在教师辅导下，学生在课堂以外，主要是在家庭里完成的实验。家庭小实验是九年级化学教材的组成部分，属于一种辅助性课程形态。它是全方位进行化学教育的内容之一。
从书中可以看出家庭小实验是课堂探究实验有效的补充，如第三单元探究实验又较少，安排一个家庭小实验，增加实验的份量。帮助学生对分子的理解。又如第九单元，安排2个家庭小实验，去帮助学生对溶液知识的理解。
三、开展家庭小实验的作用
化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现四个 现代化具有重要的作用。化学教育单纯依靠学科课程显然很难与社会、生产的实际有机地联系在一起，这样，九年义务教育的目标在化学教育中也落实不到位。化学活动课的开设实际上是化学学科课程的补充和延伸，是落实化学教育的途径之一。开设活动课，是学生素质发展的重要条件。多年来，我们对学生的学习活动(包括学科活动、课外活动、活动课)一直不够重视，只讲应试教育，忽视了其它教育目标，因而对素质教育一直找不到“良药”。活动课的开设无疑为学生素质的发展提供了重要的条件。 学生学习的活动越广泛、越深刻，学生的发展就越全面、越充分。
具体到家庭小实验来说，要求学生按质按量完成这些小实 验，对学生学习成绩的提高，能力、智力的发展，良好的科学品质的培养将起到一定的作用。同时对课堂教学也起到明显的促进作用。
l、家庭小实验是化学活动课的一种独特形式，是学生喜欢的一种形式。
通过家庭小实验，可以培养学生学习化学的兴趣，培养学生的实验操作能力和探索精神。例如，有时同一实验会因家庭实验条件各异，而产生的实验现象有所不同，这就会激发学生的求知欲，迫使他们定要问个究竟，怎么相同的条件相同实验会产生不同的现象呢?有些现象书本未提及的，教师也未提及的，却在实验中出现了。如有些学生测定鸡蛋壳成份实验时，将盐酸倒入装有鸡蛋的玻璃杯时，发现鸡蛋壳周围产生大量气泡， 同时还发现鸡蛋会上下沉浮，这意外发现使学生的兴趣大增，求知欲大增，一定要解开沉浮之谜。他们查阅课外书，请教老师再次做实验等，不断寻找答案。学生非常兴奋，自己发现的问题，又由自己找到了答案，成功的体验，使学生更加坚定了学习 好化学的信心。良好的不断探索的科学品质也得到了培养。
2、家庭实验有利于学生非智力素质的培养。
家庭小实验除需要一定的基础知识外，还需要机智、沉着、勇敢等心理素质，有较强的观察、判断能力和操作能力。家庭小实验往往有助于非智力素质的培养和发展。 比如家庭小实验用纯碱与醋酸反应产生C O2气体时，速度比较快，反应剧烈，会使学生不知所措，此时就需要学生的沉着与 机智，需要学生敏锐的观察力和判断力，学生应严格按照实验要求和操作步骤去做，不慌不乱，才会成功地完成实验。
3、开展家庭小实验通常都是业余时间进行的，相对减少与 社会不良现象及不良社会青年的接触机会，对培养学生良好的社会行为、思想品德也起到一定的作用。
四、家庭小实验的特点 家庭小实验具有灵活性、开放性、兴趣性、自主性和适应性 等特点。
1、灵活性
课堂教学严格按教学大纲，教科书进行的，有相对稳定的内 容和形式。家庭小实验的开展则是活动形式灵活多样，可以是个人进行，又可以小组或集体进行，且内容可变通，实验不受时间 等方面的限制。
2、开放性
家庭小实验与课堂教学相比较有一个不同特点是不受教学计 划和学校围墙的限制，内容又比较接近现实，富有新鲜的信息。因此，家庭小实验更具有开放性。
3、兴趣性
家庭小实验以活动一实验为中心进行的，学生不象参加课堂 学习那样，可以根据自己的兴趣、爱好进行实验。且实验内容、形式均是学生比较喜欢或迫切想知道实验结论的，富有吸引力， 能引起学生浓厚兴趣，激发学生的探究心理，满足学生的精神需要。
4、自主性
家庭小实验是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立开 展的。在家里做实验，不象在实验室做那么有时间性，那么有压力，可以说是学生自己的实验，学生是实验活动的主人。
五、家庭小实验的实施
家庭小实验作为活动课的内容之一，就必须按照教学计划执 行实施。
1、教师辅导。
教师辅导是学生开展家庭实验的前提。九年级学生刚接触化学知识，基础浅，操作能力差，所以，教师要讲清实验目的、选用的仪器、药品、实验步骤及安全事项等，让学生按教师所讲要求去做。这样，实验成功率就大，效果就好，学生的自信心就会得到加强。如做教材57页做一个简易净水器的实验。仪器可以是用过的一次性安瓿瓶。实验前要向学生讲明，本实验中棉花是没有吸附作用的，只有木炭才有吸附作用。为了证实这一点，可另外用一个20ML的安瓿瓶倒人约1／2体积的混有 少量红墨水的水、用玻璃棒将一团棉花缓慢地由瓶口推向瓶底，观察红颜色是否消失。
2、学生实验
根据教师所讲的要求、步骤，开展实验、记录好现象、填写 好实验报告，在家里进行的由家长签字，在学校由实验教师签名，再交给任课教师评定。值得注意的是学生一定要将实验过程 中见到的异常现象作好记录，交给教师，作为今后探究的内容。
3、运用到解答题目上去
开展家庭小实验的一个很重要的目的，就是提高学生化学知识的基础和基本能力。在此基础上，把学到的知识运用到解答题目上去，解答基础题、解答历年中考、竞赛题中的信息给予题，使之融汇贯通，大大地提高学生接受新信息和灵活运用知识解决问题的能力。事实证明有做家庭小实验的学生基础知识扎实，知 识面广，钻研的问题多，兴趣浓厚，做起题目来往往比一般学生顺畅得多，成绩也提高得快。因此，教师在每一次家庭小实验完毕后，都要设计一些与实验有关的题目给学生去做，使之加深对实验内容的理解，并在实验基础上得到发展。
家庭小实验是学生进行理论联系实际的实践，是知识与操作 训练的统一体。与其它化学实验一样有助于学生对化学知识的掌握和巩固，有助于学生认识化学规律形成概念，有助于培养学生 观察、思维和基本操作能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习办法。
开展家庭小实验，教师要有贡献精神，要充分依靠教研组的集体力量，要统一思想，统一要求，统一实施。同时要及时取得家长的支持，这是开展家庭小实验的保证。在开展家庭小实验中，也存在一些问题。一是有些家长不够重视，认为实验是学校的事，不应在家里来搞实验；二是基础比较差的学生想做实验而力 从不从心，使得家庭小实验得不到普遍开展。
今后我们将继续努力开展家庭小实验，克服目前遇到的因难，使家庭小实验活动有更多的学生加入。
稻种威安：[答案] 1.蛋壳溶于食醋放出气体 2.小苏打/苏达溶液加入食醋放出气体 3.V酒精+V水 不等于V(酒精+水) 4.用铅笔中的石墨做导电试验
循化撒拉族自治县13252729267： 谁知道有哪些可以在家中做的初中化学小试验?？
稻种威安： 白醋(主要成分:CH3COOH)+纯碱(主要成分:Na2CO3) 还可以用肥皂+水制胶体(用丁达尔试验检测是否成功) 还可以做不同金属的焰色反应 用白色小瓷碗测蜡烛燃烧产生物质
循化撒拉族自治县13252729267： 初中化学家庭小实验 - ？
稻种威安： 1.醋除水垢 2.蜡烛燃烧条件 3.醋和碱面生成二氧化碳 4.醋和鸡蛋皮~可以做没壳的鸡蛋,比较好玩
循化撒拉族自治县13252729267： 收一篇化学的家庭小实验报告,要求(实验过程现象结论收获)300字 - 400字最好符合初中的,不要太离谱···一定要写(过程现象结论收获)最好300 - ... - ？
稻种威安：[答案] 实验课题:除去暖水瓶上的水垢! 实验步骤: 1.往暖水瓶水垢上加入家用醋; 2.观察水垢上产生的气泡,且水垢慢慢消失! 3.收集到该气体并通入澄清石灰水! 现象:澄清石灰水变混浊! 结论:生成气体是二氧化碳,且醋能够除去水垢!
循化撒拉族自治县13252729267： 初三化学家庭小实验 - ？
稻种威安： 一段时间后,蜡烛熄灭,水面会上升. 水面上升的高度小于杯中空间的五分之一(因为蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体,虽然易溶于水,但是不能完全溶解于水中,要占据杯子的一部分空间.)
循化撒拉族自治县13252729267： 初中化学家庭小实验有哪些?全部 ...？
稻种威安： 1.蛋壳溶于食醋放出气体 2.小苏打/苏达溶液加入食醋放出气体 3.V酒精+V水 不等于V(酒精+水) 4.用铅笔中的石墨做导电试验
循化撒拉族自治县13252729267： 初三化学大大小小的演示实验,好多个,家庭小实验,什么的.主题,操作最好详细一些. - ？
稻种威安：[答案] 1.把大理石放入醋中,有气泡 2.在雪碧中加食盐(在可乐中加曼托斯),会喷出来 3.把生鸡蛋浸在白醋中3天,蛋壳消失了 4.用白醋除水沟 5.把是生石灰的干燥剂放入水中,再通入二氧化碳,有白色沉淀 6.用消毒用双氧水加红砖...
循化撒拉族自治县13252729267： 急!!!关于初中化学小实验(巨简单) - ？
稻种威安： 实验器具:烧杯、镊子 药品:食醋、蛋壳 实验过程:1.将食醋沿杯壁缓慢地倒入烧杯至烧杯的3/5处(这个数据凭自己的感觉写)2.取少量蛋壳,用镊子放入烧杯,注意不要让试液溅出3.静置并观察现象 实验现象:蛋壳一开始沉到杯底,后表面逐渐出现小气泡,小气泡逐渐密集并变大,蛋壳开始缓慢且“摇摇晃晃”地上浮.过一段时间后,蛋壳逐渐变小.实验结论:蛋壳可溶于食醋并放出气体(这句话要看题目的意思再写) P.S.咱是应用物理全国一等奖啊,这种么……,o(∩_∩)o...以后还有问题到我空间上来问吧
循化撒拉族自治县13252729267： 适合初中生做的化学实验 - ？
稻种威安： 适合初中学生做的化学实验很多,家庭小实验中,探究蜡烛燃烧的实验,依据课本内容,这个实验需要烧杯(用玻璃杯替代),蜡烛,火柴,小刀,玻璃片,小碗,以及水.点燃蜡烛,观察火焰分层现象,蜡烛用小刀切割,验证蜡烛硬度,蜡烛漂浮在水面上,验证蜡烛密度火焰上方的盖玻璃片,有水珠,证明蜡烛燃烧有水产生,收集燃烧产生的气体,通到火焰上,火焰熄灭,证明蜡烛燃烧产生不支持燃烧的气体.还可以做盐的溶解性实验.
循化撒拉族自治县13252729267： 在家中可以做的实验 - ？
稻种威安： 1.无刻鸡蛋 方法:准备含醋酸较多的醋,最好是白醋,将鸡蛋泡在醋中,醋要两天换一次,大概一个星期就可以了!
